【第1章　現場的調查】
 
＊調查指南＊
 
▍偵探這樣做
 
當偵探抵達犯罪現場，首要任務是觀察並蒐集所有可見的證據，以建立案情的基本輪廓。這些證據可能來自現場物品、目擊者證詞或環境特徵，能幫助還原事件發生的脈絡，為後續推理提供基礎。
 
▍學生這樣做
 
當學生面對考題時，首要任務是閱讀並提取所有明確的文本資訊，以建立對文章內容的基本理解。這些資訊可能來自關鍵句、上下文線索或標題與段落結構，能幫助還原文章的主要脈絡，為後續的作答與分析提供基礎。
 
▍閱讀重點
 
‧鎖定關鍵細節──精確篩選文本中明確陳述的資訊，注意關鍵詞、數據、事件、人物等核心要素。
 
‧確保資訊精準──嚴格對照文本內容，確認所提取的資訊與原文相符，避免因語境誤解、字詞錯讀或過度推理而影響判斷。
 
‧構築文本框架──整合零散細節，還原文本的整體脈絡與邏輯關聯，判斷事件發展、觀點推進或概念層次，確保理解完整且符合文章主旨。
 
▍問題類型
 
‧辨識關鍵細節（5W1H）──這類題目會期待學生找出文章中的基本資訊，包括誰（Who）、什麼（What）、哪裡（Where）、何時（When）、為什麼（Why）、如何做（How）。記住，這些資訊都在文章的細節中，不用過度「腦補」。你只需要花時間仔細觀察，便能得到答案。
 
‧提取明確事實──這類題目通常會列出幾個選項，請你判斷哪些是文章有明確說明的，正確答案一定要與文章的內容相符合，排除沒有被文章所支持的推論。
 
‧主旨與證據匹配──這篇文章重點是什麼？哪一段話、哪一個細節證明這個重點？解決這類型題目，得看出作者如何安排自己的論點，並且找出「支持主旨」的關鍵句。
 
〈得到自由的方法〉
 
#109學年度　#莊周　#山木
 
今天，莊子帶著學生到山上校外教學，看見一棵枝葉茂盛的大樹，旁邊站著幾位伐伐伐木工（好啦！老人的電玩哏），完全沒有想對這棵大樹做點什麼的意思。
 
莊子好奇心大作，按道理應該開始砍樹才對，怎麼就只是這樣靜靜看著這棵大樹呢？ 伐伐伐木工說：「這樹沒用啦！」聽完回答，莊子得出一個結論：「此木以不材得終其天年。」因為沒用，所以可以活下去。