第一篇 課程變革的理論分析第一章 課程變革的內涵、策略與模式第二章 課程實施取向第三章 課程變革中的學校人員第四章 課程實施與教師心理變化第五章 課程變革的測量與評價
第二篇 課程變革的經驗研究第六章 課程變革的政策分析第七章 教師對課程變革的認同感第八章 課程變革中教師的關注階段與使用水準第九章 課程實施的影響因素分析
附錄附錄一 新課程改革教師認同感調查問卷附錄二 新課程改革教師關注調查問卷
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