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為什麼呢?因為我希望青少年能夠全心全意,不斷地詢問和探查。我希望他們持續思考,帶著學得的每項真理,想想在信仰與價值的發展中,該如何讓這些真理適得其所。我希望他們動腦想、動手做,不是由我裝出一副可以為他們解決一切的樣子。我希望他們自己想出答案,而不是犯懶,人家說什麼就照單全收。我希望他們能以自己的行為舉止為榮,而非以聽了誰說的話為傲。我希望他們能建立自己的思想與信念,而不是一味瓢竊。我想要指引他們走向真理,而非把真理一股腦兒地往他們腦裡灌。

你看出改變管教方式勢在必行了嗎?教誨應由訓話改為討論,並在討論中充分提問。
 
答案
繁星令我心神嚮往。我好愛流星雨,我願意早起或晚睡,只求一窺瞬眼即逝的彗星,或古怪的月相變化。我尋找流星,見過衛星繞行木星,為悸動的、浩瀚無垠的宇宙著迷,只要有關天體物理學,任何文章我都不會錯過。我對宇宙無法全盤了解,因此對它充滿無限好奇,而正是那種驚奇,使我不斷探尋下去。

對我而言,地球以外的世界之所以美麗奧秘,是因為我對太陽系的種種疑問多數都沒獲得解答。在上天堂之前,我會持續享受眼前的美景,心滿意足地過日子,不必強求非要無所不知。

你的問題應該要激發青少年的興趣,而非滿足他們的好奇心。「認識」與「了解」的驚奇遠征隊是一輩子的旅行,喜悅是散見在旅程中,而非積累在終點。

我認為青少年不常尋找答案的原因在於:什麼事都被解釋清楚了。他們多半喜歡吃魚,但知道怎麼捕魚的卻不多。

問題很神奇,能引人思考,對吧?它們使好奇和興趣的滾輪開始轉動,一旦找到答案,輪子立刻停止。我們的孩子不需要更多解答,因為我們住的資訊世界可以解釋許多事。許多父母以為他們只要提供正確答案,不斷灌輸更多事實、解答、適當的回應、糾正和補救方法,什麼都會一帆風順,對吧?這樣多沒意思啊!
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