科學之父牛頓：萬有引力、三大定律、《光學》，以科學為人生信條，現代科學奠基者

蘋果落地的啟示
 
從西元1665年6月一直到西元1667年年底，在這兩年半的時間裡，英國暴發了淋巴腺鼠疫，這種病被人稱為「黑死病」。瘟疫的蔓延打破了劍橋大學原來井然有序的生活，迫於無奈，西元1665年10月，劍橋大學的評議會投票決定關閉學校。
 
牛頓坐上驛馬車返鄉，在家鄉開始了平靜的生活。他在大量閱讀從劍橋帶回的各種書籍的同時，還把在劍橋時的許多研究工作做了整理，透過整理他把原有的凌亂的各種想法重新規劃，在頭腦中形成了系統，這其中就包括數學方面。
 
在大學期間牛頓就一直考慮一個數學問題：一個運動的物體不斷變化的速度，和由這種速度變化引起的物體路徑的不斷變化，這樣複雜的問題該如何解答呢？
 
其他的數學家也曾著手研究過這個棘手的問題，並取得了一定的進展，但他們也沒有提出一種，能應用於所有此類問題的通用解法。
 
雖然牛頓是個數學天才，但他絕不單純是數學家，研究數學也不是他的目的。牛頓的目的是要在先輩的成果之上更深入研究自然奧祕，他是一個自然哲學家。
 
但是，牛頓比別的自然哲學家似乎看得更明白，如果沒有數學這個強大的工具，大自然奧祕之門的啟動是困難的。牛頓是把數學作為工具來研究和掌握的。
 
一天，牛頓看見自己的弟弟和妹妹在玩遊戲，他們用一條線拴住一個石子，用手抓住線的另一頭，搖動石子。
 
石子在他們周圍畫出一個又一個標準而美麗的圓圈，而那條線也成了筆直的一條線。
 
他好像受到了啟發，也像弟弟、妹妹一樣，用線拴著石子，轉著身體搖動著、搖動著，邊搖邊想：「石子圍繞著我旋轉是我透過線牽引的，而太陽給予行星、地球給予月亮的是什麼力呢？」
 
這樣想著的時候，突然有一刻他的思維凝住了，在他失神的一瞬間，線由他手中脫開，石子脫離了原來的路線，沿著直線的方向向前飛出了很遠。
 
牛頓嚇了一跳，從原來的思考中回過神來。他感到好像已經捕捉到了什麼東西，但一晃又消失了。帶著這若有若無的情緒，牛頓回到了樓上，長時間不能入睡，百思不得其解。