現代詩人主題

以文字見證——《現代詩人主題》序 ／方群
 
緒論 文學主題的實踐與詮釋
一、主題與社會的文本解讀
二、凝視主題，詮釋我在
 
第一章 賴和的民眾詩
一、前言
二、民眾詩與話文背景
三、賴和詩作的時代關懷
（一）以詩表達抗議精神
（二）以詩反應生活現實
四、結論
 
第二章 落霞與白鯨——趙天儀海洋故事詩探析
一、詩人趙天儀位置及其詩論詩
 (一)跨越語言並發起笠詩刊社
 (二)明朗簡直素樸的詩風格
 (三)詩美學與現實關懷的建構者
二、海洋意象與故事詩的跨域企圖
 (一)趙天儀海洋詩的地方感
 (二)抒情故事詩的跨域企圖
三、結論 068
 
第三章 吳晟的生死詩
一、吳晟詩人位置與文本特質
（一）語言淺白不等於詩味稀薄
（二）《向孩子說》：生命關懷的起點
二、生死主題的自然關照
三、悼亡詩的生死懷想
四、結論
 
第四章 尹玲的人物詩——以《一隻白鴿飛過》為討論對象
一、前言
二、尹玲的史詩式抒情
三、尹玲詩中人物的衝突與指涉
 (一)個體面對國家機器的莫可奈何
 (二)女性的時代之聲
（三）文化鄉愁的鬱壘
四、結論
 
第五章 陳鴻森的動物詩——以《混聲合唱》詩選陳鴻森輯為例
一、笠詩人陳鴻森的世代位置
二、《混聲合唱》中的50後世代
三、陳鴻森台灣意象的形塑
（一）身份認同的哀愁
（二）動物意象的台灣形塑
（三）明朗平易的文字特色
四、結論
 
第六章 渡也的地景詩
一、渡也的位置
二、渡也的「地方感」
三、渡也的鄉愁與焦慮
四、結論
 
第七章 林婉瑜的愛情詩
一、前言 188
二、正文：以詩向世界抗辯
（一）童年遷徙與愛情中的成長
（二）心的完整與慾望的身體
（三）反童話之諷喻
三、結語
 
本書發表索引
陳謙／專書出版 書目繫年
陳謙文學年表

序

以文字見證——《現代詩人主題》序
國立臺北教育大學語文與創作學系教授  林于弘

　　和陳謙相識是在上世紀的八○年代中，當時我們都還是未滿二十，充滿一腔熱血與無限理想的文青，但轉眼我們都變成坐五望六的中年大叔，撫今追昔，新舊來去，人生常變與文壇興革，總不免令人感慨唏噓。

　　但有幸的是，我們依然在浩瀚的文海裡載浮載沉，繼續尋找那一座值得託付的島嶼。我和陳謙都不屬於一帆風順的科班出身，我念五專，他讀高職，出社會比一般大學生早了些，也早早盡了男性國民的義務，而後來也都重拾書本，披星戴月地半工半讀，然後一步一腳印地拿到碩博士學位。回顧這趟旅程，雖然多繞了些路，卻也多看了不少風景，幾經波折試煉，也都順利地進入大學院校任教，最終甚至成為同事，擔任喜歡的文學相關課程，並在創作與研究的叢林繼續披荊斬棘。

　　然而身處臺灣的大學院校，教學、研究與服務是評鑑的三大面向，除了必須的教學本務之外，研究當是衡量教授最重要的指標，如何精益求精，怎樣更上層樓，學術表現是最基本的門檻。陳謙在創作與編輯的成就無庸置疑，這些年也致力於學術論文的撰寫，經過審查、發表與討論、修正，如今總為《現代詩人主題》一書，這也是他近期研究方向的累積成果。

　　總覽此書，是以「文學社會學」為核心思維，針對「詩人」、「詩作」與「主題」相互對照，討論對象依序是：賴和（1894—1943）、趙天儀（1935—2020）、吳晟（1944—）、尹玲（1945—）、陳鴻森（1950—）、渡也（1953—）及林婉瑜（1977—）等七位，至於探討主題則分別包括：民眾、故事、生死、人物、動物、地景與愛情。書中各篇筆法流暢、條理清晰、層次井然，舉證具體，被討論者的年代跨度近百年，出身背景、求學經歷，專業領域也都各有差異。其中有多位教授專家，也有參與社會改革的運動者；有多次移居的觀察者，也有土生土長的在地人。然「文變染乎世情，興廢繫乎時序」，文學不可能自外於社會，創作也不可能全然脫離現實，是以對著重本土與現實的創作者與評論者來說，這樣的詩人與系列作品，自然也呈現出嚴密對應的印證關係。

　　「洛陽三月花如錦，多少功夫織得成」，天成的自然美景如此，文字的積累又何獨不然？然而時光荏苒，轉瞬即逝，人生苦短，但求勉力奮進。惜墨如金不該是文人本色，勤於筆耕、振聾發聵方是吾輩所應為。兼有創作與評論的陳謙也正將此付諸實踐，期待他的研究主題能迅速開花結果，也期許他的研究內容與方法能不斷精益求精，偕行在創作和研究的漫漫長路，陳謙已將樹立值得驕傲的耀眼里程碑。