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在娃娃谷41號看到的希望種籽

在娃娃谷41號看到的希望種籽

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內容簡介

  參演過大愛電視台多部戲劇主演的演員∕尹昭德,在2002年為了一圓從小到大的夢想,他放棄了千萬戲約,而背起行囊往位於新北市烏來鄉娃娃谷41號【種籽學苑】當老師。從菜鳥老師到孩子王,親身體會在「自主教育」環境下學習的孩子有多快樂!!

  如果想要體驗不同人生際遇的話,「演員」無疑是一個最佳的職業選擇,而在不同的戲劇作品中,尹昭德也確實獲得不同程度的成就感,不管是內在的自我挑戰、或是觀眾讚嘆的目光、又或是影迷崇拜的追逐……等。比起一部分的藝人來說,尹昭德的演藝之路發展的還算平順。所以,如果當他跟朋友說「當老師」這件事情時,大家的反應都是驚訝不已!

  無疑的,在大多數人看來,他的這個舉動是很反骨、反社會化的行為。到「種籽親子學苑」當老師的決定的確跌破很多人的眼鏡、也讓很多人的下巴脫臼,他們始終不明白,為何要放下年收千萬的演藝生涯,跑去當月領五萬不到的老師呢?剛開始尹昭德會回答不知道,就是很想試試看,可是,追根究底,那就是一個很內在的真實聲音,說是願望也罷、說是夢想也罷。

  兩年的約聘時間很快就過完了,尹昭德發現當老師的日子裡,他一點都不像個老師,反而是學習到最多的「學生」,很感謝孩子們給他的經驗;也感謝同事們給他的指導。在那樣自由的空間裡,爬樹是被允許的、帶蟲帶動物上課是被允許的、拒絕上課是被允許的、沒有考試成績單是被允許的。很難想像,離開這裡之後,有哪個地方可以擁有這樣的自由度呢?

  透過這本由許多回憶、感動、情感交織而成的著作,尹昭德想告訴大家的不只是「種籽親子學苑」的生活環境或是教學精神而已,真正想分享的是每個故事中最真摯的意涵:一種對人的本質的尊重精神,不論「他」是大人或小孩。

  在種籽,重新學習、看見希望!

  打破傳統的老師角色:
  在這裡,老師跟學生互相學習、彼此相伴。老師協助孩子成長,孩子則幫助老師對於生命,有洗鍊與沈澱的機會。

  對錯不是唯一的真理:
  在這裡,對錯沒有一定的標準。透過討論,學習表達也學習接受彼此的想法與觀念,大家一致認可同意的便是真理。

  珍惜關懷一切人事物:
  在這裡,真實和有愛,是唯一要盡力去做的。真實的對待自己和身邊的人,並懂得對人群及世間萬物存有愛之心。雖然我的頭銜是老師,但我在這段旅
程中從孩子們身上學習跟感受的,更多!!

  對於孩子們,尹昭德想說:

  ◎我始終相信—要怎麼收穫,先要那麼栽。
  感謝你們的欣賞,我的教室才能充滿幸福的歡樂。希望,這份喜悅的氛圍,永遠留駐在這個教室裡,就算,有一天我必須離開這裡,也沒有關係!

  ◎我已經深刻體會到,「活到老、學到老」,不只是書本裡的文字而已,它  真的就在生活中,無所不在。每個人、每個事件,都可以是非常棒的老師,而我,永遠是在學的學生。

  ◎謝謝你們,因為我受傷,而照顧我。
  謝謝你們,因為我是我,而喜歡我。當你們年紀漸長的時候,模樣會變帥、變美,記得再次遇見我的時候,喊我一聲「昭德」。我會立刻循聲找到你,因為我永遠記得那份熟悉的感覺,以及,你們天使般的眼眸!

  註:「種籽親子學苑」位於台北縣烏來鄉(種籽親子學苑在2004年改制,現名:種籽親子實驗國民小學),在未改制成公辦民營之前,這是一所在山上的小型私立小學,創辦人李雅卿女士為了給孩子不同於現有體制、更自由的學習環境,集結了數名有共通想法的家長,幾經波折,最終,落腳於此。
而此書,則是一本關於知名演員尹昭德在「種籽親子學苑」的教學生活縮影故事。

作者簡介

尹昭德

  兩年來的收穫太多太多,在我的記憶區塊裡,永遠保留著我們曾經相遇的一切!

  國立台北藝術大學戲劇研究所畢業,一九九四年因飾演電影[飛俠阿達]中主角阿達而聞名,並在電視劇、電影、舞台劇各方面都有不錯的表現.二零零二年因為一場因緣際會,成為了種籽實小空前絕後的演員老師,在那的兩年歲月,不但讓他圓了當老師的夢想,更從孩子們的身上學習跟感受到從未了解與經歷過的感動和快樂。

江敏菁

  輔仁大學統計系畢。大學時期在兒童美語補習班打工,開啟了童言童語說故事的契機。為了說更多的創意故事,選擇進入傳播業,參與許多知名兒童節目的企劃、編劇和製作。2004年以兒童節目<水果冰淇淋>獲得新聞局優良電視兒童節目最佳企劃編劇獎。

 

目錄

校園示意圖
人物介紹
課前準備:從便當盒開始

第一課:我的教室
第二課:危機四伏
第三課:真的只要玩就好嗎?
第四課:身處自然中
第五課:遇見墨鏡小孩
第六課:校園恩仇錄
第七課:忽遠忽近的距離
第八課:不可能的任務
第九課:我們都愛白頭翁
第十課:打造生態池
第十一課:命名會議
第十二課:池畔的小老頭ㄦ
第十三課:造船比賽
第十四課:時光寶盒
第十五課:第一次的運動會
第十六課:只想和你在一起
第十七課:校園婚禮
第十八課:臨時教室
第十九課:禮物的煩惱
第二十課:畢業挑戰
返校日:顫抖的手

 

推薦序1

比戲台上更精彩的人生大戲

  當了老師之後,才知道老師不是那麼好當的,尤其是體制外學校的老師,除了熱情之外,還要有過人的體力、耐心以及隨機應變的能力才行!但也因為是體制外的學校 ,反而有更多的可能性和創造性!

  在「種籽」是沒有朝會不用升旗 的,也不需要穿制服來上學。
  在「種籽」除了語文 、數學是必修的課程之外 ,其他的課程都是可以選修的。
  在「種籽」是沒有考試 、分數和名次 的 !檢測學習的成果不必拘泥一種形式。

  如果你一直站在大人的高度來跟小孩說話 ,你將無法真正了解孩子的世界;如果你願意讓自己彎下身來,或是學著他們一起在草地上躺下來,你將會發現你看世界的角度變的不一樣了,不但感覺天空更高更大,而且還能聞到綠草和泥土的味道,更重要的是你贏得了孩子的信任!

  以前你們是透過戲劇來認識我 ,現在你們可以透過這本書來了解我 。希望藉由這本書可以讓種籽人找回一些兒時的記憶 ,也可以讓一些想認識種籽的人一一大概 ,更可以讓一些家長和老師們知道 ,教育和學習是可以如此輕鬆和有趣的!

尹昭德

推薦序2

寫在娃娃谷四十一號出版前夕

  種籽是一所自主學習的理念學校,我們把家長邀請進來,和教師、學生共同創造生命成長、知識傳承、與幸福建立的場域。所以對我來說,『自主學習』絕不只是一種教與學的模式,更是生命態度的選擇。

  如果「理性」與「想像」才能生出好的創造力,那麼自主學習學校為培養「理性」提供了「討論」的情境;為「想像」提供了「自由」的空間,更為「創造力」搭建了「熟練」的橋樑。

  自主學習的成人或孩子,都要知道生命掌握在自己的手上,為了創造自己的幸福,必須培養出自己的能力。從了解自己入手,進而了解環境,找到夢想和現實之間的最佳可能,並且實現它。從計畫到執行,到檢視、到修正後的再計畫,一步一步的完善自己、改造環境,努力建構出屬於自己的親子、朋友、工作、社群的親密網絡,讓自己和他人都能活得有意義、有價值、也有尊嚴。

種籽親子實驗小學創辦人∕李雅卿

推薦序3

深山裡的小學堂

  種籽的校訓是,在我的理解是:如何啟發孩子們,捕捉感覺的能力。昭德曾是我兒子李元瑋的指導老師,這回昭德出書,特此推薦,希望更多家長、社會朋有,能一塊分享昭德的深山小學堂之旅。

知名演員&實驗小學家長∕李立群

推薦序4

我們都是「種籽人」!

  以接納、尊重為前提、透過對話與傾聽,學習相互信任與尊重、學習自由與界線、學習無懼與承擔,練習面對自己和天大地大的未來。

  在一個選擇用對話和討論,而不用權威與孩子相處的學習場域當老師,是件不容易的事情,於是,與孩子一同走過一段歲月之後,總是會有許多故事可以說,也因為和孩子共同工作而有的「互相照見」,不但協助孩子成長,也讓成人對於生命,有洗鍊與沈澱的機會。在這裡,學習是大家的事—成人和孩子共同在生活中學習,在學習中生活,學習也是自己的事—我們總是在練習,如何為自己負責、如何成為學習的主人。

  因為我們相信生命的成長需要因個體而異的步調,因為我們認為生命值得賦予餘裕和空間,所以我們把時間當禮物,送給成長中的孩子。於是,在這兒當老師,你要練習蹲得和孩子一般高,看看他們的世界與視野,你也要保持敏銳和靈感,知道什麼時候該出手拉孩子一把,知道什麼時候要放手讓孩子去體會、去經歷。

  總而言之,在這裡,身為老師,你會時時問自己:我是誰?我是什麼樣的人?我想要成為怎樣的老師?我為什麼在這裡和孩子一起工作?當老師,對我自己生命的反照又是什麼?

  昭德的文字,溫柔而誠懇的寫下的,就是問了這些問題之後的故事。

種籽親子實驗小學校長∕黃瑋寧

推薦序5

在娃娃谷預見的蛻變

  娃娃谷41號,一個不像地址的地址,豐富了昭德的生命,在這裡,我們發現原來「玩」才是一種最自然且有效的學習;「EQ」並不會隨著年齡增長而變高,必須在實際的生活中磨練;「自信」不是建立在空汎的誇獎上,必須要有真實的成功經驗;「品格」要從能為別人設身處地的同理心開始;「負責」的前提是先做自己的主人。

  娃娃谷41號,種籽親子實小的地址,實現了許多教育專家的夢想,在這裡學校設計了「空堂」讓孩子有「玩」的時間;每學期五天四夜的「校外教學」提供全校的同學「共同生活」的機會;六年級的「畢業挑戰」創造了孩子成功的高峰經驗;每天中午的「生活法庭」就是在教孩子從別人的角度思考;「選修課程」是孩子為自己的學習「負責」的起點。

  教育,是國家的盤石;教師,是教育的靈魂。非常讚佩昭德能在百忙之中,

  抽空整理當時的生活點滴,與其說昭德是會教書的藝人,還不如說昭德是會表演的老師,會反思的老師才會進步,才會教學相長,靠威權的老師很快就會黔驢技窮,反覆咀嚼這些章節,真的有許多發人深省的道理。

種籽親子實驗小學前校長∕舒兆瑞

推薦序6

唐吉軻德的種籽

  昭德這一次又拍了一齣新戲。這本書,就是這齣戲。

  書就從他買便當開始,果然有我熟悉的昭德的樣子出現,挑個鐵的便當也要懷舊很久喃喃自語很久,最後卻挑個可以微波的便當盒。

  昭德的書裡有一句,我可以和孩子做朋友嗎?簡單一句,卻是故事無限。他和小王子之間、他和大個子之間,都充滿了來來回回的折騰。他自己的標題是忽近又忽遠的距離,就可以知道他這些故事中的心情轉折。他一直期待著自己成為一名好老師,在這樣一所學校內卻一直被挑戰著什麼是好老師,最後他還是回到自己小時候當學生的狀態,回到小孩真正需要的狀態下,最後他選擇陪孩子玩,他改變教法,他調整認知,於是一點一滴靠近了孩子,也讓孩子靠近了他。故事讀來精采萬分,有經驗的人便知,那是一路風霜跼跼獨行啊。

  研究所是主修劇本創作的昭德,寫起書來強調了許多的對話,尤其是種籽裡的小孩,和大人講話更是直言直語生猛有勁,有的是窮追猛打的問問題,有的是你一言我一語的吵架著,有的是小女孩突如其來的解圍與溫柔。透過彷彿是劇本的書寫,昭德為我們呈現了這真實的一面,也透過對話讓讀者對種籽實小有更多的了解。因為寫書的既能當編劇又是個好演員,於是我們在讀的時候不妨想像昭德在扮演這些角色說話的模樣,相信讀者會有額外的閱讀經驗。

種籽親子實驗小學老師∕江國生

推薦序7

在種籽豐富你我的生命

  在種籽教書十多年,一直思索著做為一位小學教師最重要的任務是什麼?漸漸發現,”創造孩子富有能量的經驗”是一個很好的考量指標。也因此,在種籽不管是小孩或者是大人,皆以豐厚自己生命經驗作為目標而在這個校園生活著。我實在不得不佩服昭德驚人的記憶與敏銳的感受能力,把這兩年延伸為如此長的旅程。並且謝謝昭德替我們這群種籽教師完成多年來的心願:”用書寫,將種籽的經驗分享給更多關心孩子、關心生命的人”。

  昭德是個既風趣卻也十分嚴肅的人。他的字裡行間滿溢著對人細膩的關愛,在種籽如此,在他現在戲劇的舞臺上亦然。希望藉由昭德的這本書裡的種籽經驗,帶給許多人會心的共鳴,並繼而迸發出許多更豐美的生命可能!

種籽親子實驗小學老師∕鄭婉如

推薦序8

山林裡的魔法學校

  很感恩昭德能把他在種籽兩年任教的點滴出書分享,這份讓大家引頸期待的大作,也得以讓種籽的家長、學生再次回味那曾一起經歷的美好歲月。

  「孩子是需要等待的」,在種籽,父母不必急著把孩子推到書本前,反而尊重小孩有其他更多的選擇;父母不必在意分數,只要看到孩子開心的神情,就是最棒的回饋。每個小孩成長學習的速度與方式各有不同,種籽的父母,只要在孩子成長的過程中,陪著他成長,學習欣賞小孩成長的姿態就足夠了。

種籽親子實驗小學家長∕鄧宏如

 

詳細資料

  • ISBN:9789866616686
  • 叢書系列:好家教
  • 規格:平裝 / 288頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 1.44 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣

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