〈郭廷以先生一手範鑄之近代史南港學風〉

在此要先作破題，我寫此短文，採用題目思考很久，修改多次。主要是我並非介紹郭廷以夫子生平學問，可想而知是太過嚴肅沉重，勢須涉及學術研究，豈是短文所能承擔？具體思考，要說到郭夫子教了我們甚麼，亦不可用為論題，想想大師門下人才濟濟，前時期成就學者不少，豈能說清楚，郭老師教了我們甚麼？恪尊師道，自古傳承，重在門人不同解悟，來自潛移默化。即令學課有定，聞記能載，亦決非抱著筆記本而成就學問。相信無人作如斯觀。因是每人決不會說老師教我們甚麼，但每人則可說當向老師學到甚麼？本文題目就此採定，自然可以方便寫下去。

回想我個人大學畢業以後，追隨郭夫子作研究，當是被引進一個新學習階段，是真正跟著夫子歷練二十餘年，一來可說是幸運，二來則是可以親身承受教澤，得其身教言教。可謂仰之彌高，鑽之彌堅，豈能與書本授課同日而語？夫子門下多士，看來每人受教亦決無相同。是以本文論題，要講說我是學到甚麼？其他學長各是學到甚麼？決不可看成老師教了我們甚麼。僅只能心領神會感受到一種治學風氣。

郭夫子沉默寡言笑，門下弟子不免悚然惶懼。我們怕他，亦形成長期心理。其實他對學生最為仁慈寬厚，絕不苛虐，亦不狠辣。而我一生一直掃不掉懼怕他之心，原因很簡單，我是學養不足，進步緩慢，不能符合夫子期望，豈有不心怵之理？

郭廷以先生手創近代史研究所，一切體制章則出於其手，在此無必要討論，但凡有關我輩受命任事，以及在所中之學術活動，勢須順便提及。自如我等之學習與聞教，在所中學問觀摩，是定有講演會與討論會。講演會雖無定期，卻頻繁舉行，由所內所外專家學者講演專題，全由郭夫子一人主持，而不委交代替人。討論會則由年輕後生同仁報告研究心得，每月舉行兩次，亦全由郭夫子主持並講評。我深信青年同仁受益最大，是增長學問之重要促動力，能說不是向夫子學到東西嗎？