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平衡的講道:以符合聖經的優先順序來安排講道

平衡的講道:以符合聖經的優先順序來安排講道

Preaching with Balance

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內容簡介

  這本書希望提供一些實用的步驟,説明傳道人在講道事工上追求、實現和保持平衡。本書預計的讀者是那些固定在一個教會裡長期講道的傳道人,因為這種情況下最容易體現出講道上的不平衡。另外,希望本書的許多內容可以説明那些相對缺少經驗的傳道人,因為他們尚在探索適合自己的講道理論。至於其他人,那些有著豐富講臺經驗或只是偶爾講道的人,希望他們可以從書中找到有益的建議和不同的視角,豐富和提升他們的講臺事工。
 
  儘管本書從「維持平衡」這樣一個更廣闊的視野來討論講道,但也多少要涉及講道哲學的問題。事實上,這兩個問題密切相關,很難完全割裂。每個傳道人都有自己的講道哲學。有時候,傳道人無法說清楚自己的講道哲學,或者沒有仔細研究過講道學和溝通技巧。另一些傳道人則可能花了很長時間仔細地構造和調整過自己的講道哲學,從整體上考慮過講道的神學和釋經學基礎,清楚意識到溝通理論、講章組織以及受眾分析等問題對講道的影響。但無論你的狀況如何,即使像大多數人那樣處於二者之間,你每一次構思、計畫、預備和實際講道的時候,你的講道哲學都會對最終的結果造成確實的影響。
 
  另外,最終的產品—講章,以及構成一個人講道事工的其他成果,都會不可避免地帶來某種後果。所以,我的意思很簡單,若有人蒙召傳道,那麼發展自己的講道哲學絕非題外之意或無關緊要的活動。你的講道哲學將直接影響到你的講臺事工。這並不是說,一個人可以隨意定義自己的講道哲學,只要經過仔細考慮,就能確保成功。講道無疑會牽連其他要素和能力,但一種堅固完整的哲學乃是講道工作的基礎,因為它會影響講臺事工,促使我們反思與講道的每一個方面。因此,本書意在幫助傳道人評估和調整自己的講道哲學,而説明我們實現目標的手段,就是實現和維持講道的平衡。
 
  本書計畫通過七個與講道有關的視角來展開討論:神學視野、個人視野、聖經視野、講道目的、講道的變化、講章內容和講臺表現。各個領域又會分解為若干更細的話題,充分討論傳道人在提升講臺事工有效性上可能會面對的各種基本問題。此外,附錄中的內容也會提供實踐方面的幫助。
 
  當然,一本書不可能考察講道的所有方面。然而,我希望涉及足夠多的問題,激勵讀者反思自己對每個主題的定見,並做出必要或者明智的調整。完美的講道乃是白日做夢,但每個人都可以在一定程度上提高自己的講道水準。也許,考慮講道的平衡性,能夠成為我們提升講道水準的催化劑。
 

作者介紹

作者簡介
 
唐納.漢彌爾頓(Donald Hamilton)
 
  唐納.漢彌爾頓博士在美國伯特利神學院取得教牧學博士,並在哥倫比亞國際大學神學院與宣教學校任教超過三十年(1982-2013),他同時也於2009-2013年擔任該校教牧學博士學程的主任,在任教於哥倫比亞國際大學之前,他曾於青年歸主協會服務、明尼蘇達聖經學院擔任兼任講師,以及在俄亥俄州、賓州、明尼蘇達州的公理會擔任牧師。"
 
譯者簡介
 
張聰(Eddy)
 
  重慶大學計算機軟體和人工智慧博士,美國哥倫比亞國際大學 Master  of Divinity。目前和妻子 Emma,三個孩子定居中國重慶,以「跨文翻譯」為平臺,從事神學翻譯、植堂和宣教工作。
 

目錄

序言/5
前言/7

第一篇 保持神學視野的平衡/11
第1章 理解神學基礎/13
第2章 與教會論有關的目的/23

第二篇 保持個人觀點的平衡/47
第3章 保持個人與職業生活之正直/49
第4章 努力的工作,單純的信心/80

第三篇 保持聖經基礎的平衡/93
第5章 既傳講新約,也傳講舊約/95
第6章 用聖經中所有的文體講道/105
第7章 用熟悉或不熟悉的經文講道/135

第四篇 維持平衡的講道目的/143
第8章 傳福音與造就基督徒的平衡/149
第9章 教牧性與先知性講道的結合/171

第五篇 維持講章型態的平衡/195
第10章 盡可能保證講章命題的清晰性/199
第11章 採用良好而不顯巧技的講章結構/206
第12章 瞭解傳統類別/212
第13章 創意性地使用釋經式講道/220

第六篇 維持講道內容的平衡/291
第14章 多樣化的內容組件/293
第15章 切入歷史,聯繫當代/317
第16章 寬廣而深刻的講道/328
第17章 學術嚴謹與易於理解的平衡/334

第七篇 維持講臺表現的平衡/345
第18章 注意講道時固有的基本張力/349
第19章 找到自己最擅長的講道方法,反覆錘鍊/352
第20章 自然的表現和演說/360
第21章 權威性的話語,聊天式的語氣/366
第22章 培養強大的溝通技巧/373
第23章 重視公開讀經的實踐/391

譯後記/401
附錄/405
部分參考文獻/421
 

 
  儘管時間已經過去了很久,但兒時的記憶猶新。你的身體猛然地抬高了數英尺,停留片刻,然後迅即墜向地面。幾乎覺察不到的瞬間停滯之後,你又迅速地上升,但你並不孤獨;你的對面坐著兒時一起玩耍的小夥伴。當你上升的時候,他/她正在下降;當你下降的時候,對面的孩子就會升起來。你們這樣上下交替,直到有人從上面爬下來,於是,重力控制了一切,留下來的那人被緊緊固定在地面上。
  
  我們小時候把這個遊戲叫做蹺蹺板(see-saws),英文還可稱為“teeter-totters”。做一個蹺蹺板很簡單,只需要一塊2至3米長的木板和一個木工鋸床就足夠了。當然,公園或社區草坪上的兒童活動區域能找到更漂亮的蹺蹺板,裝著更厚的板子和把手,鋸床也換成了堅固的管子或橫桿,但運作原理和效果完全一樣。
 
  你大概還記得,當兩個孩子體重相仿時,這個遊戲最好玩。如果兩人的體重相差太大,可以把板子往輕的一方稍微移動一點,讓體重較輕的人在支點(fulcrum)的一側保留更長的板或杠桿。較重的一方需要的板會短一點。遊戲的基本原理必須保持平衡;若非如此,這個玩具就不那麼好玩了,因為它很難達成設計的目標;事實上那會造成玩的人或者被懸在半空,或者直直地坐在地上;但無論如何,你都無法快速地上升和下降!
 
  有時我想,講道也像一塊蹺蹺板。如果我們的講道要有效地施加影響或壓力,就需要保持合適的平衡。然而,保持平衡不是一件容易的事,因為需要考慮的因素,比保持蹺蹺板的物理平衡要複雜許多。這本書希望提供一些實用的步驟,幫助傳道人在講道事工上追求、實現和保持平衡。本書所預計的讀者,是那些固定在一個教會裡長期講道的傳道人,因為這種情況下最容易體現出講道上的不平衡。另外,我希望本書的許多內容可以幫助那些相對缺少經驗的傳道人,因為他們尚在探索適合自己的講道理論。至於其他人,那些有著豐富講臺經驗或只是偶爾講道的人,希望他們可以從書中找到有益的建議和不同的視角,豐富和提升他們的講臺事工。
 
  如果此書能實現這樣的目標,我將深感欣慰。儘管本書從「維持平衡」這樣一個更廣闊的視野來討論講道,但也多少要涉及講道哲學的問題。事實上,這兩個問題密切相關,很難完全切割。每個傳道人都有自己的講道哲學。有時候,傳道人無法說清楚自己的講道哲學,或者沒有仔細研究過講道學和溝通技巧。另一些傳道人則可能花了很長時間仔細地構造和調整過自己的講道哲學,從整體上考慮過講道的神學和釋經學基礎,清楚意識到溝通理論、講章組織以及受眾分析等問題對講道的影響。但無論你的狀況如何,即使像大多數人那樣處於二者之間,你每一次構思、計劃、預備和實際講道的時候,你的講道哲學都會對最終的結果造成確實的影響。
 
  另外,作為最終產品的講章,以及構成一個人講道事工的其他成果,都會不可避免地帶來某種後果。所以,我的意思很簡單,若有人蒙召傳道,那麼發展自己的講道哲學,絕非主題以外或無關緊要的活動;你的講道哲學將直接影響到你的講臺事工。
 
  這並不是說,一個人可以隨意定義自己的講道哲學,只要經過仔細考慮,就能確保成功。講道無疑會牽連其他要素和能力,但一種堅固完整的哲學乃是講道工作的基礎,因為它會影響講臺事工,促使我們反思講道的每一個方面。
 
  因此,本書意在幫助傳道人評估和調整自己的講道哲學,而幫助我們實現目標的手段,就是實現和維持講道的平衡。
 
  本書計劃通過七個與講道有關的視角來展開討論:神學視野、個人視野、聖經視野、講道目的、講道的變化、講章內容和講臺表現。各個領域又會分解為若干更細的話題,充分討論傳道人在提升講臺事工有效性上可能會面對的各種基本問題。此外,附錄中的內容也會提供實踐方面的幫助。
 
  當然,一本書不可能考察講道的所有方面。然而,我希望涉及足夠多的問題,激勵讀者反思自己對每個主題的定見,並做出必要或者明智的調整。完美的講道乃是白日做夢,但每個人都可以在一定程度上提高自己的講道水平;也許,考慮講道的平衡性,能夠成為我們提升講道水平的催化劑。
 

詳細資料

  • ISBN:9786269662722
  • 叢書系列:聖資中心/教牧實踐
  • 規格:平裝 / 432頁 / 16.5 x 23 x 2.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

在本篇中,我們已經討論過用舊約和新約講道以及使用不同文體的經文講道等有關問題。現在,我要簡單探討一下用熟悉的經文講道,也用不熟悉的經文來講道的重要性。
 
用熟悉的經文講道
 
有的時候,傳道人對某段經文十分熟悉,但他的聽眾並不特別熟悉這段經文;有時情況可能正好相反。對經文的熟悉程度不應當成為我們選擇某段經文講道的決定性因素;相反,我們應該藉著祈禱請求神的指導,選擇能夠滿足聽眾需要的適當經文來講道。有時候,傳道人或者聽眾可能正好熟悉這些經文;也會有時候,我們的禱告和研經可能讓我們發現某個合適的經文,但無論對於聽眾還是傳道人而言,都甚為陌生。
 
我們可能下意識地想要避免某些熟悉的經文,因為這些經文似乎太熟悉不過了。但我們不要弄錯,熟悉一段經文,並不一定表示「完全融會貫通」了。哪些經文是人們太過熟悉,因此需要避開不講的?約翰福音三章16 節或許可算一例。毫無疑問,這是聖經中最著名的經節之一。而自從我上次用它來講道或聽到主要基於這一節的佈道以來,已經過去了不知道多少年了;但,從孩童時期,我就記得這一節是「福音的精要」,難道現在有什麼變化嗎?難道如今人們(包括基督徒在內)不再需要聽到其中的真理了嗎?我並不是說我們每周都需要重複約翰福音三章16 節或者每月都用它來開佈道會。然而,這仍然是一節不應被完全忽略的重要經文。事實上,我們熟知這節經文的原因,正是因為它極其重要!
 
也許我們的傳道人害怕被貼上毫無新意、重複囉嗦的標籤。我們不想被人指為不敢越「基本真理」的雷池一步,所以到處搜尋頗具挑釁性質的經文,以期引發聽眾的興趣或好奇心。儘管我們有必要幫助聽眾更廣泛地認識全本聖經,但這不過是使用不熟悉經文的一個副產品,不應作為主要的考量。正如我們前面提到過,有些經文廣為人知,因為它們對於理解基督教信仰至關重要。作為傳道人,我們絕不能忘記:在擴展和深化會眾對真理的認識同時,也需要將信仰的基本真理教給他們。

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