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評鑑發表
王鼎鈞回憶錄四部曲
讀者評分
5.0
|
2025/07/30
一部回憶錄,原是由一個人親身經歷的點點滴滴積累而成,屬於個人的人生精華。然而如果一個人的生命曾走過時代裂隙,經歷戰爭的斲痕,同時目睹了社會文化變遷的履跡,這樣的回憶錄,還是僅僅屬於個人的嗎?鼎公在回憶錄四部曲當中,以素雅的文字梳整自己童年至中年的生命歷程,訴說他對文學追求和堅持,並且呈現個人成長的苦悶與時代的翻騰離亂。
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余英時序文集(余英時文集24)
讀者評分
5.0
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2025/07/30
《余英時序文集》收錄余英時先生為他人著作之書序,言為心聲,序可明志,從中亦可見余先生對學術、人文關懷之所在。全書依其性質分為五輯,從著眼近代中國歷史與重要人物(如胡適、汪精衛、陳克文等)、師友論述(如錢穆、李遠哲、吳文津等),到關聯中共近代史(如文化大革命、魏京生、劉曉波等)、西方學術譯著,
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舍我其誰:胡適,【第四部】國師策士,1932-1962
讀者評分
5.0
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2025/07/27
胡適和蔣介石同道相謀反共。他們之間的不同,是蔣介石心知要反攻大陸就必須靠美國,但在嘴巴上就是不肯承認;胡適則明白宣示他「苦撐待變」的真諦,是在等待美國發動全球性的反共聖戰,以便一舉反攻大陸,甚至直搗國際共產的老巢莫斯科。胡適的反共,比蔣介石更為徹底和極端。
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舍我其誰:胡適,【第三部】為學論政,1927-1932
讀者評分
5.0
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2025/07/27
1927至1932年這段期間,是胡適在思想上變化極大的一個階段。一方面,他提出中國比日本更為現代化的奇論;另一方面,他對中國歷史傳統的評價極為負面,他說,中國思想史,其實只是一部寒傖史。
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日正當中 1917-1927【舍我其誰:胡適第二部】
讀者評分
5.0
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2025/07/27
當前胡適研究最大的一個盲點,就是迷信只有在新資料出現的情況之下,才可能會有胡適研究的新典範出現。殊不知現有的胡適資料,已經是浩瀚到沒有一個人可以全盤掌握的地步。研究胡適要面對這浩瀚的資料,固然是一大難題。然而,要突破當前胡適研究的瓶頸、要開創出新的典範,新的觀點才是法門。資料誠然是多多益善。然而,徒有資料,而沒有新的方法和觀點,是絕對不足以窺胡適的堂奧,更遑論要爲胡適畫龍點睛了。俗話說,「工欲善其事,必先利其器。」這是一句至理名言。這種對資料的迷信,套用胡適在「問題與主義」論戰裡所說的「目的熱」和「方法盲」的話來說,就是「資料熱」、「觀點盲」。
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璞玉成璧 【舍我其誰:胡適 第一部】
讀者評分
5.0
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2025/07/27
胡適的一生可以說是無刀兵卻勝過萬馬奔騰!以他和共濟會的關係周旋於中美之間。文學上推動白話文革新,思想上推動一定程度的自由創新,打破幾千年來之舊思潮。當今國人不可不讀胡適之!
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鴻:三代中國女人的故事 (23週年紀念版)
讀者評分
5.0
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2025/07/25

鸿

聽到百靈果news的讀書會分享,讓我對這本書產生了興趣,原以為講述大量歷史的故事會令人覺得生硬,但本書內容卻完全出乎意料的非常吸引人。從國共內戰一直講到毛澤東垮台,藉由這三代女人所經歷的種種,讓世人了解中共如何走到今天,也令人訝異今日的中共政權與至少三四十年以前的共產黨竟還是如此相似,對待人權與政府的極權都仍然讓人無法苟同。這三代女人都被共產黨害得很深,從前歷史課本教的內容只是大概,這本書完整講述了這些歷史事件下,人民真正的日常。想要了解國民黨當年怎麼退敗,或是想了解共產黨的起源,非常推薦這本書,絕對不會讓你失望,喜歡讀故事的人,這本很精彩,會讀到欲罷不能。
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宋氏三姊妹與她們的丈夫:20世紀三位傳奇女子,一部動盪百年的中國現代史
讀者評分
5.0
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2025/07/25
對於我這種受過黨國教育的老骨頭來說,這本書就是用來顛覆思想的。 原來所謂的倫敦蒙難根本就是孫中山蓄意挑事; 原來大陸會丟跟蔣經國被扣押息息相關; 原來孫中山根本只要權心裡沒有國家; 原來吳佩孚、段祺瑞都是不錯的人; 原來蔣經國打老虎只是在搜刮; 太多太多令人震驚的事實,都在這本書裡面。 之前看過《慈禧》、《鴻》,對張戎非常有印象(好的),這本書對受過台灣黨國教育的人來說,又是一本翻案之作。
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阿道夫.H:希特勒,一個獨裁者的一生(新版)
讀者評分
5.0
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2025/07/25
常有人說讓希特勒成為藝術家或讓他不僥倖被暗殺,德國就不會成為二戰的罪魁禍首,我不這樣認為。在看完這本精彩的希特勒一生傳記後,我發現希特勒有幾個特點:他一直對藝術與建築保持高度興趣、喜歡接近人群、樂於主宰他人、不顧別人的感受、堅持自己的想法並貫徹到底。若說他的天分是演說並蠱動別人,事實上是反映一戰後德國人民的屈辱及將猶太人當成替罪羔羊的一種群眾心理。若用時間的脈絡分析,可以看出希特勒崛起的時間軸正好與德國往外擴張、迫害猶太人的腳步是相符的。
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慈禧:開啟現代中國的皇太后
讀者評分
5.0
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2025/07/25
傳播媒體散播訊息的風向,會影響大眾對該訊息的看法。就如同歷史人物往往會因歷史書籍的呈現內容,留給後人正面或是負面的評價。

對「慈禧太后」的認知大多來自於求學階段所讀的歷史課本,或是從影視媒體中看到的歷史劇,大多是以陰暗面、負面居多。因此,在閱讀此書之前,我對她老人家的印象不太好。

能在博客來的歷史書籍中,同時有雙位數的會員評鑑,以及超過兩千個讚,讓我好奇地買了這本大作,讓我重新認識慈禧,嗯~印象大大的改變,對她老人家轉而肅然起敬。
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余英時談話錄
讀者評分
5.0
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2025/07/25
一九六一年底,我在哈佛大學學業結束了,但是年終不給學位,所以,我的博士學位是一九六二年拿的。我念博士念了五年半。本來,我應該回新亞書院教書,錢穆先生也要我回新亞書院,但是我父母在美國,錢先生也非常諒解。我知道遲早會回新亞書院完成我的義務。
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躁動的亡魂:太平天國戰爭的暴力、失序與死亡
讀者評分
5.0
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2025/07/25
深入探討了太平天國戰爭時期的暴力、混亂和死亡現象。作者以深入的歷史研究和細膩的筆觸,描繪出這一段動盪時期的殘酷現實,呈現出戰爭對人們生活的摧毀性影響。本書不僅是對太平天國歷史的深入剖析,更是對人性、權力和暴力的深刻反思,是一部引人深思的歷史著作。
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歷史與思想(聯經50週年經典書衣限定版)
讀者評分
5.0
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2025/07/25
《歷史與思想》不斷重印,是我的著作中流傳最廣而且持續最久的一部,在我個人的學術生命中具有極不尋常的意義。──余英時

  從1970年到1976年余英時先生先後發表了〈從宋明儒學的發展論清代思想史〉、〈清代思想史的一個新解釋〉、〈反智論與中國政治傳統〉、〈「君尊臣卑」下的君權與相權〉等文,開啟了中國思想史研究的新解釋與新視野。
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新刻繡像批評金瓶梅(會校本.重訂版)(全二冊)
讀者評分
5.0
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2025/07/10
《新刻繡像批評金瓶梅》(簡稱崇禎本),共二十卷,一百回,每回均有眉批、夾批,並附二百幀插圖,是一部綜合的藝術文本。評改者是蘭陵笑笑生身後的一位大師。他以《金瓶梅詞話》為底本,在尊重原作的基礎上,進行了完美的藝術加工,使《金瓶梅》成為一部便於閱讀的定型文本。它的出現,是中國小說史上的里程碑。
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雙堂記:大武山下的聖堂傳奇
讀者評分
5.0
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2025/07/10
屏東大武山下的萬金聖母聖殿,是台灣現存最古老的教堂,也是本土天主教最重要的朝聖地。而緊鄰萬金的佳平法蒂瑪聖母堂則是台灣原民部落的第一座天主教堂,其滿溢原民文化色彩的新聖堂更是大武山下最璀璨的琉璃珍寶。這兩座近在咫尺、興建時間相隔一個半世紀的教堂,所歷經的演變與波折大異其趣,竟彷彿台灣史的精采縮影。
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晚清七十年(全套)
讀者評分
5.0
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2025/07/10
甲午戰爭,一場最具關鍵性的海上戰役,孤臣無力可回天,北洋艦隊全軍覆沒,它的勝負改寫了中國歷史。戊戌變法,一次注定要夭折的改革運動,小皇帝不敵老太后,維新政府無疾而終,它的結果預示了大清命運。科技現代化與政治現代化雙重挫敗,第二次社會文化轉型前途漫漫。
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南渡北歸三部曲:南渡‧北歸‧離別(全新校對增訂、珍貴史料圖片版)
讀者評分
5.0
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2025/07/10
南渡北归三部曲。 第一部南渡,讲述从北伐到日寇侵华时期,晚清民国时期的精英们在三千年未有之大变局下、在战火纷飞东西文明碰撞的激荡中开启中国版文艺复兴的事情。山河变色、日月无光的外敌入侵,一代精英毅然南渡,在大西南治学育人,为中华民族数千年不朽之文化传承薪火。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。在中华民族最危险的时刻,反而是希望之光最闪亮的时刻。
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文明衝突與世界秩序的重建(經典新校版)
讀者評分
5.0
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2025/07/10
《文明衝突與世界秩序的重建》原著完成於1996年,主要論點首見於作者杭亭頓在1993年發表於《外交事務》(Foreign Affairs)季刊的專文。杭亭頓將之擴充成書之後,迅速被翻譯成數十國語言,發行遍及全球,歷久不衰,且一再被列入各種推薦必讀書單。然而另一方面,杭亭頓書中所言,卻也引發極為不同的回應。贊同者,譽之為先知,推崇其對世事的洞悉;反對者,則有各種責難、強烈抨擊,譏之為學術的敗筆與偏見。
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余英時訪問記
讀者評分
5.0
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2025/07/10
二○○七年深秋,我到了美國一天之後,便前往普林斯頓和余英時先生暢談。暫別時,余師母陳淑平訂了計程車送我:「英時和你一起去火車站,一路上你們還可以多說一會兒話。」話長路短,到了車站,余先生還是不放心,看到一個大學生模樣的年輕人,問清他也是坐往耶魯大學方向的同一列火車,余先生就讓我等會跟著年輕人上車,這才握手道別。幾分鐘之後,余先生又回到車站,叮囑我:「路上有很多站,一定要問清楚,不能那個年輕人在哪裡下車就跟著下了。」
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余英時回憶錄(平裝版)
讀者評分
5.0
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2025/07/10
從一九三七年抗日開始到今天,是中國現代史上變亂最劇烈的一段時期。我深切感到:如何將這一特殊歷史階段的重大變動在訪談稿中呈現出來,其意義遠大於追溯我個人生命史的發展。回憶錄因個人的處境互異而各有不同,這是不可避免的。我一生都在研究和教學中渡過,因此回憶也只能騁馳在學術、思想和文化的領域之內。不用說,我所經歷的世變也是通過這一特殊領域得來的。我希望我的回憶對於這一段歷史流變的認識稍有所助。
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