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做孩子的重要他人 (電子書)
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做孩子的重要他人 (電子書)

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內容簡介

曾經被放棄,
今天,蘇文鈺要做「孩子的重要他人」!

  9歲時,他遇上一位「懂」他的老師,
  從此,扭轉他的一生。
  現在,他走進偏鄉,為一個個孩子改寫生命。

  「我的研究若做好,只幫了幾個人,
  但走入偏鄉,我要影響的是我們的下一代。」
  ──成功大學教授、偏鄉兒少程式設計教學主持人蘇文鈺

  ※版稅收入全數捐給公益團體

  從小體弱多病,小學一、二年級幾乎沒及格過。他,是被學校放棄的學生。但孫先秦老師卻看出他的潛能,以及知曉他在搗蛋背後,其實是一顆多麼害怕被遺忘的心。因為這份「懂」,他的人生開始蛻變。

  走過兩次地獄門口,他更能體會偏鄉孩子在懸崖邊的掙扎
  在紐約因失戀而行竊;因被摯友背叛而持刀報復,雖在最後一刻,都急踩煞車,但卻更讓他深刻體會,即使像他這樣的知識分子,都可能在人性的黑暗底層,走上岔路,更何況是環境困厄、資源一向貧乏的偏鄉孩子。

  不僅是教寫程式,他希望這是一場不斷延續的脫貧革命
  他花半年的時間,讓一個被霸凌的孩子願意直視他,也讓一個對人生擺爛的孩子下功夫學寫程式,更讓一個在校成績連B都無法拿到的孩子,卻在微軟的KODU 比賽獲得第二名。
  但他想帶給孩子的,卻不僅僅是寫程式的技能,他希望孩子擁有解決問題的能力,及面對人生的勇氣,甚至,當媒合更多企業與培育更多在地師資一起投入時,他希望台灣再也沒有偏鄉,再也沒有被放棄與犧牲的孩子。

名人推薦

  葉丙成(台大電機系教授,PaGamO共同創辦人)撰推薦序。

  王政忠(南投縣爽文國中教師;作家)、方新舟(誠致教育基金會董事長)、陳良基(教育部政務次長)、陳怡蓁(趨勢科技文化長暨共同創辦人)、陳清圳(雲林縣立樟湖生態國民中小學校長)、楊萌智(台灣路得關懷發展協會祕書長)、蘇明進(台中市大元國小老師)齊心推薦(依姓氏筆劃順序排列)

  ◎文鈺對這些鄉下弱勢孩子的付出,那種執著、那種毅力,真的很讓我佩服。一般人很難想像,他為什麼要為這些鄉下弱勢孩子做這麼的多?其實,文鈺就是把這些孩子當作自己的孩子一樣,希望能栽培他們成材。──葉丙成(台大電機系教授,PaGamO共同創辦人)

  ◎老師是孩子們遲來的父母(偏鄉的老師更是如此),而「Program the World」則是老師的後盾。
  如果因為「Program the World」的媒介,每個孩子都能夠像我一樣遇見影響他們一生的孫先秦老師、王錦標老師、曾慶男老師,而孩子們長大後,又成為別人的孫老師、王老師、曾老師,「Program the World」遲早都會迎來它功成身退的一天。
  這一天,我們撥雲見日,台灣再也不需要「Program the World」。──蘇文鈺
 

作者介紹

作者簡介

蘇文鈺


  成功大學資訊工程學系教授,紐約大學坦登工程學院電機博士,史丹福大學電腦音樂音響中心研究。

  自小身體欠佳,成績也差,但在小學三年級時遇到孫先秦老師,從此逆轉他的人生。多年後在成大任教時,他對自己與現行的教育體制產生極大的懷疑,在一次昏倒與之後的住院裡,他思考人生的下一步。

  在妻子的大力支持下,從2014年開始,他帶著一群成大學生,走入高達70%的居民都過著入不敷出的嘉義東石布袋地區,教導路得關懷協會長年所照顧的數十位中、小學生寫程式。他期待孩子能脫離貧窮世襲,翻轉自己的人生,為自己掙出不一樣的未來,進一步改變自己的家鄉。

  為了讓教偏鄉孩子寫程式的「Program the World 兒童與少年程式設計教學計畫」順利進行,蘇文鈺與團隊以「Lulu’s Hand手沖咖啡器」在台灣FlyingV與美國 Kickstarters 平台進行募資,除了成功將盈餘的20%作為「Program the World」基金,更鼓舞了學生勇敢創業。

  從2016年5月開始,「Program the World」在內政部正式登記為「中華民國愛自造者學習協會」,啟動開源教材教案開發與社群計劃,蘇文鈺希望不僅幫助偏鄉地區,也能讓全台灣的學生都共享其教學資源。

  另外,他也開始與企業合作,在台南左鎮、彰化芬園、台東知本等地進行Train The Trainers計畫,以長期培植偏鄉在地的教學力量為使命,將軟體開發融入與輔助不同科目的教學現場,提升老師的教學力,讓老師們都能成為每個偏鄉孩子的「重要他人」。

  蘇文鈺臉書 goo.gl/7TeTPI
  「中華民國愛自造者學習協會」粉絲專頁goo.gl/jiII7M

撰文/楊語芸

  美國德州農工大學社會學研究所畢業。放舟文河十餘載,曾於新聞、戲劇、出版等產業鬻字維生。著有《造反的演員》、《藍海青春後樂園》、《幸福轉動之間》、《客勤遠拓》、《筆走田園嘉鄉》;譯作包括《死刑台前的告別》、《回歸真我》、《不說謊,我們活不下去》及《以父愛為名》等。
 

目錄

【推薦序】就是把他們當自己孩子栽培!/葉丙成(台大電機系教授、PaGamO共同創辦人)008
 
一、阿公和屘孫012
A、話從東石說起……023
二、敲開生命的窗049
B、偏鄉的困境061
三、我的青春小鳥081
C、群眾募資094
四、井底蛙看天下112
D、夥伴128
五、立業‧成家152
E、台灣教育現場168
六、啟動東石計畫188
F、成為「重要他人」207
七、一生的伴侶220
G、期待功成身退的日子225
 
【後記一】兩個理由,支撐我一路走來231
【後記二】蹲下來!/蘇文鈺235
 

推薦序

就是把他們當自己孩子栽培!/葉丙成(台大電機系教授、PaGamO共同創辦人)


  你很少看到這樣的大學教授。

  每個週末,他都風塵僕僕的開車載著研究生,從台南到嘉義東石,去教當地的弱勢孩子們寫程式。除了教課,他又要開發程式教材。而以研究生為主的程式教師群,因為學生研究所畢業來來去去,他時不時又要訓練新的老師。為了讓更多弱勢孩子受惠,他得常常南北奔波去募集更多資源跟幫手。

  很少有人能像文鈺這樣的為孩子們付出。
 
  文鈺對這些鄉下弱勢孩子的付出,那種執著、那種毅力,真的很讓我佩服。一般人很難想像,他為什麼要為這些鄉下弱勢孩子做這麼的多?其實,文鈺就是把這些孩子當作自己的孩子一樣,希望能栽培他們成材。
 
  過去以來,我們的社會對於該如何幫助偏鄉弱勢孩子,總以「學業脫貧」的思維為主。但對這些弱勢孩子而言,若要靠學業脫貧,起碼要念到大學畢業,這些孩子起碼要念十幾年書。可是這些孩子的家裡經濟狀況都很脆弱,許多以打零工為經濟來源的家庭,當父母有人生病或受傷,家庭的經濟就缺了一大塊。要讓這些孩子無憂無慮、安安穩穩念十幾年書,談何容易?

  與其讓他們靠學業脫貧,不如教他們可以在這社會立足的功夫。以程式設計而言,三年內就可以上手,不用十幾年。我們有機會讓這些孩子,在幾年之內便能建立這方面的技術能力,在日後更有機會幫助自己家庭在經濟上逐漸脫貧,文鈺便是為了實踐這樣的理想而努力。
 
  但要實踐這樣的理想,何其困難?
 
  要學會程式,孩子們必須要能懂相當程度的英文。要學會程式,數學也必須要有一定的瞭解。許許多多的基礎能力,都要想辦法幫孩子補起來。除了自己教,文鈺為了增進這些孩子的語文能力,也努力的在找老師幫忙給予孩子們閱讀理解的訓練。身為他的朋友,我看著他為這些弱勢孩子的付出,真的是打從心裡感到尊敬、感到佩服!
 
  最近,為了能幫助台灣各地更多像東石這樣的孩子,文鈺開始與其他有同樣的信念的公益夥伴一起合作。把他開發的程式教材,完全開放給大家使用。甚至南北奔波,幫不同的單位訓練程式教育的志工老師,讓更多弱勢的孩子也能有機會得到程式教育。如果沒有文鈺的努力,這方面的進展不會這麼快。因為他,台灣社會各界才得以了解我們可以用這樣的方式,幫助弱勢孩子立足。它開啟了一個全新的方向。

  身為文鈺的朋友,我常常是帶著很矛盾的心情。一方面,我非常高興看到文鈺的理念得到許多人的認同,讓更多孩子得以受惠。但另一方面,又很不捨看到文鈺因為奔波勞累而讓健康出了狀況。我很希望這本書的出版,能夠讓更多人看到文鈺的故事,讓更多有志於實現同樣理想的夥伴能夠勇敢站出來。

  期待能有更多熱血的夥伴願意投入幫助弱勢孩子、做孩子們的貴人。文鈺肩上的擔子,大家一起來扛!
 

詳細資料

  • ISBN:9789864060733
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:有
  • 檔案大小:2.6MB

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