作文是中小學生語文課中重要的內容之一，也是難講解，難以一蹴而就的課程，往往令學生困擾，視為畏途。 《跟大師學語文:怎樣作文》將從什麼是作文，為什麼要作文講起，將如何培養寫作能力，如何寫，如何修...more

文言文是中小學生語文課本中必學必考的內容，加之國家對傳統文化的重視和提倡，文言文在課本中所占比例越來越大。文言文因其與現代白話文隔膜已久，學習不易，特別需要名師加以引導，指點門徑。 本書旨在...more

重在介紹如何欣賞詩、如何學寫詩。目的不是培養詩人和詩論家，而是讓活動於街頭巷尾的一般人，如果有幽微的情意，也可以暢快地讀，大膽地寫。大膽寫詩包括三層意思：一是打破拘束，想到什麼就寫什麼，不問...more

《張中行作品系列︰作文雜談》是張中行先生所著的一本關于如何寫作的書，是一位與語文打了半個多世紀交道的行家對自己寫作經驗和體會的總結。從“什麼是作文”說起，到“作文批改”止，對有關作文的各個方面加...more

成書於上世紀八十年代，談的是講文言或學文言時會碰到的一些問題。「從古今文字的異形、異義、異用，講到反映在文字上的古今風俗習慣的差別，又講到由於傳鈔、版刻的不同而產生的疑難。 以過來人的資格，...more

★這過去，有人，有地，有事，自然未必都是可意的，但“家有敞帚，享之千金”，有些竟是常浮上心頭，忘不掉。索性就寫下一點點，也許未必有人願意看，那就算作自己的溫舊夢也好。 ——張中行 張中行先生所著“負...more

★所謂記憶都是零零星星的，既不齊備，又不清晰，只是一些模模糊糊的影子。影子中有可傳之人，可感之事，可念之情，總起來成為曾見于昔日的“境”。 我這些瑣話，雖然是名副其實的瑣屑，就主觀願望說卻是當作...more

★本書的目的微乎其微，不是培養詩人和詩論家，而是讓活動于街頭巷尾的一般人，如果有幽微的情意，也可以利用這神州的敝帚，或讀或寫，取得或多或少的境的化。 ——張中行 《詩詞讀寫叢話》介紹如何欣賞詩、...more

顧名思義，是「身立門外」，「體會到不懂禪的人是怎麼不懂的」，目的是「要使不懂的人去懂」。全書理精辟而言淺易，不僅可以使讀者了解中國佛教的大略，而且可以揭開禪的神秘面紗，變恍兮惚兮的禪理為明晰...more

本書介紹如何欣賞詩、如何學寫詩。大膽寫詩包括三層意思：一是打破拘束，想到什麼就寫什麼，不問是否合於破題、承題的傳統；二是怎樣想的就怎樣寫，不問是否離有大力的時風太遠；三是講作法，有時難免觸及...more

《文言和白話》是張中行先生在上世紀八十年代中期寫作的一本小書，向讀者介紹了同文言與白話相關的一些知識，探討了作為書面語言的文言和白話的淵源、特點、功過、白話替代文言的歷史過程等有關問題，幫助...more

作者多年來一直從事文言文的選注工作，並在這一方面取得了相當大的成就。這本中，作者以過來人的資格，把學習文言所可能遇到的困難，給讀者一一指明，並且告訴他們怎樣去克服，它將把讀者引進美妙的文言世...more

「負暄」三書(《負暄瑣話》、《負暄續話》、《負暄三話》)是張中行先生的代表作，有「當代的《世說新說》」之譽。作者以行雲流水、自然沖淡之筆，記可傳之人、可感之事和可念之情，受到廣大讀者的喜愛。 ...more

「負暄」三書(《負暄瑣話》《負暄續話》《負暄三話》)是張中行先生的代表性著作之一，以行雲流水、沖淡自然之筆，記可傳之人、可感之事和可念之情，受到廣大讀者的喜愛，有「當代的《世說新語》」之譽。 1...more

《順生論》是著名文史專家、文化老人張中行先生談論人生哲學的著作。作者在書中易古人的“率性”為“順生”，闡發自己關于“怎樣活才好”的種種人生見解。近百歲高齡的文化老人運用自己厚實的人生經驗和豐湛的人...more

本書介紹如何欣賞詩、如何學寫詩。大膽寫詩包括三層意思：一是打破拘束，想到什麽就寫什麽，不問是否合於破題、承題的傳統；二是怎樣想的就怎樣寫，不問是否離有大力的時風太遠； 三是講作法，有時難免觸...more

八股文消亡了近一個世紀，重頭評說，仍有許多難言之處。所謂「難言」，一是如何設立新的標准來看待八股文，本世紀初以來對它的批評自有道理，但若就一種文體在文化與文學方面的存在意義看，如何將歷史文化...more