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20世紀西方美學史(創造篇):從「解釋學」到「日常生活」,從真理審視到流行崛起,展現藝術背後的深層價值

20世紀西方美學史(創造篇):從「解釋學」到「日常生活」,從真理審視到流行崛起,展現藝術背後的深層價值

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內容簡介

傳統哲學之革命性突破 × 西方美學的創新性研究

二十世紀後半期,彼時二次大戰剛告一段落
西方傳統哲學經歷的重大變革,同樣深刻影響了美學發展

結構主義的出現,打破了傳統學科的壁壘
隨著「學院哲學」的顛覆以及納粹政權的迫害
大批知識分子湧向美國,將傳統哲學引入美國文化
間接奠定了日後美學向各領域持續擴張、深入鑽研的基礎

利科、伊瑟爾、傅柯、德希達、布赫迪厄、德賽.都……
且看各大名家如何拓展美學研究,為「美」注入新時代的力量!

  【奠基於領會的解釋學美學:伽達默爾、利科】
  解釋學最早是作為一套釋經的方法學問。隨著時日推移,以及在史萊馬赫、狄爾泰、康德等人的努力下,解釋學漸與哲學相結合,並應用在對藝術的研究上;而海德格又進一步以存在論、現象學等對解釋學進行改造及詮解。

  身為海德格的弟子,伽達默爾的學說雖深受其師影響,但更強調以人文科學的經驗為主要焦點;在他看來,人文科學植根於傳統,也構成傳統。因此,他的解釋學旨在辨認出被狹隘的方法論意識拋棄的存在之真理的經驗,並對此糾正。

  同時期的利科則致力於研究語言學和心理分析中的解釋理論,其研究中的敘事理論不只被應用在文本研究,更拓展到人的身分認同、倫理學以及存有論等等方面。

  【多方闡發文本意義的後結構主義美學:傅柯、德希達等人】
  後結構主義質疑結構主義的簡化主義方法論,並透過不斷置換、取代結構中心的方式,無限推延及交織符號結構的邊界,讓文本的意義能以更多元的樣貌流動及生成差異。德希達以此來重新思考西方傳統哲學,試圖改寫哲學史和思想史;傅柯同樣也以後結構主義,探討西方歷史中權力的系譜學。到了二十世紀末,布赫迪厄以社會學為批判工具,發展出極具後結構主義色彩的各式社會學理論,例如「慣習理論」、「場域理論」等,探討流行於二十世紀末期的各式「新藝術」,如電視、攝影術等等。

  【以個人為中心再擴張的日常生活美學:列斐伏爾、德.賽都等人】
  在從「傳統社會」向「現代社會」轉變的「現代化」過程中,「日常生活」發生了深刻的改變和斷裂,並且成為政治、經濟、文化等諸多場域進行抗爭、碰撞和融會的空間。

  在列斐伏爾之前,對「日常生活」的理論概括是無系統的、隱性的,蟄伏於各種理論之中而沒有真正成為理論研究的直接主題;在他之後,「日常生活」概念逐漸融入學術研究之中,成為諸多學術領域如哲學、社會學、美學、文藝學、歷史學、文化研究等的關鍵字之一。而德.賽都主要關注文化非系統的多元特性,將日常生活視為一個動態的、充滿創造力和反抗性的領域,對英美的文化研究產生極大影響。

本書特色

  本書是20世紀西方美學史的第三卷。此卷中收錄了二十世紀中葉至二十世紀後半,盛行於西方學界的各派美學思想。在這幾十年中,美學不再被單純視為「美」的科學,而更深刻地轉向對藝術的反思,與哲學共同發展且更加蓬勃。
 
 

作者介紹

作者簡介

金惠敏


  哲學博士,文學與新聞學院教授,英國國際權威期刊Theory, Culture & Society(London: Sage)編委,美國學術期刊Journal of East-West Thought(Los Angeles)編委,北美國際東西方研究學會副會長,奧地利克拉根福大學傳媒研究系客座教授。
 

目錄

導言

第一章 解釋學美學
概論
第一節 伽達默爾
第二節 利科

第二章 接受美學
概論
第一節 姚斯
第二節 伊瑟爾

第三章後結構主義美學
概論
第一節 傅柯
第二節 德勒茲
第三節 德希達
第四節 李歐塔
第五節 布赫迪厄

第四章 日常生活美學
概論
第一節 亨利·列斐伏爾
第二節 海勒·阿格奈什
第三節 德·賽都
第四節 約翰·費斯克

 
 

導言(節錄)

  20世紀後半期的西方美學經歷了巨大的變革。就此而論,它與哲學是同呼吸共命運的,因為我們看到哲學也經歷了這樣深刻的變化。這裡只要我們簡單地比較一下半個世紀之前與今天的哲學情境也就夠了,我們將發覺這種變化是如何的巨大和深刻。1950年代的西方哲學仍可被劃界為不同的文化和政治帝國,如果以地域而論占據主導地位的是德國、法國和英美,而若以其他視角觀之,則有純粹學術性的與激進的馬克思主義的等等。人們也可以在英美哲學、歐陸哲學和蘇聯哲學之中做出具體的劃分,或者提出其他有效的辨別和指謂,例如在「西方的」與「正統的」馬克思主義之間。

  美學同樣如此。在德國文化情境中,20世紀的大多數時候就像19世紀,美學主要是被作為哲學的組成部分,如本體論、認識論和倫理學所扮演的那樣,因而它也就繼續著19世紀的傳統哲學體制。在法蘭西文化中,美學則傾向於成為一個獨立的理論領域,例如為蘇里歐(Étienne Souriau, 1892-1979)所提倡的,而在英美世界,美學主要是用於分析趣味或美,不論它屬於自然還是藝術。

  1960年代的法國結構主義削弱了傳統的哲學體制,美學當然是這一體制的一個構件:美學所代表的是,用保羅.瓦勒里那至今令人難忘的話說,「一個被稱作哲學的宮殿的側廳」。結構主義打破了古典的學科壁壘,在這方面它部分地接受了馬克思主義理論及其對現存之一切均持批判性姿態的影響,並且一開始就用「方法」去取代哲學的「世界觀」,以此它顛覆了19世紀所建立起來的學院哲學的研究傳統。但是也正是在1960年代末期,另一歐洲傳統卻贏取了顯赫的地位,雖然它並非從歐洲而是從美國開始傳播。這就是法蘭克福學派的批判理論。其主要成員是1930年代為逃離納粹迫害而定居於美國的一批德國知識分子,其佼佼者有馬庫色、佛洛姆、羅文塔爾等,他們的理論直接影響了1960年代末激進的學生運動。此外,法蘭克福學派的重要性還在於它將黑格爾傳統引入美國文化。

  1970年代初期結構主義不再局限於語言學、符號學、人類學,而是大舉向哲學、精神分析學、歷史哲學、認識論等領域擴張,從而它很快就演變為1970年代末和1980年代初在法國境外盛極一時的「後結構主義」。

  1970年代的許多哲學都是被如此急劇地改變了的,它們被改變成為各種不相稱的理論、研究的雜糅,冠以「後結構主義」和超越了法蘭克福學派原義,從而與女權主義、後殖民理論相結合的「批判理論」,這些名號旋即被等同於或連繫於一個更其龐雜和曖昧的文化概念,即「後現代」理論。

  這究竟還是哲學嗎?問題相當尖銳,因為最近數十年已經很難判斷一種理論話語是否應當被稱為「哲學」。哲學與其他話語實踐的本質區別是它的自我反思性特質,但是也許有人會異議於此,而此種異議則又可能變成一個哲學性的主題,變成一個更需投入但注定一無所獲的問題。

  如果說這就是最近數十年哲學所走過的道路,那麼美學的道路又是什麼呢?在許多方面美學踩著哲學的足跡。我們知道,美學界在很晚的時候即是說直到1980年代才發現了解構論、批判理論以及後現代話題。在此意義上,所謂「踩著哲學的足跡」就不僅是指走哲學所走的道路,而且也意味著落後於哲學。為什麼竟如此不堪呢?首要的原因是,美學仍然是傳統理論的囚徒:它研究美,而不研究醜;它關心對稱,而非畸形;它很在意理想的「藝術品」,而不大留意實際的藝術活動;它經常談論抽象的理論框架,而不去觸及具體的藝術作品。換言之,美學家們飽學美學理論,而對實際的藝術家、藝術新作、新潮和走向則所知甚少。理由很單純:如果說審美反思的範例性對象是自然美,那麼按照康德那個在英美文化語境中20世紀大多時間都很風行的傳統,藝術美就只是自然美的延伸。既然美不僅是先驗的,而且也是普遍的和超歷史的,那麼就沒必要去特別注意個別的藝術作品以及藝術史上的新變:它們毫無例外地都遵循著同一模式,產生著同一審美效果。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9786263579231
  • 規格:平裝 / 406頁 / 17 x 23 x 2.03 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

文本敘事中「我」與他

隱喻(metaphor)是修辭技巧,敘事(narration)是一種特殊的文體。當然,敘事也可以被看作是一種延長的隱喻。在利科的詮釋理論中,兩者常常可以互換。與一般比喻不同的是,敘事帶入了時間的概念,出現了敘事情節和敘事主體。情節將敘事中不同的人物和偶發事件組合在一起,形成一個可以認知的整體,透過時間,被描述的事件與詮釋者形成互動的關聯,其中包括預塑形(prefiguration)、塑形(configuration)和再塑形(refiguration)三個程序的循環系統,它們決定敘事模仿的基本結構,同時影響詮釋者在閱讀過程中的心理的體驗。由此可見,敘事中的理解就是對意義的重新認知。對利科而言,敘事是「魔化般的萬花筒,因為它可以讓我們看到我們存在的潛能模式;沒有它,我們也許永遠看不到這個潛能模式。」

根據胡塞爾現象學的理論,認識在其所有展開的形態中都是一個心理的體驗,即都是「認識主體」的認識。它的對立面是被認識的客體。但是現在認識如何能夠確定它與被認識的客體相一致,它又如何能夠超越自身的局限去準確地掌握它的客體?在《時間與敘事》一書中,透過時間的「人文化」(humanization of time),利科力圖將闡釋知識論與歷史敘事相融合。按照利科的詮釋理論,詮釋是在敘事的自我化與自我的敘事化的雙軌下進行的。在人如何理解文本意義以及文本意義又如何影響人這個問題上,利科提出了「敘事」的觀點。透過敘事,一個人帶出自身的歷史經驗,同時帶出自我關切的各種事物,包括與他者的關係。就此利科提出「敘事身分」的問題,即敘事建構角色的身分,並由此闡述有關文本敘事中「我」與他的關係問題。敘事身分決定詮釋的內容從「什麼」轉向「誰」。「誰」的問題不但涉及自我的主體,同時將「他者」看作一個主體的人而不是客體的物。從敘事的角度,任何一個他者同時也是那種自我性的一部分,利科稱之為一種「互動中的敘事」(narratives-in-interaction)。

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