閱讀理解 夏季號/2020 第27期

閱讀理解 夏季號/2020 第27期

  • 雜誌名稱:閱讀理解    新功能介紹
  • 刊別:季刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:品學堂
  • 出版日期:2020/06/25
  • 定價:250
  • 優惠價:95238
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編者的話

探究開啟理解
總編輯 黃國珍

人對於宇宙與自身存在的提問,從古至今未曾停過。而探究答案的過程是人類心智、勇氣、意志、思維的偉大展現。從不知道到逐步建立對萬物的理解,或許我們從下面關於「宇宙誕生」大哉問的探究過程,可以讓我們更貼近閱讀的原貌,看見它跨越領域探究的本質和它發現世界的意義。

宇宙是什麼時候誕生的?怎麼誕生的?它又是如何演變成今天的浩瀚無際呢?這些終極性的大哉問,一直到60多年前,科學家們才逐漸有證據作出解釋。根據現今最廣為熟知與認同的理論,我們生存的這宇宙誕生於138億年前的一場大爆炸。

以目前科學上觀察的證據建立的理論來說,宇宙起源於一個單獨無維度的點,它極其微小,很可能比一個原子都小。這小小的點在空間和時間上都無尺度,卻是包含了宇宙全部物質、能量、粒子、空間和時間混雜一起的奇異點。在幾乎無法用數字衡量的高溫與重力作用下,奇點發生一次巨大的爆炸而急劇膨脹,其速度可能比光速還要快。在膨脹過程中,空間和時間誕生了,各種截然不同的力量,如引力與電磁力也相繼出現。而組成物質的基本粒子夸克此時也出現,元素逐漸形成物質。宇宙冷卻的過程,經歷一系列不同的變化階段,直至今日形成我們知道的宇宙。

但是原本我們對宇宙的認知並非如此,在20世紀中葉以前,大多數天文學家仍認為宇宙沒有歷史,它從一開始就如現在所見般的存在著。為什麼我們對宇宙形成的認知會有這樣大的改變?因為——我們生活的這個世界是被人類發現探究出來的。

從1910年代到1970年代這將近60年間,許多科學家藉由觀測星系間呈現的現象,發現問題的同時也陷入困惑。但是科學家們一個問題接續另一個問題的去探究其背後的原因,逐漸理解宇宙誕生的這篇長長文本中,不同章節和演變的脈絡,最後建構出合理的解釋。這過程與閱讀建構意義的歷程如出一轍。

更多內容請見《閱讀理解》第27期
 

雜誌目錄

目錄
編者的話
閱讀理解評量
經典
.趨勢經典文學劇場 杜甫夢李白
生活
.酒杯
.捕蟬
.火災須知
社會
.你覺得自己美麗嗎?
.靈魂
自然
.親戚臉的動物們
.月球會撞上地球嗎?
議題
.嚇人的菸品警示圖有用嗎?
.作者意料不到的出版
世界
.尼羅河水權爭議
主題閱讀:故事
.故事:最佳的人生博弈策略
.青番公的故事(節選)
.八歲,一個人去旅行
.窮人
 

內容簡介

精選文本+評量提問+教學解析+問思解答
培養12年國教「新學力」
 
閱讀理解學習不是要去取代現有的學習規劃,而是補回過往學習過程中著力較少的領域,讓學生的能力養成更為完整,更能因應真實生活,參與社會,反思自己。
 
品學堂《閱讀理解專刊》於2013年8月底發行之後,獲得全省各地老師、家長籍學校的肯定與鼓勵。此次11月品學堂《閱讀理解》季刊,編輯上維持一貫專業態度,提供有助於了解學生閱讀理解素養,貼近生活議題的文本和評量,協助老師和學生有規律的養成從閱讀、理解到思考的能力,掌握擁有12年國教的關鍵學習力。
 
閱讀生活 理解世界 創造未來
品學堂《閱讀理解》季刊藉由文本、評量提問、閱讀小提醒、文本解析、問思詳解,幫助教學者來了解學生在閱讀素養的學習成果。並希望學生能透過閱讀與練習,培養閱讀素養,增進思考力和學習力。
 
閱讀文本 
本書從生活中尋找主題,透過廣泛、富生活情境的文本,提供有助於學習閱讀理解的連續文本與非連續文本,透過問思教學的引導和討論,培養擷取、分析、比較、統整、思考、提問……多元綜合的閱讀理解能力。
 
閱讀小提醒
閱讀小提醒為教師帶領學生在閱讀本文時的提示,有助於教師引導學生進入文本情境,抓住閱讀的重點。
評量提問 
閱讀素養評量目的不在於檢測有多少知識,而在於了解學生是否擁有「藉由閱讀理解獲得知識的能力」。在廣泛、大量閱讀之後,藉由評量了解學生閱讀理解能力的學習發展,包括:擷取訊息、廣泛理解、發展解釋、統整解釋和省思評鑑。
 
文本分析
以解構的方式重新分析閱讀本文,有助於教師向學生詮釋本文,教導理解思考。
 
問思詳解
在新的教學觀念中,老師的角色從一位解題者,轉變成一位思考的引導者。本書提供「問思詳解」,幫助老師和學生釐清文本內容,詳細說明問題的理解歷程,並提供問答題正確、不完整與錯誤的範例答案,引導師生共同對提問的思考,藉此鍛鍊理解的能力,建立對事物的認知,表達明確的觀點。
 

詳細資料

  • 條碼:R030082477

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