為什麼呢？因為我希望青少年能夠全心全意，不斷地詢問和探查。我希望他們持續思考，帶著學得的每項真理，想想在信仰與價值的發展中，該如何讓這些真理適得其所。我希望他們動腦想、動手做，不是由我裝出一副可以為他們解決一切的樣子。我希望他們自己想出答案，而不是犯懶，人家說什麼就照單全收。我希望他們能以自己的行為舉止為榮，而非以聽了誰說的話為傲。我希望他們能建立自己的思想與信念，而不是一味瓢竊。我想要指引他們走向真理，而非把真理一股腦兒地往他們腦裡灌。

你看出改變管教方式勢在必行了嗎？教誨應由訓話改為討論，並在討論中充分提問。
 
答案
繁星令我心神嚮往。我好愛流星雨，我願意早起或晚睡，只求一窺瞬眼即逝的彗星，或古怪的月相變化。我尋找流星，見過衛星繞行木星，為悸動的、浩瀚無垠的宇宙著迷，只要有關天體物理學，任何文章我都不會錯過。我對宇宙無法全盤了解，因此對它充滿無限好奇，而正是那種驚奇，使我不斷探尋下去。

對我而言，地球以外的世界之所以美麗奧秘，是因為我對太陽系的種種疑問多數都沒獲得解答。在上天堂之前，我會持續享受眼前的美景，心滿意足地過日子，不必強求非要無所不知。

你的問題應該要激發青少年的興趣，而非滿足他們的好奇心。「認識」與「了解」的驚奇遠征隊是一輩子的旅行，喜悅是散見在旅程中，而非積累在終點。

我認為青少年不常尋找答案的原因在於：什麼事都被解釋清楚了。他們多半喜歡吃魚，但知道怎麼捕魚的卻不多。

問題很神奇，能引人思考，對吧？它們使好奇和興趣的滾輪開始轉動，一旦找到答案，輪子立刻停止。我們的孩子不需要更多解答，因為我們住的資訊世界可以解釋許多事。許多父母以為他們只要提供正確答案，不斷灌輸更多事實、解答、適當的回應、糾正和補救方法，什麼都會一帆風順，對吧？這樣多沒意思啊！