諾貝爾大師的世界觀 (電子書)

01
1998年諾貝爾生理醫學獎得主
穆拉德（Ferid Murad）
懷疑精神造就「威而鋼之父」
大師面對面：永遠向問題開放

02
2015年諾貝爾經濟學獎得主
迪頓（Angus Deaton）
為窮人發聲的經濟學家
大師面對面：有溫度的研究者

03
2010年諾貝爾經濟學獎得主
摩坦森（Dale Mortensen）
會溝通與計算，才能找到好工作
大師面對面：鑽研學術，關心教育

04
2014年諾貝爾經濟學獎得主
提霍勒（Jean Tirole）
一個賽局理論，解決多種難題
大師面對面：時事就是研究主題

05
2009年諾貝爾經濟學獎得主
威廉森（Oliver Williamson）
非主流領域出頭，有效管理企業組織
大師面對面：珍惜未來世代的潛力

06
2013年諾貝爾經濟學獎得主
韓森（Lars Hansen）
以簡單方法解決複雜問題
大師面對面：以教育刺激創新

07
2009年諾貝爾經濟學獎得主
歐斯壯（Elinor Ostrom）
打破環保與經濟的兩難
大師面對面：行動是最好的解決方案

08
2011年諾貝爾經濟學獎得主
沙金特（Thomas Sargent）
做好準備，就能從容應變
大師面對面：意外的婚紗照貴賓

09
2011年諾貝爾經濟學獎得主
席姆斯（Christopher Sims）
看數據說話，不再盲信「特效藥」
大師面對面：愛你所選，並且樂在其中

10
2010年諾貝爾經濟學獎得主
皮薩里德斯（Christopher Pissarides）
挖開失業問題的冰山
大師面對面：父母是最初的教育家

11
2010年諾貝爾經濟學獎得主
戴蒙德（Peter Diamond）
勇於選擇和你最「匹配」的人生    
大師面對面：好老師的影響力

12
2013年諾貝爾化學獎得主
李維特（Michael Levitt）
跨領域合作，終於看見生命運作的奧祕
大師面對面：勇於冒險，才有無限可能性
 

序

站在諾貝爾巨人的肩膀上
亞洲大學校長 蔡進發

　　大學的本質是國際化，亞洲大學創校十餘年，始終致力於國際化的辦學目標，包括每年舉辦不同的國際研討會：主辦全世界最大的學術組織IEEE（美國電機電子工程資訊學會）國際研討會便高達十二場；我們的現代美術館和哈佛、史丹佛、牛津、劍橋、東京大學共同舉辦六校論壇；引進國外學者講學等。

　　藉著舉辦國際級論壇，打破校園界限，以全球第一流人才為師，不僅能提升亞大老師的研究品質，也為學生提供多元豐富的學習環境。而在學術領域，最好的老師莫過於諾貝爾獎得主。

　　本著這樣的初衷，亞大2010年起創設「諾貝爾大師論壇」，在經濟部分和《經濟日報》合作，每年邀請一到兩位諾貝爾獎得主到亞大演講，到如今已經七年，前後有十五位大師到訪。

　　要籌辦如此高規格的論壇，並非易事。不僅大師的時間不容易配合，演講題目、行程安排等，過程中有各種難題需要克服，即使順利，也要一、兩個月時間才能敲定。

　　像是2012年諾貝爾經濟學獎得主羅思（Alvin Eliot Roth）與沙普利（Lloyd Stowell Shapley），主辦單位花了半年以上的時間溝通、聯絡，最終還是無法讓他們成行。

　　為論壇加值

　　為了提升論壇對台灣的價值，除了邀請諾貝爾獎得主之外，我們也精心挑選國內與談人。這些台灣的與談人不僅在各自的專業領域占一席之地、又能全程英文交談，並且帶動討論氣氛，總是為論壇帶來更深入、更具體的思考。

　　為此，論壇還衍生出一個特色：不透過機器翻譯。我們希望藉此訓練學生的語文能力，讓他們習慣在國際性場合以英文學習、提問、和人互動，未來就愈有能力走向世界。

　　當然，為了幫助學生充分吸收大師的理念，我們在平時的教學課程中，便會融入這些學者的研究論文、重要經驗，以及相關的國際議題和發展趨勢，例如：中國大陸崛起、美國兩房危機、次貸風暴、金融危機、歐債危機等。

　　不管籌備任務多麼艱鉅，亞大師生，從學院院長、主任、博士班學生、碩士班學生，到大學部學生，總是全體動員、熱情投入。我們也將接待、場地布置、親善大使等任務，交由學生直接負責，藉機訓練他們在國際場合應對進退及組織團隊的能力。

　　我們很高興看到學生在「諾貝爾大師論壇」中明顯的改變。很多來賓便發現，亞大學生不像一般東方學生一樣不擅提問，他們踴躍發言，而且問題很有深度。

　　除了擴展亞大師生的視野，這個論壇也為台灣帶來正面影響。

　　台灣身為全世界的一環，必得和全世界互動，把諾貝爾獎得主、大師帶到台灣，不僅提高了台灣的曝光度，幫助台灣走上國際舞台，另一方面，台灣也更了解世界發展的情勢，而且趁此機會，聚集產官學界的菁英於一堂，為台灣和世界面臨的重大問題，尋找解決方案。

　　我們要特別感謝《經濟日報》提供平台和合作的機會，並謝謝遠見．天下文化事業群李桂芬總監和編輯團隊對這本書所做的協助。

　　站在巨人的肩膀上，不論個人、學校或國家，都可以看得更高，走得更遠。