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讀報學寫作 教師版

讀報學寫作 教師版

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內容簡介

  低中高年級分別由八大方向學寫作,每一單元皆有「範文」、「引導」、「教案」。八大方向為:看圖寫作、仿作、故事接龍、自由寫作、引導寫作、命題寫作、極短篇、語文遊戲。

本書特色

  本書邀請在兒童寫作方面特別有經驗的資深語文教師,藉由此書示範如何運用國語日報進行寫作教學,是教師課堂中的好幫手。本書包含豐富範文,多樣教材,可以有效提升學童寫作教學成效。

 

目錄

序文 讀報與寫作力2
範文素材來源6

教案1◎看誰最會「蓋」?(低中年級)16
教案2◎編故事大王(低中年級)19
教案3◎編劇高手(低中年級)21

教案1◎填空作文(低年級)28
教案2◎分久必合(低中年級)30
教案3◎一起回到從前(中年級)32

教案1◎創造完美結局(低年級)40
教案2◎大隊接力(低中年級)42
教案3◎變身巨龍(中年級)45

教案1◎深度旅遊(高年級)54
教案2◎有件事想對你說(高年級)58
教案3◎不一樣的體驗(高年級)62

教案1◎群文共讀(高年級)70
教案2◎聽見全世界(高年級)73

教案1◎無聲卻有情(高年級)80
教案2◎我的心肝寶貝(高年級)83
教案3◎喜悅的背後(高年級)86

教案1◎就是不要今天(低中年級)94
教案2◎先說,再說,後說(低中年級)96
教案3◎極短撲克牌(中年級)99
教案4◎精華中的精華(高年級)101

教案1◎詞語隊隊碰(低年級)112
教案2◎文字多胞胎(低中年級)114
教案3◎大家一起牛一牛(中年級)117
教案4◎相親相愛的四字詞(高年級)120
教案5◎五行成語大PK(高年級)124

附錄1◎讀報教育大事記126
附錄2◎認識世界 從讀報開始127

 

總編輯的話
讀報與寫作力
文 / 馮季眉

  國語日報平均每個月收到來自全國各地兒童投稿的稿件數量,大約有五千到六千件。專門刊登國小學生作品的「兒童園地版」,每個月所能刊登的件數,最多約兩三百件。成千上萬的稿件,基於「篇幅有限」以及「文章還有進步空間」的原因,不得不忍痛割捨。

  看著一批又一批的稿件被淘汰,無法給這些作品刊登的機會,實在令編輯為小朋友感到心疼,相信鼓勵、協助小朋友投稿的師長也同樣不捨。畢竟,每一篇文章,都是小朋友苦心經營的心血之作。

  假使國語日報有一天變成一份伸縮自如的神奇報紙,版面可以無盡綿長伸展,要刊登多少文章都沒問題。不過,與其苦惱「屢投不中」,不如思考如何積極協助小朋友提升寫作力;與其羨慕別人的文章被報紙刊登,不如好好的培養自己的寫作力。寫作力的養成,需要一步一步的奠基,一次又一次的磨鍊。經過閱讀吸收以及經常下筆磨鍊的過程,文字的表達才會越來越清晰精確,作品內容才會越來越豐富、有內涵。

  報紙是很好的寫作老師。例如,讀報紙上的新聞,必須以有限的字數,完整寫出一則事件的人(who)、事(what)、時(when)、地(where)、原因(why)、過程與結果(how)。新聞報導讀多了,自然知道如何敘述或書寫事情的重點。

  至於報紙的副刊,有故事,有漫畫,有散文。看故事,除了可以獲得樂趣,還可以觀摩說故事的人如何編織合理的情節,如何讓每個角色穿的衣服、說的話、做的事,都恰如其分;故事,可以幫助我們學習組織力以及運用想像力。此外,看漫畫也能開卷有益,不但可以增進我們的幽默感,而且漫畫講究「意在言外」,讓我們體會運用「暗示」是創作的重要技巧;懂得埋伏安排笑點或驚奇點,更能增加作品張力。讀散文,一方面可以吸收背景知識、體會情意;一方面能增進我們佳句美詞的庫存。

  閱讀社論,參考專家學者看事情的觀點,長期吸收,有助於自己進行思辨判斷,對事情自然而然就會有想法,並且能夠說出一番見解。

  報紙雖然是很好的寫作老師,但是小朋友在讀報學寫作的過程中,畢竟還是需要教師引導。如何將報紙素材轉化為寫作教學教材,可以很輕鬆的在課堂運用,教師必須花費一番功夫構思設計。

  為了減輕教師自行摸索設計教法與教案的負擔,我們請來幾位在兒童寫作指導方面特別有經驗的老師,請他們透過這本書,示範如何運用國語日報進行寫作教學,和所有教師分享。希望藉由他們的智慧與分享,讓教師們都樂於把國語日報帶進課堂,讓這份報紙扮演語文教學的好幫手。

 

詳細資料

  • ISBN:9789577515735
  • 叢書系列:讀報教育叢書
  • 規格:平裝 / 128頁 / 8k菊 / 21 x 29.7 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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