內容簡介

孫易新博士融合心智圖的最佳運用，戰勝108課綱最強學習法：KMST知識地圖學習法（knowledge mapping study technical）+RMMR學習法（Reading Mapping Memorizing Revising）
國高中生應考必備的讀書法、筆記術與解題技巧。

華人心智圖法大師孫易新專為國高中生寫的考題拆解與閱讀法，
書中以課本內容為範例，以大量且詳細的步驟圖解，
說明如何整合點、線、面知識，跨學科學習，
強效提升思考力與記憶力。

108課綱考題大多是敘述式的長文寫法，所以如何快速抓到題目重點，
也就是在最短的時間內，看懂題目在問什麼，變成答題的關鍵。
孫易新老師結合速讀、心智圖、筆記術等方法，讓讀者能快速看懂題目、擷取重點、迅速作答；
運用在平時課堂的學習，還能有效率地記好筆記以及靈活運用，增強記憶。

本書可以幫助你
寫好筆記，靈活運用：上課迅速做好學習筆記，掌握每科重點。
心智圖法，增強記憶：活用心智圖快速記憶，且能長期記住不忘。
輕鬆讀懂長文和考題：快速拆解題目，看懂題目，迅速找出解答。

理組、文組都適用的心智圖法高效筆記術
國文科：原來文言文可以這樣記筆記，快速看出文章架構，理解內容、以水平及垂直思考來養成修辭技巧，輕鬆閱讀長文，還能寫出生動又切題的作文。
數學科：看懂冗長的敘述式題目，抓住考題重點，迅速掌握解題方法。
英文科：學校沒教的「心智圖拆解英文單字與文法」，再難的單字與文法也能快速記憶、熟悉與應用。
社會與科學：題目冗長，重點常隱藏難尋、圖表多分析耗時，透過心智圖拆解與整合題目，就能輕鬆戰勝考題。

作者介紹

作者簡介

孫易新
全球第一位英國博贊中心（Buzan Centres）心智圖法師資培訓班（Buzan Licensed Instructor）結業的華人講師（1997年），將心智圖法引進華人世界的第一人。

臺灣師範大學的教育博士，並在美國和臺灣取得二個企管碩士以及一個教育碩士的學位。博士論文與兩篇碩士論文，主題都是研究心智圖法在不同領域的應用方案，可謂全球心智圖法領域最專業的教師，也讓源自於英國、更勝於英國的「孫易新心智圖法」更具先進性與實用性。

二十餘年來在海峽兩岸推動心智圖法不遺餘力，授課學員超過十萬人，網路課程影響人數超過數百萬人。

著作：《心智圖法理論與應用（修訂版）》、《超高效心智圖法入門》、《心智圖寫作祕典》（與梁容菁合著）、《用心智圖開發孩子的左右腦》（與王心怡合著）、《八種思維圖提升孩子的思考力》（與沈紅亮合著）等十餘本，以上皆為商周出版。

相關著作：《八種思維圖提升孩子的思考力：有效開發孩子的全腦學習與閱讀素養》《心智圖法理論與應用（修訂版）》《心智圖法的生活應用：用一張圖全方位掌握高效率的創意人生》《用心智圖法開發孩子的左右腦：教出富有創意、思考力和學習有效率的小孩》《案例解析！超高效心智圖法入門──輕鬆學會用心智圖作學習筆記、工作管理、提升記憶和創意發想》《心智圖寫作秘典》《職場五力成功方程式：跨國企業高階主管教您運用心智圖思考創造百億業績》《心智圖法理論與應用》

第四章分析各種文體的基本概念模組
4-1記敘文模組（語文）
4-2故事類型模組（語文、歷史、繪本故事）
4-3說明文模組（數學、物理、化學、地理、歷史）
4-4 抒情文模組（語文）
4-5論說文模組（語文）
※ 掌握文章的核心概念
※ 掌握文章的結構
※ 延伸學習的重要性與做法
※ 層次分明的邏輯思維
※ 培養批判性思維的策略
4-6多重概念模組的心智圖筆記技巧（語文）
4-7心智圖英語單字記憶法

第三部高效的讀書方法
第五章 RMMR高效筆記與記憶學習法
5-1閱讀（Reading）階段
5-2筆記（Mapping）階段
5-3記憶（Memorizing）階段
5-4修訂（Revising）階段

第六章 KMST知識地圖學習法2.0
6-1 KMST探索階段
6-2 KMST筆記階段
6-3 KMST記憶階段
6-4 KMST的應用時機

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序

【好評推薦】（依姓氏筆畫序）

宋怡慧＿新北市立丹鳳高中圖書館主任、知名作家
梁容菁__《心智圖寫作祕典》作者、高中國文教師
曾明騰__臺中市爽文國中理化教師、全國Super教師獎得主
黃國珍__品學堂創辦人
黃琬茹__臺北市芳和實驗中學校長

學習若能掌握原理原則，細微末節的瑣碎知識就不會困住前進的腳步，因為知道如何刪繁就簡和分門別類。孫易新老師在書中的幾種學習模組，就是能讓學習者在學習時更快掌握重點的原理與原則，學會運用它們，學習將會省力許多。此外，本書介紹的RMMR及KMST兩種學習法，也可幫助需閱讀大量資料者快速記憶及抓重點，推薦大家閱讀。__《心智圖寫作祕典》作者、高中國文教師__梁容菁

心智圖是一個強大的工具，能在一張紙上記錄許心智思維活動的軌跡，讓抽象的概念與脈絡具象化，非常有助於解析與理解。孫易新老師多年推動心智圖的教學與應用，這次將其經驗應用在學生的閱讀與問題解析上，相信同學可以藉由書中各種心智圖應用於學習的介紹，為學習帶來新契機，擁有心智圖帶來的幫助。__品學堂創辦人__黃國珍

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詳細資料

ISBN：9786263185463
叢書系列：全腦學習系列
規格：平裝 / 224頁 / 23 x 17 x 1.3 cm / 普通級 / 全彩印刷
出版地：台灣
適讀年齡：12歲~99歲

本書分類：考試用書> 學習/考試法
本書分類：國中小參考書> 學習方法

內容連載

不知道你是否也有下列的困擾，缺乏靈感，作文寫不好！記憶不好，昨天背、今天忘！看不懂課文，抓不到考試重點！要學習的東西太多，沒時間複習功課！

缺乏整合的能力，面對跨學科的考題一籌莫展！邏輯分析能力不好，討厭數理科！容易分心，專注力不集中！沒興趣讀書，害怕考試！

以上是我自己就讀中小學時期的痛點，也是我近三十年來，在教學的過程當中，從許多學生身上看到的問題！如果也有幾個項目出現在你的身上，千萬別太擔心，那只不過是大多數人都會面臨的問題而已。

本書中，我將介紹大家以心智圖為工具，透過幾個輕鬆簡單的方法與步驟，可以大幅提升對課文內容的理解與知識重點的記憶，解決你讀書學習的困擾。

學好語文的重要性

然而我們在小學、國中階段應從哪些學科循序漸進著手，才能培養出具備適性揚才能力的終身學習者呢？經濟合作暨發展組織每三年大規模針對全世界六十幾個國家舉行的一項國際學生能力評量計劃（PISA），目的在評估十五歲青少年的閱讀、數學和科學素養，也就是檢驗這群準大人們是否具備了參與社會生活所需的基礎知識和技能。

換言之，閱讀理解、數學與科學是學習任何學科的核心素養。語文閱讀理解的基礎沒鞏固好，解釋抽象概念的數學知識就學不好、考試的時候題目就看不懂，語文、數學沒學好，科學怎麼可能學得好。因此，語文可以說是學習各個學科的基礎能力。

語文，這個學科該學些什麼？我們不妨從語文的輸出科目「寫作文」來梳理一下，根據國民中學學生基本能力測驗寫作測驗評分的規準，包括了立意取材、結構組織、遣詞造字與錯別字、格式標點符號等四個向度。

意即寫作的取材必須更加真實、豐富、獨特、創新；有心得、有感想、能思考、能反省；描寫深入，從具體到抽象、從現在到未來、從自己到別人；以更開闊的視野轉換角度或改變立場來思考。

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