猶太人透過提問來學習，同時學會解決人生難題 相對來看我們，當人被問問題，就會斜眼看人，自覺不被信任，並且阻止別人發問。所以，人們不會有好奇心，也不容易產生創意。所有的事物都隱藏著人們不知道的真理，只要找到一個就成功了。但在失去提問能力，直接接受的文化中，人們將不再思考。 疑問就是思考。疑問是透過口語具體呈現。猶太人透過提問來學習，同時學會了解決人生難題的能力。持續透過這種方式來學習，就沒有無法解決的問題。 猶太人教育的焦點在培養子女冒險的精神。父母透過與子女對話來誘發好奇心，並且讓好奇心表現出來。 猶太人不因孩子犯錯而處罰孩子，反而透過所犯的過錯來教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，猶太父母不會責罵孩子，反而問孩子為什麼杯子不是往天上去，而是往地上掉。這是一個解釋萬有引力的好機會。所以周遭發生的一切事物都是教育孩子的材料。好奇心可以讓孩子思考，而透過提問更可以刺激孩子更高的讀書慾望，並且培養出自主學習的能力。 要有聰明的頭腦，就要持續運用好奇心和提問題。一個想法會帶出聯想的效果，思考能力可以用這種方式開發。頭腦不僅僅是資料庫，而是可以用新的程式來開發的起始點。從小養成善用好奇心和提問的能力，用這樣的方式來促進思考的力量，所有的孩子都能成為天才。 塔木德裡有一句話：「不單純的好奇心是神派遣給人的最佳引導者。」 猶太人愛因斯坦是二十世紀最偉大的科學家之一，他自幼就充滿好奇心。對所有人都認為理所當然的自然法則，愛因斯坦卻因好奇心的緣故，從裡面發現了相對論。 「人們可以精準量測世上一切事物嗎？」「重量不會隨地點、時間和溫度改變嗎？」 他最終找到了解答。所有的物體和事件不是獨立的存在，而是跟其他事物的存在有關，並且不是絕對的，乃是相對的存在。 「慢慢地、小心地把一公斤的磚塊放在人的頭上，這是可以承受的。但是人卻無法承受同樣重量的磚塊，從一米高的地方掉到頭上。更何況是從十米高的地方落下的磚塊。磚塊的重量跟向下掉落的速度有關。」