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近代的尺度:兩次鴉片戰爭軍事與外交(增訂本)

近代的尺度:兩次鴉片戰爭軍事與外交(增訂本)

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內容簡介

  以戰爭為尺, 丈量晚清與西方在近代化上的實距。
 
  本書主要關注兩次鴉片戰爭期間清政府在軍事與外交方面的諸多問題。作者對中外歷史檔案進行了細緻的挖掘和解讀,比較了兩次鴉片戰爭中,中英兩國在軍費、兵力、裝備、戰術等方面的差距,以虎門之戰、大沽口之戰等關鍵性戰鬥為例,詳盡剖析清方戰敗的多重原因。同時,也對清朝外交層面的交涉和談判進行了深入探討,梳理還原了「廣州反入城鬥爭」和「公使駐京」兩大標誌性事件中清政府的失矩表現,揭示了中國舊有傳統與近代國際社會接軌過程中榫卯不合的種種痛楚。
 
推廣重點
 
  ●名家經典
  近代史專家茅海建代表作
 
  ●獨特視角深刻見解
  全面客觀地了解鴉片戰爭真容
 
  ●珍貴史料
  搜羅考證中外歷史檔案
 

作者介紹

作者簡介
 
茅海建
 
  歷史學家。先後就讀於中山大學、華東師範大學,任職於軍事科學院、中國社會科學院、北京大學等。著有《天朝的崩潰:鴉片戰爭再研究》《苦命天子:咸豐帝奕詝》《戊戌變法史事考初集》《戊戌變法史事考二集》《從甲午到戊戌:康有為〈我史〉鑑註》《戊戌變法的另面:「張之洞檔案」閱讀筆記》《戊戌時期康有為、梁啟超的思想》等。
 

目錄

自 序...i
西方新敵面前的「天朝」舊容
鴉片戰爭清朝軍費考...002
問題的提出...002
軍費支出總額之估計...006
清朝經費的來源...017
軍費支出的用項...029
結論...040
附表:各省區捐輸情況表...041
鴉片戰爭時期的中英兵力...049
英國侵略軍的兵力...049
清軍的兵力...052
對抗中的中英兵力對比...056
清軍兵力不能集中的原因...062
結論...073
第二次鴉片戰爭清軍與英、法軍兵力...075
廣州地區軍事衝突階段(1856.10—1857.6)...076
第一次全面作戰階段(1857.7—1858)...078
換約作戰階段(1859)...082
第二次全面作戰階段(1860)...084
再論清軍兵力難以集中的原因...091
第二次鴉片戰爭時期清軍的裝備與訓練...097
裝備一:戰船...097
裝備二:炮與炮台...099
裝備三:輕兵器...103
訓練廢弛及其原因...106
清軍的裝備與訓練同近代戰爭之差距...110
「天朝」觀念下的外交失矩
廣州反入城鬥爭三題...118
要求入城的條約依據...118
要求或反對入城的理由...124
1849年「偽詔」的確認...135
入城與修約:論葉名琛的外交...147
反入城的情結...148
英、美的修約要求與葉名琛的內心判斷...152
「以靜制動」:1854—1856年葉名琛的對策...158
戰爭初起與葉名琛的「報捷」...161
廣州城陷前的自信:不確的情報與錯誤的分析思路...169
簡短的結語...177
公使駐京本末...182
「公使駐京」之由來...182
《天津條約》的簽訂及對「公使駐京」的規定...189
全免關稅與修改條約...202
俄國使節、美國公使在北京...212
西禮覲見的威懾力量...221
普魯士等國條約的範式...234
西禮覲見的實現...247
簡短的結語...262
第一次中比條約的訂立時間及其評價...265
近代尺度丈量下的實距
虎門之戰研究...274
虎門的地理形勢與戰略地位...274
虎門設防情況...275
琦善撤防質疑...281
作戰經過...289
虎門之戰的失敗原因...296
浙東之戰的戰術...303
戰前的調兵撥餉...303
奕經的排兵佈陣...306
雇勇中的秘密...313
吳淞之戰新探...319
吳淞的地理形勢與平時設防...319
戰前的籌防措施及其評價...321
戰鬥經過...326
牛鑑、王志元對戰敗的責任...330
結論...333
大沽口之戰考實...334
大沽口的地理形勢與戰前設防狀況...334
1858年大沽口之戰...338
1859年大沽口之戰...344
1860年大沽口之戰...367
結論...381
後 記...383
附 錄...387
徵引文獻...389
人名船名譯名表...394
插 圖
圖一 虎門防禦作戰示意圖...292
圖二 浙東反攻前清軍兵力部署圖...311
圖三 吳淞防禦作戰示意圖...329
圖四 1859年大沽口防禦作戰示意圖...361
圖五 1860年大沽口作戰示意圖...375
 

詳細資料

  • ISBN:9789888869442
  • 叢書系列:文史中國
  • 規格:精裝 / 408頁 / 15.2 x 23 x 3.1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:香港
 

內容連載

這是一本十多年前在上海三聯書店出版的舊書,其中的一些文章寫於二十多年前。
 
由此再追至三十多年前,我剛進中山大學歷史系,便聽到了這樣的說法:只有年輕的物理學家、年輕的數學家、年輕的文學家,絕沒有年輕的歷史學家。歷史學家的「黃金」時代是55歲至65歲。後來又放寬條件,說是從50歲開始。由此前推到他的「白銀」時代,也要從40歲開始。這對剛剛入學的我,產生了一種朦朧的困惑:對於一個願意研究歷史的學生來說,在他的「黃銅」時代、「黑鐵」時代甚至「堊鋁」時代,又該做些甚麼呢?
 
話雖是這麼說,實際情況並非如此,中山大學歷史系很鼓勵學生進行研究。我不知道這一做法始於何時,但我卻因此有了一些習作發表。爾後到華東師範大學歷史系做研究生,導師陳旭麓先生尤其強調寫。我剛上第一個學期,在上海第六人民醫院做一小手術,同學潘振平來告我,陳先生讓我們每人寫一篇論文,題目自己定。此時我正在看《籌辦夷務始末》(道光朝),於是寫了《鴉片戰爭時期的中英兵力》。跟陳先生學習的兩年,我幾乎不停地寫,大約寫了十多萬字,我也在懵懵懂懂之中進入了史學。本書中《第二次鴉片戰爭清軍與英、法軍兵力》、《第二次鴉片戰爭時期清軍的裝備與訓練》兩篇,即是碩士論文中的主要部分。
 
我由此知道有兩種培養歷史系學生的方法:最常見的是讓學生們先經過嚴格的方法訓練,熟悉主要或大部史料,方才動筆。這也是我現在經常訓練學生的方法。另一種不常見,主張學生儘早進入研究的階段,通過研究來學習歷史,即陳先生當年帶我們的方法。我自己也不知道哪一種方法更好,很可能各有利弊,但我確實是從後一條道路上成長起來的。也因為如此,我知道後一條道路的全部缺點。史學確實不是年輕人的事業,不管你用何種方法,都不可能速成,而需要用大量的時間來熟悉史料並了解學術史,且動筆越早,就越有可能悔其少作;然而,年輕時若不勤於動筆,又何來成熟?又何能思暢筆順?很可能會長久地澀於寫作。這幾乎是一種悖論。

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