童年的祕密（2版）

　　․一本風靡全球的幼兒教育名著
　　․本書作者創立了聞名於世的蒙特梭利教育體系
　　․作者強調早期教育的必要性，有助於家長了解孩子，了解兒童的祕密

　　《童年的祕密》是蒙特梭利對孩童之謎的探索和答覆，書寫她在兒童方面的研究和教育工作，論述了孩童教育的原則和方法。在書中，蒙特梭利指出：「兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。」「為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的祕密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然祕密一樣。」

　　它有助於了解兒童發育和成長祕密。在書中，蒙特梭利詳細而生動地描述了兒童的生理和心理特徵，揭開孩童成長神祕的革命性觀念。它讓世人了解到，孩童具有豐富的潛在能力，然而孩童只有在一個與他的年齡相適應的環境中，他的心理生活才會自然地發展，並展現他內心的祕密。而有些孩童之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到成年人的忽略和壓抑。因此，感受最深的是：孩童教育的原則和方法應是理解、尊重孩童，根據孩童身心發展的規律，為孩童實現自身的潛在能力提供所需的幫助。

　　但蒙特梭利教育方法也存在著一定的侷限性，如過分強調教育的價值，而貶低玩具的價值；具有神祕主義和宗教色彩等等。因此，我們在學習和借鑑蒙特梭利教育理論方法的過程中，應秉持著一切為了孩子的宗旨，結合具體情況加以改造和創新。

作者簡介

蒙特梭利（Maria Montessori, 1870-1952）

　　義大利著名的兒童教育家，創立了聞名於世的蒙特梭利教育體系。被譽為「我們期待教育和世界和平的偉大象徵」，也是「20世紀贏得歐洲和世界承認的、最偉大的、科學的和進步的教育家之一」。

譯者簡介

梁海濤

　　北京外國語學院法語系義大利語專業，曾任外交工作多年。譯有《愛的教育》、《木偶奇遇記》等。

第一章 兒童的世紀
 
短短幾年裡，兒童看護和兒童教育方面出現快速驚人的進步，不僅僅是因為生活方式的變革，更與思想的覺醒密切相關。它不僅是十九世紀九○年代兒童衛生保健的進步，而且更突出的表現在兒童本身的個性有著新的表現，並有著最重要的作用。
 
如今，如果不重視和了解兒童的生活，就不可能深入地研究醫學、哲學或社會學的各個學科。
 
為此，一個簡單的比喻就是胚胎學對所有生物科學，甚至是人類進化的影響。就兒童而言，必須承認，兒童的影響遠比人類反映的其他所有問題影響更大。
 
不是生理意義上的兒童，而是精神意義上的兒童為人類的發展提供了強大的原動力。是「兒童的精神」決定了人類未來可能取得的進步。
 
瑞典作家和詩人艾倫．凱早已預言，我們的世紀將是「兒童的世紀」。
 
如果人們耐心查閱歷史文獻，就會無不巧合地發現，義大利國王維多利奧．艾瑪努埃萊三世在一九○○年（世紀之交）因其父親遇害而繼承王位時，他加冕的第一次講話中也表達了同樣的思想。在講到新世紀新時代到來的時候，他就把它稱為「兒童的世紀」。
 
或許，這些近乎預言般的表述反映出科學研究所揭示的問題，十九世紀九○年代，苦難中的兒童在傳染病的肆虐中死亡，遠遠高於成人的十倍；兒童在學校遭受責罰。
 
然而卻沒有人看到，兒童本身隱藏著一個生命的祕密，它能夠揭開人類靈魂神祕的面紗，雖然未知，但它卻能幫助成年人解決個人和社會的問題。這種看法可以成為對兒童研究的新的科學的根基，其重要性可以影響到人類的社會生活。
 
兒童和心理分析
 
心理分析探尋潛意識中的祕密，開啟了一個過去未曾知曉的研究領域，雖然它無法解決所有困擾現實生活的問題，但卻能夠幫助理解兒童內在的表現。
 
可以說，心理分析超越了在心理學中曾被認為無法超越的意識表象，如同古代神話故事中的海克力斯神柱，神話中它代表著走向神柱之外的世界邊緣。
 
心理分析超越了這一切，它探入潛意識的海洋。如果沒有心理分析的發現，就很難想像精神意義上的兒童對深入研究人類問題所做的貢獻。