★答案卷上可以給個愛心符號嗎？

　　「你可以用『由於』二字來造句嗎？」

　　小學二年級的國語課，老師問了這樣一個問題。

　　結果有孩子回答：「章魚跟『魷魚』都要沾醬油來吃。」

　　這不是很棒嗎？孩子雖然缺乏經驗，卻努力動用自己貧乏的智慧來了解這個世界。

　　這答案看起來像是白痴造句法，但這也正是「不受常識限制的彈性思考」。

　　但是孩子進入學校體系之後，受到對與不對的二分法學習洗禮，漸漸沒有自己解釋世界的空間了。

　　孩子的環境適應力相當驚人，學校卻利用這種能力，讓孩子學習如何以最快速度拿高分。只要記住事先準備好的答案就能得分，大腦自然會全力強化模式辨認能力。

　　越是優秀的孩子越有這種傾向，他們的成績雖然好，卻缺乏想像力。反之，無法跟上老師教導模式的「非資優生」，卻能保留自己解釋、理解世界的思考方式，所以總是能用脫序的發言逗大人發笑。

　　當我們看到這些非資優生的考試答案卷，可能不時要沉思一下：這種答案可以打○嗎？

　　打分數的不乏第一線教育者。有位物理老師在孩子的空白答案卷上打了圈。因為問題內容是「如果沒有摩擦力會如何？」沒錯，如果沒有摩擦力，鉛筆芯就無法在紙張上留下黑色痕跡，自然也無法寫字。

　　學生可能只是單純不知道答案，所以繳白卷。但是老師這樣做，就能讓他永遠記得「摩擦」的知識。你也會發現，有些考題其實繳白卷也算正確答案。

　　其實教育人類如此重大的工程，本來就不該靠機械式的○╳決定，而應該注重找出答案的過程，以及過程所包含的意義。所以分數不一定要是○╳，也可以是☆、♡等各種評價才對。