從相關老人教育政策的研訂、學理的探討,以及實務推動等角度觀察,的確展現出漂亮的成績單。然而,令人關心的是,在社區高齡教育的政策面與實務面兩者間實際情形為何?相關跨學科的研究成果,以及彼此間協同驅力究竟如何?能否灌注實務工作產生加乘效果?基此,本書將第一部分聚焦於社區高齡教育理論的深化研究,抓緊相關重要議題的探索;第二部分則立基於台灣社區高齡教育實際現況剖析,並據以匯聚多維經驗,提出問題與對策
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美育雙月刊259(2024.05-06)
東南亞、華客與臺灣新住民
公民美德和公共學校教育:為民主培養的公民
敘事研究與敘事心理學:本土之探索與實踐
概念框架:幕後操控思考的黑手
幼兒園教保活動課程大綱(初版九刷)
都歷山本事 : 里山里海實踐(2/2)
精神病理社會工作:社會安全網與精神醫療體系助人工作者的實務指引
半導體製程技術導論(第四版)
臺灣文學史讀本
教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長手冊(第二版)
概念為本的探究實作:促進理解與遷移的策略寶庫
生涯諮商與輔導(第三版)
社會與情緒學習行動方案:正向支持體驗活動
助人技巧:探索、洞察與行動的催化(第五版)