第一章 青少年的身體畫布已在校園逐步蔓延1
第一節 是問題還是趨勢1
第二節 髮禁解除該與不該3
第三節 奇裝異服與行為優劣是否畫上等號5
第二章 文獻回顧與理論探討7
第一節 文獻回顧7
第二節 理論探討20
第三節 理論基礎:體現社會建構論23
第四節 重要名詞釋義28
第五節 理論分析架構32
第三章研究架構與研究方法35
第一節 研究架構35
第二節 研究假說37
第三節 研究方法38
第四節 研究範圍41
第五節 研究工具與訪談設計43
第六節 資料處理與分析46
第四章「花」樣年華:凡體現必留下的痕跡49
第一節 美麗人生-自主定向下的身體體現50
第二節 缺陷補充-他主定向型的身體體現58
第三節 角色錯亂-尋求方向下的身體體現66
第四節 殘缺的愛-迷失方向的身體體現75
第五章 身體體現的價值變遷與認同差異84
第一節 青少年身體體現的因素分析84
第二節 價值變遷與身體體現關聯性分析99
第三節 認同差異與身體體現關聯性分析120
第四節 特殊體現與師長態度位移歷程分析147
第六章 檢視與省思158
第一節 研究歷程的發現158
第二節 理論對話與真情呼籲164
第三節 研究限制172
第四節 後續研究與未來發展173
參考文獻
一、中文部份174
二、英文部份176
附 錄
附錄一 青少年次文化身體體現研究參與者基本資料表179
附錄二 青少年價值變遷、認同差異與次文化身體體現深度訪談大綱182
附錄三 訪談同意書184
附錄四 研究參與者(老師)基本資料表與訪談大綱185
附錄五 訪談內容編碼分析表186
表 圖 目 錄
圖2-1:青少年社會價值?認同差異與次文化身體現理論分析架構32
圖3-1:青少年身體體現與價值變遷及認同差異關聯之研究架構36
表3-1:受訪者青少年基本資料表一覽表42
表5-1:受訪青少年實際身體體現與期望體現情形一覽表85
圖5-1:A1受訪者照片與期望體現畫像86
圖5-2:A2受訪者照片與期望體現畫像87
圖5-3:A3受訪者照片與期望體現畫像88
圖5-4:B1受訪者照片與期望體現畫像89
圖5-5:B2受訪者照片與期望體現畫像90
圖5-6:B3受訪者照片與期望體現畫像91
圖5-7:C1受訪者照片與期望體現畫像92
圖5-8:C2受訪者照片與期望體現畫像93
圖5-9:C3受訪者照片與期望體現畫像94
圖5-10:D1受訪者照片與期望體現畫像94
圖5-11:D2受訪者照片與期望體現畫像95
圖5-12:D3受訪者照片與期望體現畫像96
照片5-1:青少女刺青104
照片5-2:日本視覺系青少年110
照片5-3:視覺系藝人「雅主義」111
表5-2:受訪師長基本資料表一覽表147