第一單元   聚焦與展現——秀出自傳新亮點

你的自傳依然從「我畢業於某某大學」或「我來自哪裡」開始書寫嗎？大學和出生地對你來說意義非凡，但對面試官來說也是如此嗎？大學對他來說只是一個名稱，出生地對他來說也只是一個地點，究竟什麼樣的自傳，才能讓他感興趣？試想如果你是面試官，又希望讀到一篇怎樣的自傳？

常見寫法 ①：

我是陳湘湘，畢業於某某大學應用外語系，今年二十三歲，從小就對英文很感興趣，多益考過800分，喜歡畫畫，對設計也有涉獵，曾經參加設計比賽入圍前十名……

面試官OS：英文、畫畫和設計，到底哪個才是專業？

常見寫法 ②：

我來自台南安平一個純樸的鄉鎮，在這個純樸的鄉鎮，度過快樂的童年。在我求學時期，父母親辛苦工作賺錢，就為了提供我完成學業，因此我懷著感恩的心，決定出社會後一定要報答父母恩情……

面試官OS：成長與求學過程寫這麼多，到底是來求職還是寫作文？

常見寫法 ③：

陳湘湘，台南安平人，今年二十三歲，父親是老師，母親是家管，在成長過程中，父母採用民主的教育方式，讓我養成獨立自主的個性。我還有一個妹妹，目前就讀高中二年級……

面試官OS：家庭背景與求職有關聯嗎？我只想知道你的工作能力！

職場觀測老實說：

當前社會競爭激烈，一份好的工作就有數十到數百名不等的求職者，面試官每天可能要審閱上百份的自傳，你有沒有想過，在同一個領域，有多少人的成長背景和基本條件與你相似？這種從出生地、家庭情況、成長背景、求學情形、多元興趣切入的寫法，所面臨的第一個風險是大同小異，讓你難以突顯；第二個風險是面試官一再看到類似寫法，難免彈性疲乏，你要如何吸引注意，成功進到面試階段？

如果是升學自傳，為了讓學校老師更了解學生，從家庭、成長、求學、興趣、參與活動、生活等各個角度切入，說明家庭教育、興趣培養、學習歷程對你人格特質的影響，洋洋灑灑兩千字，提供最豐富的訊息，讓老師評估這名學生到底適不適合念這個科系，當然是可以的，但，如果是求職，面試官在審閱求職者的自傳時，最關切的會是什麼？老實告訴你，面試官最想知道的是：