閱讀理解 春季號/2023 第38期

閱讀理解 春季號/2023 第38期

  • 雜誌名稱:閱讀理解    新功能介紹
  • 刊別:季刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:品學堂
  • 封面標題:迷因
  • 出版日期:2023/03/15
  • 定價:280
  • 優惠價:95266
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編者的話

編者的話
總編輯 黃國珍
 
去年11月由OpenAI開發的ChatGPT AI線上聊天系統,正式開放申請試用。這套AI線上聊天系統有個很學術的名稱──生成式預訓練變換模型(Chat Generative Pre-trained Transformer)。它包括自然語言模型、自主深度學習的演算法,以及不限於網路上的公開文章、學術出版物、新聞報導、百科全書和其他可靠知識訊息的來源。簡單的說,這個人工智能對話系統,具備大量知識和學習功能,能理解提問的內容,並摘要、統整海量資訊,提供符合提問的關鍵訊息,以減少人們在搜索引擎取得大量相關資訊後,還需再進一步消化、處理的時間。而且,每一次人對AI的詢問與對話,都是對一次ChatGPT的訓練。隨著越來越多人投入使用,它回答的品質會持續優化。
 
這項服務一推出,首先引發科技界的震撼。隨著媒體大量報導與網路上許多試用經驗分享,它的影響力也延伸至教育界,讓對教育改變還抱持觀望心態的教學者,面對更加無所適從的挑戰。從媒體報導與實際操作的驗證中可知,ChatGPT能回答傳統試卷的考題,可以寫出一篇結構完整、主旨明確的報告,或一篇文辭豐富、情意充分的作文。國內外不同年段的學生,請它代為做功課、寫報告,甚至寫論文,都讓老師在批閱時難以辨識。因此,國際上已經有許多學校明令禁止以ChatGPI撰寫作業與報告。但也有老師持相反的看法,如全球知名的華頓商學院的教授伊森.莫利克(Ethan Mollick),就告訴學生:「上我的課就必須用AI。」史丹佛大學教育學副教授Victor Lee近期發表一篇文章分享他的觀點,他認為ChatGPT能協助學生「以沒想過的方式思考」。
 
2022年底ChatGPT橫空出世,確實為數位科技發展寫下新的里程碑,也為未來人工智能的應用翻開新頁,但它對社會與生活帶來的改變才剛剛開始。許多人擔心這樣發展的趨勢,會取代許多人的工作機會。這個擔心的確會發生,但是不是AI出現才有這個情況?從文明發展歷程來看,工業革命改變生產與生活型態;電腦發明之後,也改變世界的生活與工作面貌。的確有人在改變中失去原先的工作,不過有更多願意學習的人或新生代,藉由新科技創造出新工作與機會。創新的關鍵,一部分在於我們是否願意學習,提升自己的能力與素養,與時俱進。ChatGPT的出現,代表當前數位時代最強大的工具正式走入生活,它帶來的是危機或機會的反思,再次提醒我們學習的重要。
 
更多內容請見《閱讀理解》第38期
 

雜誌目錄

目錄
編者的話
閱讀理解評量
生活
.鯨豚迷蹤——擱淺與救援
.年收益千萬的VTuber,是真人還是虛擬軟體?
.光敏性癲癇
議題
.今晚您的餐點已漲價
.備份烏克蘭
.政府有必要為大學生減免學貸嗎?
人文
.風靡世界的藍白輝映之美──青花瓷
.記錄歷史的植物――蓪草
自然
.你所不知道的雞蛋
.骨骼與骨鈣素
主題閱讀:迷因
.是你創造了迷因,還是迷因利用了你?
.臺灣網路社群的迷因文化特色是?元宇宙概念中那些迷因最紅?
.地獄梗總是雙重標準?那條充滿彈性的迷因界線
.迷因不只搞笑,還是假訊息的推手?
 

內容簡介

精選文本+評量提問+教學解析+問思解答
培養12年國教「新學力」
 
閱讀理解學習不是要去取代現有的學習規劃,而是補回過往學習過程中著力較少的領域,讓學生的能力養成更為完整,更能因應真實生活,參與社會,反思自己。
 
品學堂《閱讀理解專刊》於2013年8月底發行之後,獲得全省各地老師、家長籍學校的肯定與鼓勵。此次11月品學堂《閱讀理解》季刊,編輯上維持一貫專業態度,提供有助於了解學生閱讀理解素養,貼近生活議題的文本和評量,協助老師和學生有規律的養成從閱讀、理解到思考的能力,掌握擁有12年國教的關鍵學習力。
 
閱讀生活 理解世界 創造未來
品學堂《閱讀理解》季刊藉由文本、評量提問、閱讀小提醒、文本解析、問思詳解,幫助教學者來了解學生在閱讀素養的學習成果。並希望學生能透過閱讀與練習,培養閱讀素養,增進思考力和學習力。
 
閱讀文本 
本書從生活中尋找主題,透過廣泛、富生活情境的文本,提供有助於學習閱讀理解的連續文本與非連續文本,透過問思教學的引導和討論,培養擷取、分析、比較、統整、思考、提問……多元綜合的閱讀理解能力。
 
閱讀小提醒
閱讀小提醒為教師帶領學生在閱讀本文時的提示,有助於教師引導學生進入文本情境,抓住閱讀的重點。
評量提問 
閱讀素養評量目的不在於檢測有多少知識,而在於了解學生是否擁有「藉由閱讀理解獲得知識的能力」。在廣泛、大量閱讀之後,藉由評量了解學生閱讀理解能力的學習發展,包括:擷取訊息、廣泛理解、發展解釋、統整解釋和省思評鑑。
 
文本分析
以解構的方式重新分析閱讀本文,有助於教師向學生詮釋本文,教導理解思考。
 
問思詳解
在新的教學觀念中,老師的角色從一位解題者,轉變成一位思考的引導者。本書提供「問思詳解」,幫助老師和學生釐清文本內容,詳細說明問題的理解歷程,並提供問答題正確、不完整與錯誤的範例答案,引導師生共同對提問的思考,藉此鍛鍊理解的能力,建立對事物的認知,表達明確的觀點。

內頁簡介

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各期珍藏

 

詳細資料

  • 條碼:R030092127

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