營利性大學的崛起

前言(1)
鳴謝(1)
章一位營利性大學院長的自白
節玩家
第二節機構成長和學術聲譽
第三節教育品質問題
第四節營利和非營利的區別
（一） 免稅納稅（10）
（二） 捐資人投資人（10）
（三） 捐贈款私人投資資金（11）
（四） 資助人股東（12）
（五） 共同管理傳統管理（13）
（六） 聲譽動機利潤動機（14）
（七） 知識培養知識應用（16）
（八） 學科導向市場導向（17）
（九） 投入品質產出品質（18）
（十） 教師權力顧客權力（19）第五節跳槽到營利性大學

第二章玩家們
節對營利性教育機構的基本質疑
第二節營利性大學的學生情況
第三節教育管理公司
第四節阿格西教育集團
第五節德夫裡技術學院
第六節斯特拉耶大學
第七節阿波羅集團公司

第三章美國營利性教育發展史
節美國營利性教育的起源
第二節營利性大學的源頭
第三節服務上流社會的教育
第四節傳統高校的局限性
第五節農業教育的典範
第六節為處於邊緣地位的人們提供教育服務
第七節美國殖民時期到資訊時代的教育
第八節高等教育新產業
第九節營利性機構的發展壯大
第十節教育行業的簡單性
第十一節相信市場
第十二節營利性策略的本質

第四章營利性高等教育的財政狀況
節營利性高等教育的營利途徑
第二節面向顧客服務
第三節就業率
第四節開設需求較高的課程
第五節快速適應市場
第六節校曆
第七節學費收費標準和教育成本
第八節規模經濟和運行效率
第九節利潤：到底什麼是利潤？
第十節利潤和超額收入
第十一節營利動機和消費動機
第十二節利潤和社會利益
第十三節利潤動機的弊端——貪婪和推銷
第十四節收入來源
第十五節學校開支
第十六節營利性大學的財務業績

第五章營利性大學的學術文化
節從學生身上謀取利潤
第二節文化鋼絲繩：平衡商業和學術
第三節院長的樞紐作用
第四節高層中的學術聲音
第五節作為課程傳授人的教師
第六節沒有終身制的教學工作
第七節學術自由的意義
第八節營利性大學的學術自由
第九節學生的學術自由
第十節營利性大學的學生生活

第六章營利性大學的經驗教訓
節各種模糊界限
第二節畢業生的賺錢能力作為價值觀測量手段
第三節品質和誠信的監護人
第四節低效率引起的 現象
第五節對知識中心的界定
第六節營利性大學的經驗
第七節真正的大學教育是什麼？

注釋
英漢譯名對照