我寫得洋洋得意，放榜時欲哭無淚，國文一百分作文占四十分，我其他選擇題都答對（已核對過標準答案），結果我國文只得六十分，也就是作文零分，因而使我與第一志願台大中文系失之交臂，落入台大圖書館系了是也。
 
後來轉到中文系，與一位當時負責閱卷的老師談起，他說當時也起了很多爭議：有人認為我那篇文章很有創見、不受拘束、文筆又流利，應該給高分；也有人認為我與題目唱反調，根本是文不對題，應該給零分……投票結果我還是被打了零分，可見得天才真的是很寂寞的。
 
也許聰明的你會問：改考卷不是都彌封姓名嗎？他怎麼知道那篇是我寫的？當時我也這麼問那位老師，他笑著說所有考生的作文裡，唯一敢和題目唱反調的也只有我一個，那不是我還有誰？
 
你看你看，我的寫作之路一開始就是如此坎坷，真是不容易呀。
 
初試現代詩
 
大二轉入中文系後，我似乎覺得中文系是該學點寫作的，偏偏系裡開的課都是文字學、聲韻學、唐詩、宋詞、元曲、清小說……一門現代文學的課也沒有，更別提學習創作的課了，甚至還有老師說：「把古文學好了、寫好了，現代文學自然寫得好。」
 
那時候我們每週被「迫」寫一篇古文，我也不知道自己胡謅了些什麼，只記得一首古詩習作：「自君之出矣（後面五個字忘了），思君如電纜，千里一線牽」，又被老師訓了一頓，說古詩裡怎麼能有現代意象（電纜）呢？
 
於是我就想：那麼古詩裡又怎麼會有現代情感呢？沒意思！那我就來寫新詩好了，而且那時有個時髦的名詞，叫做「現代詩」。
 
我看了《藍星》、《創世紀》等幾本詩刊，讀了洛夫、張默、瘂弦、紀弦、商禽、羅門、蓉子、余光中和周夢蝶等人的作品，心想這種不管平仄、不必押韻、不限字數的「文體」實在太適合我了！根本一點點拘束都沒有嘛！
 
只要把句子寫成一行一行，看起來有點懂、又有點不懂，就很像一首現代詩了嘛，例如我還記得的：
 
迤邐在萬燈之上
我們擁有
──輝煌的王國
 
（出自苦苓〈緊偎著淋淋的雨意〉）