這其實和「自制力」（在面對誘惑和衝動時調節自己的情緒、思想和行動的能力）密切相關。一些學者長期追蹤研究了1972年4月至1973年3月在紐西蘭但尼丁（Dunedin）出生的1000多個孩子，發現那些自制能力差的孩子在成年後更容易出現健康問題，也更容易在財務上掙扎：他們不太可能存錢、缺乏堅實的財務基礎（如擁有房子、基金或退休基金計劃）；他們會有更多的財務管理困難和信用問題。那些自制能力最差的孩子長大成人後更有可能有不良信用。⁴⁸

帶著孩子到超市、生活百貨這些實體店購物是鍛煉年幼孩子自制力的絕佳方式。去超市前，讓孩子從自己的花費裡拿出一些錢。在購物的時候，讓孩子幫忙將需要的東西放入購物車，將不需要的商品放回貨架。如果孩子實在想買不需要的東西，比如果凍，家長可以嘗試讓孩子自己拿著，在結帳的時候單獨算，讓孩子將花費罐裡拿出來的現金交給收銀員。如果錢不夠，比如差2塊錢，你可以讓孩子做個選擇：不買，或向爸媽借錢，但借2元回家後需要還3元。

其實無論錢夠還是不夠，用自己存的現金買想要但不需要的東西，都是對自制力的鍛煉，同時會讓孩子對金錢的理解更深一層。這要比平時說教十次更有效。
 
6～12 歲的孩子

小學生，特別是較高年級的小學生，應該理解複利了。複利是把雙面刃。儲蓄在複利的作用下會增加，在時間的陪伴下會不斷增長。反過來，負債在複利的作用下也會增加，如果不及時償還本金和利息，欠債會越積越多，最後甚至可以將一個人、一個家庭壓垮。
 
我的房產稅單

一個幫助孩子理解債務的好方式是和孩子一起分析一些帳單。在美國，我個人認為最有意思的「帳單」是房產稅單。房產稅似乎不是負債，因為個人並沒有從政府那裡「借錢」。其實不然，我們個人享受了市府提供的各種設施和服務，包括「免費」的公立學校、圖書館、社會安全（警察、消防員）、垃圾集運、馬路翻修等。這些設施和服務是由當地政府統一提供的，但政府本身不創造錢。作為居民，我們享受了就要為此買單。