本書介紹的素養導向數學臆測教學模式,是依據作者長久以來以數學課堂為基地,觀察數以百計的數學臆測教學課堂,在理論基礎、教學實務、教學研究三者之間不斷的對話,以滾動式的研發、修正、實踐、再修正的...more
本書的內容聚焦在數學臆測教學模式五個階段的教學規範操作細節與步驟,可能遭遇到的教學和學習問題,並提出可選用的解決策略或方法。這些教學與學習問題是近些年來曾經發生於在超過數以百計的實際數學臆測...more
本書包含了十七個數學臆測教學模組,不僅能建立學童的數學概念、數學關係與性質,而且能發展數學論證、推理、證明等高層次思考能力,更能培養學童的民主素養。每個教學模組都是我們將數學臆測融入課本的教...more
本書與前面出版的三本數學教學案例:分數篇、小數篇、及低年級篇,在內容上及使用的對象上稍有不同。本書是以研究結果為基礎,再發展出整數乘法的教材架構、教學活動、最後發展出小學階段整數乘法的能力指...more