媒體、教育與社會：媒介近用與媒體素養教育論文集(POD)

導論 ｜媒體環境下的教育與社會 1

第一章｜誰在近用媒介：
初探報紙讀者投書者的文化資本生態
研究動機與問題
文獻探討：投書、投書者與文化資本
研究方法：內容與論述分析
資料分析
討論與建議

第二章｜媒體近用的教育理想：
論媒介近用如何作為積極公民養成教育
從政治公民到文化公民
媒體素養教育的內涵與核心
用媒體做公民
媒體素養如何融入教育：以公民教育為例

第三章｜媒介近用的教育實踐：
青年近用媒體工作坊之行動研究
挑戰：媒體為何不能開啟青年的公民性格？
募集：參與社會表達之青年
訪談：近用媒體對五位青年的意義
反思：從說出問題到提升感受力

第四章｜教室中的媒體素養教育：
學習者入課的遊戲與對話
媒體素養教育與遊戲
個案討論：再現與組織的遊戲設計
教學實踐再思考：遊戲入課與對話入課
教室中的媒體素養教育

附錄一｜當媒體素養遇上數位環境：
當代傳播思潮中的數位素養
數位素養是什麼
數位環境的發展脈絡
需要什麼基礎知識
發展新方向

附錄二｜如何看待漫畫：
當代漫畫研究思潮的過去與現在
漫畫是什麼
漫畫研究的過去式
漫畫研究的現在進行式：評四本當代漫畫研究書

參考文獻