大型水利工程移民教育資源配置研究--以南水北調中線工程為例

本文南水北調工程為背景，通過對大型水利工程移民教育分析，找出其中在教育資源布局中存在的主要問題，結合我國教育資源布局調整的趨勢分析，找到解決移民教育問題的思路。首先建立移民教育體系，然后引出三個核心問題:大型水利工程移民教育資源布局、大型水利工程移民教育政策、大型水利工程移民教育評估。通過實證研究驗證研究的結果。

當前已經存在各種教育體系，但是對於大型水利工程移民的教育還沒有建立起比較完善的體系或制度，大多數的水利工程移民是根據工程的臨近和工程導致移民所產生的問題，才考慮到對移民的教育。大型水利工程移民通常具有以下特點:(1)政府主導性;(2)多方參與性;(3)有組織性和系統性;(4)規模性和復雜性;(5)非自願性和被動性;(6)經濟性;(7)社會性;(8)長期性;(9)發展性。針對以上特征，結合現有教育體系的優勢，以及大型水利工程移民教育體系存在問題，我們提出了大型水利工程移民教育體系。

楊健燕，河南財經政法大學黨委書記，教授，博士，國務院政府特殊津貼獲得者，河南省優秀專家，碩士生導師，兼任現代服務業河南省協同創新中心、省重點社會科學研究基地一政府經濟發展與社會管理創新研究中心、省高校重點人文社科研究基地一道德與文明研究中心主任。主要從事行政管理、高校管理和思想政治教育等的教學和研究。

近年來，在《人民日報》《光明日報》《中州學刊》《河南社會科學》等核心或權威期刊上發表論文50多篇；主持完成省級以上項目10多項，主持2013年國家社科基金項目《低碳發展下環境治理模式創新與制度建構》的階段性成果，如《綠色發展的動因與政策取向》等在學界有重要影響；科研成果獲河南省社會科學優秀成果一等獎、省科技廳科技成果獎、省發展研究獎等省級以上獎勵16項。