本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其教學、評量理念的變革，並提供教學、評量的實例。 本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓，闡述教學著重放、導、...more

圖畫書──這個迷人的名詞，牽引多少悸動的心，無論小孩或大人，一但被吸引便無法忽視它的魅力，因為它實現我們的夢想、舒緩惱人的情緒、帶來愉悅的歡笑，使我們的心靈相繫相通，守住一片純真的世界。 圖...more

《故事結構教學與分享閱讀》是一本結合理論、研究與實務的書，本書希望在實證研究的基礎之上，以淺顯易懂的方式向讀者介紹故事結構教學與分享閱讀，讓實務與理論之間搭起一座溝通的橋樑。第二版中，編著者...more

本習作簿摘錄自 The New Sourcebook for Teaching Reasoning and Problem Solving in Elementary School，內容應配合《小學數學教學資源手冊—推理與解題導向》一書一起......more

解題是數學教育的重心，目前國內相當缺乏專門培養解題能力的專書，本書提供了一系列的啟發法以及各式各樣的解題思考方法。同時為節省成本，本書另行印製專供學生使用的《中學數學推理與解題習作簿》，以培...more

本習作簿摘自The New Sourcebook for Teaching Reasoning and Problem Solving in Junior and Senior High School，內容應配合《中學數學教學資源手冊—推理......more

「品格與讀報教學」~ 透過閱讀報紙，學習語文修辭，建立品格典範 「品格」指的是品行與人格，是良好行為習慣的養成，良善價值情意的培養，也是「完整人格，表裡如一，言行一致，值得信賴」的堅定意志。 ...more

「品格與讀報教學」~透過閱讀報紙，學習語文修辭，建立品格典範 「品格」指的是品行與人格，是良好行為習慣的養成，良善價值情意的培養，也是「完整人格，表裡如一，言行一致，值得信賴」的堅定意志。 ...more

1.本書利用Bloom2001年認知領域教育目標的認知能力分類理論，將基測國文科試題根據教學目標、評量指標、認知能力做清楚的分類，有助於國中教師了解基測試題。 2. 說明各評量指標的命題標準用語，提供教...more

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教育改革從老師教學創新到學生創造力學習，具體展現教育就是提升學生創造力的學習過程。而創造力將是學生成為未來公民的最基礎的能力。 研究顯示，戲劇技巧教學能「提升學生學習效果」、「增進教學創新...more

作文教學向為國語文教學之重要項目與核心內容，近年來，又因中小學語文課程之重新規劃，教學訴求、傳播形式與閱讀習慣之改變，使得中小學作文能力成為社會大眾憂慮與關切之焦點。本處地方教育輔導組於94年...more

本書適用於國小師資培育課程「自然與生活科技教材教法」一科之教科書，亦為國小在職教師任教此領域之重要參考書，更適合作為科學教育相關研究生在研究所入學考及論文研究必讀的書目。作者為教育大學教授，...more

《語文一把罩》是一本專為有心將教學過程做得更加精采豐富、充滿創意的老師們，所設計、編寫的教學參考書。本書針對目前國內九年一貫課程的實施，將小學現行所有版本之語文學習領域的課程內容進行綜合分析...more

多元智慧理論強調以個別學生為中心，每個學生均有其強勢智慧，因此課程、教學、評量亦需多元而適性，才能給予每位學生公平的學習機會。秉持上述的想法，本書內容介紹生活課程與多元智慧的理念及多元智慧理...more

目前許多老師已接受圖畫書與兒童文學在教學上佔有一席之地，也認同故事與文學可以啟發孩子思考、引導解決問題、培養終身喜愛閱讀的習慣的論點。接下來是實作的問題，過去老師從書中直接灌輸觀念的傳統做法...more

「創造力」是個人成長的指標，社會發展的樞紐。透過科學遊戲，師生親子可以共同營造豐盛美好的時機，為創造力加分。 「科學遊戲創意教學」係把握創意引導、創意學習，以及創意生活的3L精神(Leading, Le...more

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全書可分成兩部分，第一部分談創造思考的意義、語文創造思考教學、及創造和寫作的關係。第二部分提出創意寫作的教學模式，包括寫作方式、教學方式、和單元設計。 希望透過這些活動，啟發學生思考的敏感性...more