轉型社會的中國青少年

在路上（代序）
學前兒童的家庭教育︰回顧現狀展望
當代青少年性健康問題
青年就業問題分析及其對策研究
養成教育︰源起、演進、人本追求與現實定位
中國大學生信教現象研究
青少年的心理健康問題及其調適
我國義務教育階段學生輟學問題研究
農村留守兒童研究︰回顧與反思
流浪兒童問題︰致因、現狀與政策應對
動漫文化與青少年成長
當代中國青少年偶像的建構模式︰變遷與評述
青年組織中的公民社會建設——青聯組織研究

在路上 蘇萍

“變遷”是時代的主題。改革開放30年，中國社會發生了巨大的變化。以電子計算機為核心的電子技術、生物技術、激光和光導縴維為主的光通訊技術，海洋工程、空間開發、新材料和新能源的利用，以及現在日漸興盛的以“克隆”為象征的生物遺傳工程，都使人與人的關系、人與自然的關系在幾十年中發生了巨大變化。女權主義、丁克文化、單親家庭、“白領”階層和消費主義……，這一切與科技進步相伴而生的社會生活領域的新事物和新變化，在加深我們對社會的“變遷”性質了解的同時，也改變了許多先前被視為天經地義的“游戲”規則。這使得年長的一代猶如來到新大陸的“移民”一樣，突然置身于一個完全陌生的環境之中，就像M.米德所說成了“時間移民”。

社會學上所謂的社會變遷是指社會生活方式或社會關系體的變異。社會變遷不僅是社會結構的變化，也是人們態度、價值的變更。其範圍包括科技工藝的發明創新，意識形態的形成與改變，價值觀念或價值體系的重組，政治理念及體制的轉變，社會團體勢力的消長、競爭或沖突，經濟行為、形態或制度的改變，以及種種社會因素、社會資源、社會角色與地位的變化等等。

當代中國社會進入了經濟所有制形式、社會組織、社會生活多樣化的發展時期。中國青少年一代面臨著越來越多的發展機會，于是，人生便呈現出在“多樣”中“選擇”的狀態。社會發展的進程越是加速，人生的迂移芰逮是頻繁。作為研究青少年的學者，我們有責任記錄下這變革時代中青年人所走過的這一段路程。社會變遷，烙印在人的生活上，同時又正是由于個人的變化而最終實現了社會轉型。

按照莫國社會學家伊恩‧羅伯遜在《社會學》一書中的歸納，社會學家、歷史學家和人類學家提出的社會變迂理論包括進化理論、循環理論、功能主義理論與沖突理論。其中，帕森斯所倡導的社會秩序導向的功能主義理論影響較大。他認為，社會變遷不是擾亂社會均衡，而是改變社會均衡，其結呆是造成一種新質的均衡，而這種社會變遷的均衡作用分別來自于社會之外和社會內部；並且認為，社會交遷通常是在一個社會變得日益復雜的情況下發生的。

中國社會正處于急劇的變遷之中，中國青少年正處在發展桃會的增長時期，速一切都為青少年研究大展宏圖授供了前所未有的廣闊舞台。但是，不斷變化著的社會現實和不斷出現的青少年問題又時常對原有的青少年研究理論提出了挑戰。這些都為青少年研究的進一步發展提供了十分強勁的現實動力。作為社會科學的一個重耍領域，青少年研究不應該也不可能回避處于社會變遷中的青少年發展所出現的各種重大問題。

過去，知識主要通過書本來傳遞，而今日，教育方式改變了，從孩童到青年，相當多的時閬都是面對著電視與電腦屏幕進行自我教育。這種教育與成長是孤獨的，一方面，電視與電腦的教育不必要求規範的學校體制；另一方面，也使得孩童與青少年更早發現自己不必依賴周邊的世界。總之，他們不必刻意保持與周遭的聯系。

然而更容易長大的一代，卻成為更不願意長穴的一代。如呆我們承認電視與網絡正在改變世界，那麼，我們就必須主動發生改變，因為伴隨著電視與網絡的這一代已經發生變化了，而我們很可能還沒有搞清楚這些變化的狀況與原因。把這樣的一代繼續當作叛逆者是不明智的，終有一天，青少年會通過自己的創新思想與消費行為，成為這個世界的主角。

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