兒童自然生態展
語言治療師的兒童溝通課:從對話×遊戲培育孩子的表達力、人際關係和社會性發展

語言治療師的兒童溝通課:從對話×遊戲培育孩子的表達力、人際關係和社會性發展

엄마의 소통력 공부

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內容簡介

──韓國Yes24網路書店讀者10星推薦──
社會性的核心──溝通力,是打開孩子未來世界的鑰匙!
韓國語言治療師融合心理相關理論與教養經驗,
與父母分享從日常生活的對話細節、遊戲方式,
掌握孩子學習社會性與語言發展的黃金時期!

  □希望孩子與人好好相處,擁有好人緣?
  □擔心孩子不諳社交,日後在人際關係上吃虧?
  □孩子在表達溝通上有困難,為此感到壓力山大?
  □父母本身就內向,要怎麼協助孩子的社會性發展?

  ◎培養孩子謙讓、關懷、共感、溝通等社會性能力,與世界建立良好銜接!
  對孩子來說,絕對沒有「等長大就自然知道的事」!不管幾歲,人際關係都是很多人困擾的來源,而能與人和平相處、博得正面印象,都與社會性發展有關。語言治療師玄眞妸幼時曾因社會性不足飽受困擾,在育兒的過程中,她重新感受到語言表達與社會性深厚的關聯,體悟到兩者必須共同發展,才能為孩子的人生領航。

  ・從嬰兒期、學步期就可開始溝通!以一貫的態度及詞彙讓孩子逐漸習得正確觀念
  ・掌握社會性萌芽的關鍵時刻!帶領孩子學習換位思考,培養禮儀與道德感
  ・溝通是關係的開端!給孩子正向、充滿愛的語言,讓孩子學習表達情感的方法
  ・不強迫孩子說「謝謝」、「對不起」,讓孩子打從心裡產生意識,掌握表達技巧
  ・建立良好的依附關係,理解孩子的情緒,達成「心悅誠服」的教養

  ◎20個生活遊戲,紓解兒童壓力,學習自我調節情緒、養成良好習慣!
  年幼的孩子感受到壓力、恐懼時,可能不自知或無法表達,出現無故腹痛或退化的現象;若未及時獲得解決,更可能造成強迫症、口吃、抽動、自殘等心理疾病。玄眞妸說:「唯有好好聽話才是乖寶寶的觀念,其實是錯誤的!」為了不讓孩子失去真實的自己,適當表達出想法和心情,父母應該觀察孩子的「情緒號誌燈」,掌握孩子的壓力訊號,並可透過遊戲幫助孩子傾聽悲傷、平息憤怒、解讀負面情緒,也學會接受得失、勇於挑戰,習得責任感、欲望克制、自律等品格。

  ・運用沙漏遊戲讓孩子在外也能好好吃飯,讓用餐成為有趣且愉快的時光
  ・使用報紙打雪仗、擊破遊戲、撒報紙雪……讓壓力完全釋放
  ・透過娃娃遊戲、角色扮演,理解孩子的心情,達到輕鬆愉快的互動

  書中以遊樂場、餐廳、賣場、家庭、學校等教養現場為例,以父母的身教、言教為溝通的基礎,佐以發展理論、依附關係等知識,幫助父母在溝通過程掌握一些必要因素,以聰明的管教方式協助表達力、社會性較低落的孩子,習得同理心、理解規則、自發性動機⋯⋯等成長必要能力,讓孩子擁抱更多元的觀點與可能,打開與世界溝通的大門。

本書特色

  1.作者身為語言治療師與母親角色,以生活各個層面與細節討論如何培養孩子的溝通表達能力,讀來頗有共鳴。
  2.書中遊戲畫面以插畫呈現,更容易理解與進行。

誠摯推薦

  方正華/韓國翰林國際大學院大學聽覺語言治療學系教授
  李元親/藝術治療師、諮商心理師
  徐全成/韓國河那兒童發展中心院長
  胡展誥/諮商心理師
  陳志恆/諮商心理師、暢銷作家
  陳俊宇/全方位潛能開發講師、大陳老師
  崔成熙/韓國大邱加圖立大學語言聽覺治療學系教授
  崔恩熙/韓國陽光語言學習諮商中心院長
  黃之盈/諮商心理師、暢銷作家
  潘宇賢/菇菇兒童職能治療師
  (依姓氏筆畫排列)

  「『每個孩子的塗色方法有所不同。』透過貼近生活的故事,幫父母搭建與孩子情緒的橋樑。在理解孩子的同時,也學會簡單有趣的藝術活動,例如黏土、撕報紙,拉近親子關係。溫和具體的建議,給父母最溫暖真實的提醒。」──李元親/藝術治療師、諮商心理師

  「演講上千場,發現到親子間的相處,好比打遊戲,為了能破關拿寶石,就必須不斷地增加技能值,而為了增進親子關係,爸媽們也不斷地在擴充自己的技能點值,『溝通』技能便是能直接拿寶石的鑰匙。語言治療師在復健科中一直是我們最好的夥伴!本書的作者為語言治療師玄眞妸,從小作者因缺少正確的引航而有社會性不足的困擾,也因如此,作者更希望透過書中的內容,以日常教養現場為例,提供父母溝通的技巧。華人社會中,父母扮演掌控者的角色,可惜的是父母常用大人的思維與孩子溝通,忽略了孩子世界的語言模式,唯有與孩子思維連接,才能透過語言讓彼此的愛傳達。讓我們藉由這本書提升自己的技能值,重新建立與孩子的溝通模式,親子關係將不再困擾!」──陳俊宇/全方位潛能開發講師、大陳老師

  「高質量的溝通並不僅限於言語,包含眼神及肢體動作,而這些容易被忽略的生活細節卻深深影響孩子的人格發展。我們能透過此書的案例分享,輕鬆掌握溝通密碼,提早發現、預防,並一起和孩子建立雙向且有品質的互動關係。推薦這本親子工具書給您。」──潘宇賢/菇菇兒童職能治療師

  「這是一本由媽媽的視角、媽媽的語言寫成的書,比任何專家的文字都更讓人產生共鳴。作者『不嫌晚也不用怕做不好』這句話,對於初為人母的我來說,真是一種溫暖的安慰。為了我們一步步走向世界的孩子們,推薦各位務必要讀讀看。」──方正華/韓國翰林國際大學院大學聽覺語言治療學系教授

  「社會性能力可以透過相處來學習,我認為父母親與孩子之間的相處是十分重要的,同時也非常困難且具有挑戰性。我希望能夠把這本書當作指南針,照顧自己,同時去理解每個相遇的人們,在溝通的過程中一起踏上成長的旅程。」──徐全成/韓國河那兒童發展中心院長

  「媽媽與孩子的關係形成是社會溝通的基石,比起任何媒體都還要強而有力。本書作者以她身為兩個孩子的媽媽,還有身為語言治療師所經歷的日常生活為基礎,寫下了如寶石一般的文字,可說是一本培養孩子社會性能力和溝通能力的珍貴指南。」──崔成熙/韓國大邱加圖立大學語言聽覺治療學系教授

  「就算是在這個社會性能力顯得越來越重要的時期,在語言治療現場還是會遇到很多缺乏社會性能力的孩子。這是專為那些與孩子溝通感到困難的父母親而寫的珍貴指南,看到這樣的書籍出版,真的感到十分開心。透過這本書,我希望許多父母親能夠捨棄強迫的方式,與孩子進行溝通,讓孩子穩步成長。」──崔恩熙/韓國陽光語言學習諮商中心院長
 
 

作者介紹

作者簡介

玄眞妸


  畢業於濟州漢拏大學觀光中文系、翰林國際大學院大學聽覺語言治療學系,目前從事語言治療師的工作。

  為了幫助老公語言不便的問題,而成為一名語言復健師。在育兒過程中對社會性能力發展產生興趣,理解到即便在幼時掌握了語言,如果社會性能力沒有得到良好發展,人生就會遇到困難。因此她以自己養育兩個孩子的經驗和語言治療的知識為基礎,在書中提出父母親應該扮演的角色與培育孩子的要素,以確實幫助孩子的成長和社會性能力發展。為了成為對家長教育具有影響力的人,今天也毫不停歇、持續往前邁進。

譯者簡介

李煥然


  喜愛外文的國文小老師,專職日韓文譯者,興趣是走路觀察城市裡的人類生態,過著麻煩又幸福的翻譯人生。
  曾任台北市公立高中日韓文教師、企業顧問、講師與口譯,現於日本大阪大學探索心理語言學的世界。

  聯絡信箱:burnburyren@gmail.com
  Instagram:burnburyren.translator
 
 

目錄

前言/培養社會性發展,永遠不嫌晚!

CHAPTER 1  孩子的溝通力,是不會自然產生的!
「媽媽,我想和朋友一起玩!」
善於溝通的孩子,也擁有出色的社會性
父母的話語和行為,將決定孩子的起跑點
按照發展階段來了解孩子

CHAPTER 2  讓溫暖的依戀,培養孩子的人際溝通
溫暖的接觸是表達的根基
學會讚美,拉近與他人的關係
根據孩子的特性,進行溝通
不要將孩子拿來比較
尊重孩子選擇的未來

CHAPTER 3  聰明管教,讓孩子願意改變
改變行為的管教,帶來變化的管教
管教,必須根據發展階段進行
放任孩子為所欲為,並不是愛
父母的必修課:控制情緒,並展現出一貫性
給孩子具體有限的選擇,培養自我主動性

CHAPTER 4  善於表達情緒的孩子,社會性更出色
掌握孩子發出的壓力訊號
「家」應該成為孩子的休息空間
像變色龍一樣說變就變的孩子們
透過遊戲掌握孩子的情緒
觀察孩子的情緒號誌燈

CHAPTER 5  只要改變生活習慣,自我調節能力就會提升
給予孩子練習自我調節能力的時間
激發孩子的興趣,創造動機
養成時間與遊戲的管理習慣
創造能夠克制欲望的環境

CHAPTER 6  青春期的孩子也需要社會性的訓練
與孩子溝通良好,其實是種錯覺
衝突,要讓孩子自行解決
青少年缺乏社會性的解決方案

結語/以屬於自己的速度,慢慢學習就好
參考文獻
 

前言

培養社會性發展,永遠不嫌晚!


  我們通常認為,社會性發展是隨著年齡增長自然成熟的,但其實並非如此。必須透過日常中的小小機會與經驗,讓孩子們逐漸學習和掌握社會性。

  我拾起養育過程中的拼圖碎片,回顧那些讓孩子錯失學習機會的寶貴瞬間,也匯集「要是當時明白這一點的話,就不會白白浪費大好時機了」的遺憾,並附上我身為語言治療師與母親角色的知識與經驗,呈現名為社會性的故事寶庫,最終完成了這本書。

  如果有父母跟我以前一樣,也錯過了生活裡的微小時刻,希望各位能以這本書為契機,意識到日常中擁有的所有可能;只要抓住每個微小的瞬間,就可以為孩子的發展和社會性帶來助益。

  我是為了幫助老公不便的語言能力,而開始學習語言治療的。因此,本書承載的內容,除了在學校透過理論學到的東西,更多的是我與另一半生活時獲得的感悟,以及根據養育孩子過程中實際體會的經驗。我回顧了過去教養孩子的莽撞回憶,以及自己小時候由於社會性不足而飽受痛苦的心情,重新感受到語言、社會性深厚的關聯性,希望向更多人傳遞「語言與社會性必須共同成長」這份體悟。

  社會性是為孩子人生導航的指南針,無論再怎麼重視都不為過。孩子社會性的基礎,會從父母的言語中萌芽,當父母採取得體、適性的溝通方式,就能在「好好說話」這個堅實的根基上,建立起孩子的品格、社會性。

  此外,改變了言語,親子關係也會發生變化。要是你覺得與孩子溝通不足,只需要與孩子「補足關係」就可以了,此時的主體應該是「父母」或「主要養育者」,因為唯有與主要養育者形成適當的依戀(attachment,亦譯為依附)關係,孩子才能順利建立社會性;若沒有形成這種基本的關係,孩子的社會性就會亮起紅燈。

  這本書將依序介紹培養孩子社會性的必知事項。對剛出生的嬰兒來說,第一個建立關係的就是父母或主要養育者,如果他們不關心孩子的社會性,只把焦點放在學習能力的發展上,孩子遇到人生困境的波濤時,就很有可能因為無力克服而遭到吞噬。

  父母應該為孩子培養足以克服困難、堅持下去的力量,而以溝通為基礎的社會性,將會成為支撐孩子戰勝這種波浪的力量。在本書中,從社會性的本質,到應該怎麼做才能幫助孩子培養這樣的力量,都進行了詳實的說明。

  在第一章裡,會強調培養孩子社會性發展的前提條件──溝通力的重要性,包含順利溝通必要的條件,還有未順利進行時可能造成的後果等。

  在第二章,將介紹符合孩子特質的依戀形成,以及與之相應的溝通方式,也會談到「接觸」的重要性──這是「依戀關係」形成時不可或缺的要素。此外,還會提及讚美作為人際關係基礎的重要性,以及孩子的特質、依戀在手足關係的形成方式等。

  在第三章,會聚焦在適當的管教方式上,這是讓孩子接納、表達情緒所不可或缺的。從適合孩子發展階段的管教方式,到管教時應採取何種態度,都會進行詳細的介紹。

  在第四章,將說明為何「情緒」是灌溉社會性的養分,以及為了讓孩子好好表達與調節情緒,父母應該扮演什麼樣的角色;此外,也會舉出父母壓抑、妨礙孩子情緒的錯誤態度。

  在第五章裡,會強調構築、改善社會性的「自我調節能力」,同時提出培養這種力量的條件與方法。

  最後,在第六章裡,我們會介紹一些方法,聚焦於那些在未與養育者達成良好溝通的青少年,協助他們掌握原本欠缺的社會性。

  語言前期的兒童,會透過肢體語言、眼神和身體接觸,來進行表達和產生反應,本書提出了可以在日常生活輕鬆應用的方法,除了能夠幫助表達能力笨拙、社會性低落的兒童以外,也可以為社會性低落的父母填補養分。

  這是一本以經驗與理論為基礎的指南,專為準爸媽、新手父母,還有雖然具備足夠理論知識,但仍欠缺經驗的托兒所、幼兒園和小學教師,以及準語言治療師所設計,針對在溝通過程中最重要的要素進行解說。期許這本書成為幫助人們打開溝通之門的鑰匙。

  我要在此向RAONBOOK的趙榮祏所長與RAON家族表達感謝之情,是他們給予我勇氣與協助,讓我得以尋得那些散落在各處的記憶碎片,完成經驗與心得的拼圖,並藉由書籍形式表現出來。

  昭珉和達淵總是給予我勇氣與信任,告訴我人生真正的意義,送上我永遠的感激與愛;感謝我的老公吳昌敏,一直以來給予我信任與支持。此外,還要向在教養過程中感到煎熬時,給予我許多幫助的妹妹恩智,以及總是飽含真心給予我安慰的朋友貞愛,表達深深的感謝之意。

  希望父母們明白,孩子的社會性雖然還不明顯,但正在緩慢、穩步地成長,這是我們為孩子提供諸多日常機會所得的結果。此外也要記得,我們應該耐心等待那些渴望培養社會性的人,並且為他們加油打氣。

  「社會性的發展永遠不嫌晚,也不用怕做不好!」
 

詳細資料

  • ISBN:9786267164365
  • 叢書系列:高EQ父母
  • 規格:平裝 / 304頁 / 14.7 x 21 x 1.4 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

◎根據孩子的特性,進行溝通
 
──當孩子無法運用情緒語言來表達心情時,我們應該多注意孩子的特性,努力理解孩子表達上的不成熟,試著察覺孩子隱藏在其中的真實情感。
 
◆與孩子分享豐富的情緒詞彙
 
若想讓孩子學會適當表達自己的情緒,父母在日常生活中應該要對孩子使用符合情境、適當的情緒詞彙,來描述發生的事情。如果在自己經歷情境的同時,聽到父母適當表達的情緒詞彙,孩子就能更容易、更有效地學習和掌握這些用字遣詞。
 
舉例來說,當哥哥堆的積木被弟弟毀掉時,媽媽應該要做的,是試著揣測哥哥難過的心情。我們首先要解讀孩子的情緒,比方說:「積木被弟弟毀掉了,該怎麼辦?你一定很傷心。」
 
接下來,我們要運用詞彙來準確描述孩子的情緒,像是「你一定對弟弟非常生氣」;否則,不太懂得表達情緒的孩子,就會選擇更簡單的方法──行動,來進行表達,例如大吼大叫、亂丟東西、毆打弟弟等。所以,此時父母若能使用情緒詞彙來解讀孩子的心情,並描述給孩子聽,就可以對孩子產生巨大的幫助。
 
如果父母不先揣測孩子的心情,只把焦點放在孩子的問題行為上,用負面情緒來回應,孩子就會錯失學習正確表達心情的情緒詞彙的機會;如此一來,孩子往後在產生類似的情緒時,就會傾向再次用問題行為來回應,而不是用語言適當地把情緒表達出來。
 
因此,父母應該教導孩子在目前情況下能適當表達心情的情緒詞彙,一個是積木被弟弟毀掉之後的「傷心」心情,另一個則是「生氣」的心情。這些都是孩子透過親身經驗學到的詞彙,所以能更快速、更容易地在生活中熟悉與應用。理論上來說,比起用單字卡等方式學習,藉由經驗學到的詞彙,能讓孩子更有效地掌握和使用。
 
換句話說,當父母在生活中教導孩子理解情緒詞彙時,就能幫助孩子成長,進一步有能力表達情感。因此,對孩子來說最好的語言老師,就是陪伴孩子時間最長的養育者。

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