內容簡介

本書基於全球30多種手語和大量有聲語言資料，全面介紹了手語的結構和用法、手語的語法和研究規範，包括手語的成分和詞類、單句和複句、詞彙和形態等重要普通語言學分支內容，還包括手語失語症、手語習得、手語的變異與標準化等交叉學科視角下的手語研究。

本書通過詳實的例子，強調手語的自然語言屬性，揭示手語和有聲語言有趣的語言類型學的共性和差異。本書適合手語研究者、手語翻譯員及對手語和語言學感興趣的讀者參考閱讀。

作者介紹

劉鴻宇，博士、副教授、碩士研究生導師，燕山大學外國語學院教師、燕山大學手語語言及應用研究中心負責人；畢業于復旦大學中國語言文學系；河北省燕趙英才、燕山大學燕山學者；中國民主促進會會員。曾赴新加坡南洋理工大學、英國倫敦大學學院公派留學。主要研究方向為手語語言學、外國語言學及應用語言學、翻譯研究等。近年主持手語類社科基金一般項目一項，主要參與並完成手語類社科基金重大項目一項，主持並完成手語類省級社科基金兩項，參編外語類教材兩部，發表語言教學與研究論文二十餘篇。

付繼林，教授、碩士研究生導師，燕山大學外國語學院副院長、燕山大學手語語言及應用研究中心研究員、英國朴茨茅斯大學訪問學者；畢業于吉林大學外國語學院英語系，曾赴美國托列多大學研修。主要研究方向為應用語言學和翻譯理論與實踐。近年來主研完成社科基金兩項，主持和主研省部級科研和教改專案多項；參編“十一五”高等教育教材一部，參編著作一部，發表學術論文二十餘篇。

第 1 章手語是自然語言 1

1.1 引言 1

1.2 空間中的語言 2

1.3 聾人社群 6

1.4 手語和有聲語言的關係 8

1.5 手語及語言共性 12

1.6 不同手語的區別 13

1.7 手語的標音與轉寫 16

1.8 手語語言學研究史概略 20

1.9 本書內容介紹 21

小結 23

自測 24

任務 25

參考文獻和拓展閱讀 25

第 2 章心理語言學 27

2.1 引言 27

2.2 語言與大腦 28

2.3 語言理解 35

2.4 語言產出 42

小結 50

自測 52

任務 52

參考文獻和拓展閱讀 53

第 3 章習得 55

3.1 引言 55

3.2 兒童如何學會一門手語？ 57

3.3 手語語言發展路徑 58

3.4 二語習得 67

3.5 雙語發展 69

小結 73

自測 75

任務 75

參考文獻和拓展閱讀 76

第 4 章溝通與會話 79

4.1 引言 79

4.2 會話中的合作 80

4.3 話論轉換 84

4.4 連貫 86

4.5 言語行為 87

4.6 組織話語語篇 89

4.7 語用適當 96

小結 98

自測 99

任務 99

參考文獻和拓展閱讀 100

第 5 章成分與詞類 103

5.1 引言 103

5.2 成分 104

5.3 手語的短語結構 108

5.4 手語的實詞 111

5.5 手語的功能詞 116

小結 127

自測 128

任務 128

參考文獻和拓展閱讀 129

第 6 章句法：單句 131

6.1 引言 131

6.2 不同句子成分的功能 132

6.3 價 134

6.4 語義角色和語法角色 137

6.5 語序 139

6.6 話題化 144

6.7 句子類型 146

6.8 否定與肯定 153

6.9 代詞化與代詞脫落 158

小結 162

自測 163

任務 164

參考文獻和拓展閱讀 165

第 7 章句法：複句 167

7.1 引言 167

7.2 補語從句和直接引語 168

7.3 狀語從句 172

7.4 關係從句 180

7.5 並列句 184

小結 190

自測 191

任務 192

參考文獻和拓展閱讀 193

第 8 章詞彙 195

8.1 引言 195

8.2 什麼可以稱作“一個手勢詞”？ 196

8.3 形式和意義：象似性 197

8.4 固定詞彙與能產性詞彙 200

8.5 手語詞典 204

8.6 意義和意義關係 207

8.7 隱喻與習語 211

小結 215

自測 217

任務 217

參考文獻和拓展閱讀 219

第 9 章形態 221

9.1 引言 221

9.2 構詞法：序列性和同時性 221

9.3 合成 224

9.4 派生 228

9.5 屈折 231

9.6 組並與分類 245

小結 251

自測 252

任務 252

參考文獻和拓展閱讀 254

第 10 章語音學 257

10.1 引言 257

10.2 語音生成 259

10.3 語音感知 264

10.4 語音變異 266

10.5 手語的標音系統 270

10.6 語言技術 274

小結 275

自測 276

任務 277

參考文獻和拓展閱讀 278

第 11 章音系學 279

11.1 引言 279

11.2 手型 282

11.3 手部朝向 289

11.4 位置 291

11.5 運動 294

11.6 手語詞彙中的非手控成分 296

11.7 雙手手勢詞 298

11.8 音系過程 300

11.9 象似性與音系 301

11.10 韻律 302

小結 304

自測 305

任務 306

參考文獻和拓展閱讀 307

第 12 章語言變異與標準化 309

12.1 引言 309

12.2 什麼語言可以稱作標準語？ 310

12.3 什麼可以算作是手語的一種方言？ 310

12.4 手語中的變異現象 312

12.5 手語的語言地位與認可度 318

12.6 語言政治與語言政策 320

12.7 標準化 320

小結 325

自測題 326

任務 326

參考文獻和拓展閱讀 327

第 13 章語言接觸與演變 329

13.1 引言 329

13.2 歷史視角下的手語語言 330

13.3 手語的譜系 331

13.4 歷時演變 332

13.5 語言接觸 344

小結 354

自測題 355

任務 355

參考文獻和拓展閱讀 356

第 14 章雙語制與聾人教育 359

14.1 引言 359

14.2 聾人雙語社群 360

14.3 聾人教育 361

小結 369

自測 369

任務 370

參考文獻和拓展閱讀 370

參考文獻 373

附錄一標音與轉寫規則 417

1. 手語例子的標音轉寫及標注 417

1.1 用 Salute 軟體標音和轉寫手語例詞 417

1.2 用有聲語言轉寫和標注手語例句 418

2. 縮略語 421

2.1 不同手語名稱的首字母縮寫形式 421

2.2 行間標注中語法標記的縮略形式 423

附錄二手指字母舉例 425

1. 荷蘭手語：單手打出的《荷蘭語手指字母表》 425

2. 英國手語：雙手打出的《英語手指字母表》 426

後記 429

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