「品格」決定孩子未來：品格教育PRIMED六大設計原則

這本書是基於PRIMED六大設計原則的系統架構，全書分為八篇，各由多個章節組成。第一篇藉由定義品格教育領域來設置背景，其中介紹一些相關歷史（第一章及第二章），並討論其重要性（第三章）。接著，第四章則提供PRIMED六大設計原則的概述，後續的六篇會一一介紹每個設計原則的元素。
 
你可以將品格設計原則視為六大概念。在這些概念的文末，會看到一份學校評估用的工作表，用來支援實施的增強及策略的規劃。在該部分中，還會看到用於探究每項設計原則的資源列表。
 
第二篇介紹第一個概念，即「優先考慮」（Prioritization），它與其他概念有點不同，並且得到更高的關注（第五章至第十章）。在某些層面上來說，它是一個同時描述其他元素的母體元素（meta-element），因為它不只是將品格教育作為優先考慮，也同時具體地應用於其他五個元素中的每一項。例如：透過優先考慮，我們希望學校將品格教育作為學校的優先事項（如明確地將其放在學校的改善計畫之中）。但是，優先事項也意指我們希望學校優先考慮PRIMED的六個要素中的每一項；例如：「關係」（Relationship，PRIMED品格設計原則中的「R」原則）和學校的成人實行「示範」（Modeling，PRIMED品格設計原則中的「M」原則）。我們於第五章定義「優先考慮」，接著轉向我們在品格教育科學研究的審查中，具有實證的實務類別，其中包括修辭優先（第六章）、資源分配（第七章）、學校風氣（第八章）、學校結構（第九章）以及學校領導的關鍵角色（第十章）。