《迷路的報告》
在「不打招呼」的實驗A裡，我發現對方的臉很臭，也故意假裝沒看到我。在「揮手致意」的實驗B裡，電梯裡遇到的鄰居給我一個很微小的微笑。在「大聲說出阿姨叔叔好」的實驗C裡，那些大人感覺很開心，誇獎我真有禮貌，還順便誇獎我很帥。

但是問題來了，接著他們問我幾年級啦？功課忙不忙啊？最近有畫新的作品嗎？這一開始讓我挺困擾的，因為我並不想說更多的話，不過被大聲誇獎的感覺的確不錯，而且實驗了幾次以後，我也沒那麼害怕跟大人聊天了，好像沒有想像中的難。

《爆走DD的報告》
我本來就不害羞啊！我每次都會大聲打招呼，所以樓下社區物業管理的杯杯常常帶我去中庭裡摘水果，還有鄰居會說我是個可愛的小捲毛，反正我喜歡聊天，所以早就知道打招呼是件很好玩的事了，我又不是葛格那種悶悶宅男！所以我根本不想做前面A、B兩組實驗，一點好處都沒有！

這三組實驗屬於第一階段任務，隔了一個月之後，我把實驗A刪除，剩下B、C組，而且藉由這個實驗，打招呼的習慣也在不知不覺中養成。

遊戲紅利：
 
1.很奇妙的是，即便每天請孩子做相同的實驗，他們回覆的報告內容也都大不相同，對應之人的個性百百種，經由這樣的觀察討論，孩子也能更深入理解社會百態。
 
2.孩子經歷了打招呼之後獲得的友善回應，久而久之，便容易克服害羞的心魔。
 
遊戲提示：
 
1.一個大人不能以在江湖上打滾數十載的結果來論定孩子當下的無心之過，父母理當是這個世界上最了解自己孩子個性的人，避免以孩子不懂的成人遊戲規則來咎責兒童期的正常反應，盡量拿出創意，讓小朋友在不傷感情、不被責難的狀況下逐步養成習慣。
 
2.打招呼是人類文明裡最自然的情感展現，早在原始部落時代，互相問候是出自內心的真情，演變至今，打招呼成了評價彼此禮節的儀式，而孩子的成長過程無非就是一部人類演進史的縮寫，兒童階段正如早期的原始時代，他們遇到小玩伴、遇到至親至愛時喜形於色，往往不僅打招呼而已，擁抱、親吻也很正常。至於遇到不那麼熟稔的人，害羞、害怕也都是再自然不過的反應，家長別因為過於擔心社會的眼光與眾人的批判而施壓於孩子，只要我們以科學的角度理解兒童心理，心一寬，引導孩子的靈感自然就來了！