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廢物再利用:玩教具制作

廢物再利用:玩教具制作

廢物再利用-玩教具制作,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子在學習中受到啟發,制作中得到鍛煉,技法動手動腦能力。...more

廢物再利用:拓展制作

廢物再利用:拓展制作

拓展制作,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子在學習中受到啟發,制作中得到鍛煉,技法動手動腦能力。...more

廢物再利用:實用制作

廢物再利用:實用制作

由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子在學習中受到啟發,制作中得到鍛煉,技法動手動腦能力。...more

廢物再利用:環境裝飾

廢物再利用:環境裝飾

由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子在學習中受到啟發,制作中得到鍛煉,技法動手動腦能力。...more

廢物再利用:創意制作

廢物再利用:創意制作

由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子在學習中受到啟發,制作中得到鍛煉,技法動手動腦能力。...more

校園環境和設計.2:四季布置

校園環境和設計.2:四季布置

主要通過四季變化來對校園環境的布置而編輯的,如炎炎的夏天、多彩的春天、豐收的秋天、寒冷的冬天來布置校園環境,讓學生體會到四季的變化。 池海,男,漢族,自十多年前涉足圖書行業以來,該作者長期從...more

校園環境與設計.3:教師布置

校園環境與設計.3:教師布置

主要針對校園學習室、活動室、音樂室的牆體、窗子、桌面台階等方面的布置設計而編輯的。 池海,男,漢族,自十多年前涉足圖書行業以來,該作者長期從事圖書的選題策划與設計制作,尤其對幼兒園的環境創造...more

校園環境與設計.8︰牆面布置

校園環境與設計.8︰牆面布置

主要針對校園牆體設計而編輯的。如學習牆、表演牆、自然牆等牆體設計,達到能夠讓牆體“說話”的目的。 池海,男,漢族,自十多年前涉足圖書行業以來,該作者長期從事圖書的選題策劃與設計制作,尤其對幼兒...more

校園環境與設計.1:節日布置

校園環境與設計.1:節日布置

節日布置內容主要針對校園節日活動布置而編輯的,如以兒童節、教師節、聖誕節、勞動節等節日而編輯的。 池海,男,漢族,自十多年前涉足圖書行業以來,該作者長期從事圖書的選題策划與設計制作,尤其對幼...more

校園環境與設計.4:吊飾布置

校園環境與設計.4:吊飾布置

吊飾布置內容主要針對校園房頂部、窗子頂部、走廊頂部,門簾等方面而編輯。 其它區域布置內容主要是對校園外牆、門、留言板、賀卡等方面的設計與布置而編輯的。...more

校園環境與設計.5:窗飾布置

校園環境與設計.5:窗飾布置

窗飾布置主要是針對校園窗戶布置設計而編輯的,如玻璃窗面,落地窗、紗窗等不同窗子的不布置。...more

校園環境與設計.7︰區角布置

校園環境與設計.7︰區角布置

《校園環境與設計》叢書共8冊,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,每冊一個主題,從節日布置、四季布置、教室布置、吊飾布置、窗飾布置、班級主題布置、區角布置、牆面布置等方面入手,每個主題包含2...more

校園環境與設計.6︰班級主題布置

校園環境與設計.6︰班級主題布置

本書班級主題布置主要針對校園主題活動布置而編輯的,如以學習為主題、生活為主題、體育活動為主題方面的不布置。 池海,男,漢族,自十多年前涉足圖書行業以來,該作者長期從事圖書的選題策劃與設計制作...more

幼兒園體育課程 5-6歲

幼兒園體育課程 5-6歲

有300余種游戲玩法,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子身體在活動中得到鍛煉,心智在游戲中得到啟發,開發幼兒關鍵期手腦協同力,為2~6歲幼兒打造的一套游戲叢書。...more

幼兒園體育課程 2-3歲

幼兒園體育課程 2-3歲

有300余種游戲玩法,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子身體在活動中得到鍛煉,心智在游戲中得到啟發,開發幼兒關鍵期手腦協同力,為2~6歲幼兒打造的一套游戲叢書。...more

幼兒園體育課程 3-4歲

幼兒園體育課程 3-4歲

有300余種游戲玩法,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子身體在活動中得到鍛煉,心智在游戲中得到啟發,開發幼兒關鍵期手腦協同力,為2~6歲幼兒打造的一套游戲叢書。...more

幼兒園體育課程 4-5歲

幼兒園體育課程 4-5歲

有300余種游戲玩法,由全國幼教專家與資深專業人士強力打造,讓孩子身體在活動中得到鍛煉,心智在游戲中得到啟發,開發幼兒關鍵期手腦協同力,為2~6歲幼兒打造的一套游戲叢書。...more

幼兒園環境與設計·樓梯走廊布置

幼兒園環境與設計·樓梯走廊布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮着它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧其他布置

幼兒園環境與設計‧其他布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計·吊飾布置

幼兒園環境與設計·吊飾布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮着它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧區角布置

幼兒園環境與設計‧區角布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧窗飾布置

幼兒園環境與設計‧窗飾布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計·教室布置

幼兒園環境與設計·教室布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮着它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧四季布置

幼兒園環境與設計‧四季布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計·班級主題布置

幼兒園環境與設計·班級主題布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮着它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧節日布置

幼兒園環境與設計‧節日布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

幼兒園環境與設計‧牆面布置

幼兒園環境與設計‧牆面布置

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分。環境就像是一位不說話的教師,默默地發揮著它特殊的、潛在的教育作用。創設幼兒園環境,不僅要考慮其教育性,使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致,同時還要注意環境...more

湖南美術出版社

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