大部分家長在教育孩子的時候，往往只是把目光放在孩子的課業成績上。只要孩子的成績好，就可以滿足他的任何願望，卻疏忽了對孩子獨立自主能力的培養。家長們千萬要記住：讓孩子學會獨立思考，才能有意識的去獨立做事、獨立做人際交往，別剝奪了孩子思考的機會。

父母將所有的「愛」都傾注在孩子身上：家事從來不讓孩子做，對孩子的生活起居也照顧得無微不至；然而這些父母可曾想過：他們只會給予物質、生活上的幫助，認為這就是對孩子負責；可是正因為他們這種無處不在的「愛」，可能會讓孩子喪失基本的獨立生活能力，難以養成獨立自主的人格。

每當學校舉辦戶外活動，我們的老師總是對孩子囑咐再三，像注意安全啦，要遵守秩序啦，不要亂跑啦，隊伍排整齊啦……，然而外國的老師卻只說六個字：「按時回來，去吧！」我們的孩子在自己的地方被綁手綁腳，而外國的孩子在我們的地方卻能玩得盡情盡興。

為什麼會這樣呢？究其原因，孩子的不同源自於不同的教育方式。對外國的孩子來說，由於生活的環境不同，他們的文化薰陶及所接受的教育與我們的也就不同。因此外國的孩子往往從小就具有相對獨立的思考；相較而言，台灣的孩子，無論是在家庭還是學校，其所接受的大多是傳統式教育，結果獨立思想缺失，創新思維匱乏，與西方的孩子相比，競爭力就要稍遜一籌；所以我們應該給孩子獨立鍛鍊的機會，比如：單獨活動、自行購物、與小朋友交往、獨立完成作業等，越是有一定的困難度，越是要讓孩子自己去做。因為只有讓孩子經常完成具有一定難度的事情，他才能夠鍛鍊他自己克服困難的能力和體驗到成功的喜悅，從而增強自信心和獨立性，並變得堅強起來。

台灣的家長和老師都有一個通病，唯恐孩子發生意外，不僅不敢像國外的家長一樣讓孩子走向大自然探險，就連孩子上下學的路上也擔心被車碰撞到、遇到壞人等。我們不是常見到行色匆匆送孩子上學的家長；放學的時候，校門口圍滿焦急等待的面孔。總覺得孩子長大後就能放手了，然而卻因為這種前怕狼後怕虎的心態，總讓孩子生活在大人的保護下，卻扼殺了孩子的獨立性。

時光會流逝，父母不可能永遠跟著孩子，無法為孩子預約未來；社會在進步，事情不會一成不變，也不能為孩子設定方法；更何況孩子長大後所處的時代一定跟原來他小時候的年代不同，身為父母，自己能否完全適應現在這個社會都是未知數，倒不如讓孩子在的能力所及的事情上，自己去思考問題、解決問題，逐步培養孩子獨自處理事情的能力。對於孩子來說，過程比結果更重要。這樣，孩子才能大膽地去探索外面的世界，才能得到鍛鍊，為未來打下堅實的基礎。

曾經有老師做過這樣一個實驗：從幼稚園到六年級，他一直都帶同一個班，每個學期開始，他都問學生同一個問題，他先在黑板上畫一個圓，然後讓學生回答他畫的是什麼。下面是學生的回答記錄：
幼稚園時：圓、圓圈、雞蛋、月餅、車輪、月亮、盆子、盤子、燈泡、蘋果、桔子、籃球、足球、乒乓球……
一年級：圓、圓圈、月餅、車輪、月亮、盆子、盤子、蘋果、桔子、籃球、足球、乒乓球……
二年級：圓、圓圈、月餅、車輪、月亮、盆子、盤子、籃球、足球、乒乓球……
三年級：圓、圓圈、月餅、車輪、月亮、籃球、足球、乒乓球……
四年級：圓、圓圈、月亮、籃球、足球、乒乓球……
五年級：圓、圓圈
六年級：圓