2020 中學教材全解·解透教材 高中數學 選修2-3 RJ·A

1.【解透教材原文】【定位：教材內容本身的助讀，課前預習用】
對教材分層分段解讀，逐字逐句理解教材講述的原意和引申義。讀完教材，應該掌握哪些知識，一一列出，解決部分學生預習了教材，卻沒有收穫的問題。
提煉：解決學生不會“讀”的問題，閱讀後應該掌握的內容清單。
批註：便於閱讀，解除閱讀障礙，相當於不認識的字查字典。
連結：背景資料、數學史、考試題目、生活、科技、傳統文化。
答疑解惑：教材問題的解答、拓展、延伸。
導學：對教材中學生難以理解的重難點創設導學問題，回顧初中和以前學習的知識，創建場景，構設漫畫，變抽象的文字講解為形象的圖畫描述。解決知識銜接不夠自然，知識脫節問題。
教材例題的思路梳理、規範解答、舉一反三、拓展變式等。

2.【解透常考題型】【定位：考試中常考的題型，課後鞏固用】
重點突破本節的常考題型，總結規律、方法和技巧，以高考為導向深度拓展。既是老師上課重點的題型、方法，也是參加考試需要掌握的題型、方法。

3.【解透教材習題】【定位：教材課後習題的解析拓展補充，課後鞏固用】
教材已有題型的解答：教材中的習題都是經典的題目，我們要充分利用，我們把解題思路重新梳理，從原題出發舉一反三、拓展變式、與高考的聯繫逐一挖掘。
教材欠缺題型的補充：從其他版本中選取經典題目，拓展訓練角度。

4.【解透高考命題點】【定位：高考常考題型的例題詮釋，課後鞏固用】
掌握知識的結果還得通過做題來呈現，針對高考中的常考命題點，總結命題規律，揭秘考試動向，分析設題方式和設題類型，點撥易錯點、解題思路和解題方法。

5.【本章整合提升】【定位：知識整合提升，小階段複習用】
構建完整學科知識體系：章末構建知識網路，提煉核心素養，歸納思想方法，對容易出綜合題的知識點設專題重點講解，從同步到高考，從小題到大題，逐一應對。