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【可能小學的歷史任務II】3 搖搖紙扇到宋朝

【可能小學的歷史任務II】3 搖搖紙扇到宋朝

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OKAPI 推薦

 

內容簡介

  【可能小學系列】熱銷10萬冊,大小讀者好評不斷
  【歷史任務II】再次登場,囊括各代重要人物、科技發展、藝術成就
  最給力的歷史入門讀物、國中社會科預備書
  來一趟超刺激的時空冒險,進行體驗式的知識學習,你就是歷史小達人!
  

  地下三樓停車場的隱密角落裡是可能小學的地圖室。
  黑漆漆髒兮兮的房間,是穿越時空的任意門——
  到戰國參加旅行團,跟著導遊大娘拜訪國寶木頭;
  到漢朝參觀天文台,蟾蜍嘴裡的珠子要如何救人?
  到宋朝報名手工藝課,原來做瓷器光靠手是沒有用的;
  元朝的草原上滿是帳篷,怎麼古人也流行露營?
  想要進行一場超時空探險嗎?可能小學的歷史課等你來挑戰!
  只要坐到捷運動物園站的下一站……
  
  《3搖搖紙扇訪宋朝》

  當一個機車樂團主唱,碰上可能小學的社會科,結果是……操場變成開封府廣場,社會科機車老師在台上演奏著重金屬音樂,校長老師學生全穿上宋朝服飾在台下扭腰擺臀──原來,這是在拍開封烏龍茶的廣告,機車老師請大家配合當臨時演員。對美術很有天分的畢伯斯突然發現:舞台背景的宋朝地圖畫錯了!畢伯斯和潘玉珊兩人又被機車老師派去找正確地圖,一向昏暗的地圖室此時大放光明,滿屋子的陶瓷器皿,還有身穿跟他們一樣宋朝服飾的人──莫非,他們回到宋朝了?
  
  主要人物介紹

  畢伯斯:可能小學六年級學童,崇拜蘋果電腦創辦人賈伯斯。多才多藝,除了是陶藝社社長,還負責幫話劇社用B-box做配樂。熱愛可能小學,因此患有嚴重的可能小學畢業生症候群,一想到要畢業了,他就煩惱。
  
  潘玉珊:可能小學六年級學童,有一頭暗紅色的頭髮,和一顆永不止息的好奇心。小四那年跟爸爸騎單車環島,小五爬玉山還游泳橫渡日月潭。目前,她把眼光朝向喜馬拉雅山,勤練攀岩和滑雪,只等暑假到來,她就要立即出發。
  
  機車老師:體型手長腳長,活蹦亂跳像螳螂。原是最受歡迎的熱門樂團主唱,這學期莫名其妙擔任可能小學六年級社會科老師。有人問起:他懂得怎麼教學嗎?嗯,這個問題很好,但沒人在意,因為連校長都變成瘋狂粉絲,只想跟他要簽名照。
  
系列特色
  
  「可能小學」四度來開課,兒文作家王文華最新力作!
  穿越時空重回中國歷史現場,挑戰不可能的任務!
  
  金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事新作。
  
  延續暢銷熱賣的【可能小學的歷史任務I】、【可能小學的愛地球任務】和【可能小學的愛台灣任務】,【可能小學的歷史任務II】再次登場,全套共四冊:《咚咚戰鼓闖戰國》、《達達馬蹄到漢朝》、《搖搖紙扇訪宋朝》、《悠悠蒼鷹探元朝》,主題囊括中國史上四個重要朝代:戰國、漢朝、宋朝和元朝。
  
  融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習,親臨歷史事件發生現場,啟發孩子對中國歷史的嚮往和探究之心。開啟可能小學的「地圖室」之門,進行一趟「中國歷史體驗之旅」。
  
本書特色

  
  1.最有「梗」的校園冒險故事:穿越時空進入歷史現場,跟著超時空人物完成找地圖任務;可能小學的歷史課,把一切不可能變成可能!
  
  2.最活潑的知識學習途徑:跟著主角認識中國史上重要人物,探索科技發明,欣賞藝術成就,藉由體驗式的歷程將知識立體化,是最有效的知識學習方法。
  
  3.最有力的中國歷史入門讀物:補充國小階段中國歷史學習的不足,幫助學生掌握朝代發展脈絡和重點,累積國中社會科學習的先備知識。
  
  4.最嚴謹的審訂團隊:延請中研院歷史語言研究所研究員劉欣寧、柳立言,科技部人文社會科學研究中心博士後研究員洪麗珠審定推薦,為孩子的知識學習把關,並呈現專業的多元觀點。
  
  5.最生動靈活的插圖:在插圖中加入角色對話框,以現代觀點詮釋歷史事件,呈現故事正文之外的「話外之音」,增添無限閱讀樂趣。
  
  6.最豐富有趣的延伸單元:
  ˙「超時空傳聲筒」以「視窗」概念補充故事中的歷史知識,增強孩子的歷史實力
  ˙「絕對可能會客室」邀請各朝特別來賓與主角對談,透露不為人知的歷史八卦頭條
  ˙「絕對可能任務」由專業教師撰寫教案,提供多元思考面向,提升孩子的邏輯思考能力。

部落客 好評推薦

  學歷史,如果能踏上時光機,穿越任意門,親身跟著歷史走一遭,那該是多新鮮有趣的事,又何須再死記背誦?

  讀歷史,如果翻轉顛覆一下,經典故事注入新元素,從不同的角度看歷史,你將對它有不同的體悟與解讀,又怎會覺得枯燥乏味?

  趣味的對白、生動的插圖,歷史不再是抽象文字,而一幕幕精彩絕倫的動畫,想像力任意翱翔,創意的啟發將更無限寬廣!

  【可能小學系列】的歷史任務,以刺激的冒險故事,配合幽默的校園生活,帶領可能小學的小學生們,一起與歷史人物對話,一起探索當時的科技與藝術,一起完成不可能的超時空任務!

 ──親子教養部落客 藍子媽

  「可能小學的歷史任務」是一套很迷人的非典型歷史書籍。

   書中沒有流水帳式的編年手法,也不平鋪直述的介紹歷史事件,反而透過生活中可以接觸到的熟悉元素,藉由小主角穿越時空,用非常生動的方式,帶領讀者回到 過去,了解歷史事件源頭。這種融合了故事與真實的書寫方式,超脫了歷史事件鋪陳的刻板印象,衍生出許多可追尋的趣味,讓孩子可以深入其中,更深刻理解過去 的人事物。

  歷史,不一定是死氣沈沈、艱澀難懂,在可能小學的歷史任務中,隨著兩個頑皮的小主角的腳步,找到的趣味是異想不到的多更多。

──親子教養部落客 Sama

  最近國二的小熊看不懂<世說新語>的一篇短文:<晉明帝數歲>,向我求救,與他討論後,發現問題的所在竟然是:

  1.現在孩子到國二前,課本是沒教任何中國歷史的,所以小熊不懂東西晉的淵源,所以不懂文中皇帝為何要流淚的道理。

  2.現在孩子到國二前,課本也沒教任何中國的地理,所以不懂文中的<長安>、<洛下>是何意義。

  現代長在台灣的孩子,若不讀課外書,按照目前的課程教法,到了十三歲前,是完全不知道秦漢、更別提魏晉南北朝唐宋元明清!為何孩子學國文到國中後愈來愈艱難?「相關的背景知識太缺乏」,是背後的一大問題。

  在本套書中,王文華老師用輕鬆有趣的文字,讓孩子認識中國的歷史與重要人物,讓人耳目一新!本書的出現,實在是孩子與家長一大福音,值得用力推薦。

──親職作家 張美蘭(小熊媽)

  
 

作者介紹

作者簡介

王文華


  王文華?嗯,他很忙,忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來,也要忙著管他 那班淘氣的學生。他寫的故事,大野狼也愛看,半夜還跑來向他要故事,準備回家講給小狼聽,當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看 小朋友幸福的吃東西、玩遊戲,那時,他特別有靈感,當然,這也害他漸漸變成小胖子。噓,不能笑,不然,他會寫不出故事來喔!

  曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有:【可能小學的愛台灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、 【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《我的老師虎姑婆》等。歡迎光臨他的臉書粉絲專頁──王文華的童話公 園,他會很開心等你大駕光臨哦。

繪者簡介

L&W studio


  兩個人。插畫工作者。
  林餘慶(BIGFACE)魏杏諭(LucKy wei / laa)
  我們,
  仰賴創作呼吸,擁抱想像力取暖
  用線條說故事,用色彩記錄時間
  畫畫存在著一切關於生活的樣子
  在旅行上月球之前還要繼續創作
  關於,藝術和插畫的兩棲動物。
  www.facebook.com/BigfaceLuckywei
 

目錄

人物介紹
1.宋瓷演唱會
2.定搖易定
3.任務
4.十兩聞香費
5.開封府小包
6.有雞會,做好官
7.李黑,字不黑
8.麻雀搬家
9.名揚書市一條街
10.你以後是包青天
11.小范老子
絕對可能會客室
絕對可能任務
作者的話
審訂者的話
推薦人的話
 

推薦文

故事的引力/台東大學榮譽教授 林文寶

  
  從小我們就要學習各種生活的基本、知識、技能與情意。而故事是學習的酵素,總是可以讓難入口的知識,變成一道道可口的佳餚。
  
  大部分的學生都認為學習是件苦悶的事,不過如果學生肯扎扎實實的學會學習,學習會是一件快樂的事。
  
  隨著時代的改變,填鴨式的學習已經不在,新的教育講求更多元化的學習,主要幫助孩子邏輯思考與理解能力,進而達到快樂的學習。而【可能小學】系列知識性作品,強調從故事當中,認識歷史,就有這樣的趨勢。
  
  【可能小學】的場景是發生在學校裡頭,校園生活故事一直是孩子喜歡的故事,因為與孩子的生活最接近,所以能產生極大的共鳴。若是說看完【可能小學】,學校的考試就沒有問題,這是騙人的;不過,應該可以引發孩子對於歷史的興趣,增強孩子的學習動機。
  
  而這次的【可能小學】新系列,是介紹戰國、東漢、北宋和元朝四個朝代,這四個朝代都是中國燦爛精采的朝代,每個朝代都有其美麗的風景,舉凡飲食、服裝、藝術、文化都與眾不同,因此若能熟悉各個朝代的歷史,相信對於孩子的生活與眼界,一定有所助益。歷史的重要,是在借鏡,通過閱讀歷史的過程當中,可以發現前人的智慧,更了解自身文化。
  
  一個喜愛閱讀的孩子,他的眼睛總是雪亮,他的人生絕對比別人更為精采,因為閱讀的關係,使他的眼界遠了,心也寬了。
  
  閱讀絕對根植於生活,知識也是如此,如果能把知識生活化,絕對是學習的秘密武器。在我長期的任教中,發現能夠把知識生活化,而非教育化的時候,學習效果會有不可思議的成長。
  
  那麼,如何把知識生活化呢?首先,我們必須要有個概念,當知識不被使用到的時候,它就是廢物,一文不值,還佔腦容量呢!唯有生活化,讓知識與生活連結在一起。當知識能在生活當中被運用,知識才是知識,孩子也在使用知識的過程中,獲得相當成就感。
  
  當一個孩子可以透過環遊世界,學習每個國家的地理,或者歷史,一定比靠著課本上的平面知識學習的效果,來得好上一百倍;因為歷史不再是冷冰無聊的文字敘述,而是可以摸得到的實際經驗,這就是知識生活化,得到絕佳學習效果的最好例子。
  
  但是並非每個孩子都能有此般環境與經濟條件,不過不用擔心,因為科技的發達,使得孩子可以透過電視、網路等科技媒體得到知識生活化的效果。例如觀看旅遊節目、歷史戲劇,或者現在也越來越多偶像歷史劇,都可以達到知識與生活作為連結的方式,讓知識就在我們的生活當中。
  
  王文華的【可能小學】將知識生活化,將許多歷史變成一則則校園的生活事件,所以他把歷史變成故事的情節,不只活化了歷史,還增添現代感,使得現在的孩子也能輕鬆閱讀。於是在市場上獲得廣大的支持,時代性,新穎的題材,是他的價值。
  
  【可能小學】系列不只將故事生活化,還將故事趣味化,使得在閱讀的過程當中,相當的愉快,沒有壓力,還能嗅聞到歷史的芬芳,絕對是歷史課本的補充教材,或是引導教材的不二選擇。因為它不是教科書,它是寓教於樂的讀物。
  
  更因為它有生活,有故事。 
  
 

詳細資料

  • ISBN:9789869226141
  • 叢書系列:童書-讀本
  • 規格:平裝 / 152頁 / 17 x 22 x 0.76 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

1.宋瓷演唱會
 
銀色探照燈穿梭夜空,彩色霓虹燈在煙霧裡閃爍。轟!巨型火炬砰然燃燒;轟!震天喇叭從第一個音符降臨,強襲所有的人。
 
這是機車樂團的演唱會。
 
地點:開封府前大廣場。時間:晚上七點。
 
廣場上擠滿了人,官員、秀才和仕女正跟著音樂擺動肢體。仔細一瞧,他們是可能小學的師生嘛。
 
天哪,可能小學竟然把全校孩子帶到宋朝?
 
小朋友戴著假髮,穿著不知道哪裡借來的服飾。
 
手長腳長的機車老師上場了,像隻螳螂在舞台上蹦跳。
 
舞台四周,布置的全是宋朝瓷器。
 
雨過天青的汝窯碗;潔白如玉的定窯花瓶;呈現自然冰裂紋的哥窯酒壺。
 
它們在聚光燈下散發著溫潤光芒。
 
六年級的畢伯斯正瞪著舞台布景發呆:
 
那是一張地圖,標示宋朝瓷器從絲路到歐洲的路線。(BOX1-宋朝)
 
「各位朋友,今天晚上『宋』不『宋』?」
 
「當然『宋』啦!」滿滿的觀眾跟著狂喊。
 
不過,畢伯斯腦裡有個聲音噹噹噹的響。他打開手機,對比舞台背景。
 
路線怪怪的——宋朝首都在汴京,也就是開封,背景地圖的起始點卻在長安。自從機車老師來教社會課以後,他已經養成習慣,老師說的不一定對。想知道正確答案,一定要自己查過才放心。
 
這也是一種學習方法嗎?
 
錯了,錯了,布景真的印錯了。
 
畢伯斯高舉手機,擠到舞台下:「地圖不對。」
 
「哪裡不對?」機車老師在台上問。
 
「北宋的首都不是長安而是開封,那些赫赫有名的官瓷就在開封生產。」
 
「沒有人會注意這種小細節。」機車老師跳回舞台中央,抖動一頭捲髮,撥動琴弦,迎來觀眾的喝采……
 
燈光全亮,音樂嘎然停止,一個巨大的聲音響自舞台上空的擴音喇叭。
 
「接下來要拍第六幕,請大家拿起手上的茶,大叫『開封烏龍茶最宋』。」
 
啊,那是大鬍子導演的聲音,他還警告畢伯斯:「閒雜人等,請退到旁邊。」
 
原來,這是在拍開封烏龍茶的廣告,機車老師請大家配合當臨時演員。
 
原來,這是可能小學的操場。千年古城牆、石板街道、皇城廊橋,全是4D投影機的效果。
 
「等你們拍好就來不及了。」畢伯斯大叫。
 
機車老師放下吉他:「這位同學,請你快去把對的地圖找出來,我再請廣告公司改。」
 
「沒問題。」畢伯斯擠出人群。
 
潘玉珊追過來:「你去哪裡?」
 
「舞台上的地圖印錯了。」

會員評鑑

5
1人評分
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1則書評
|
立即評分
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5.0
|
2015/12/09
文:蔡幸珍

我有 2015/11/17(二) 和 2015/12/8(二)二次的晨光時間可以帶領603班的小朋友進行《搖搖紙扇訪宋朝》的共讀。二次我都採用讀劇搭配《搖搖紙扇訪宋朝》之5x5 賓果盤的遊戲方式來進行。對於讀劇的方式,同學們感到新鮮、有趣,台上的同學朗讀時,台下的同學也同步看著書,讀錯時,還會幫台上的同學糾正。雖然飾演中年人(小包)的是女生,也能發出類似中年男子的聲音呢!厲害!有上台讀劇的同學,表現都很棒!而台下的同學,我也要求他們要同步看書,以便隨時也可以換他們進行朗讀,參與其中。

同學們有的喜歡阿呱,因為他遇到事情不懂或新奇的事物時,會追根究底,有的喜歡潘玉珊,因為她的好奇心很重,人氣指數最高的人物是包拯。同學們喜歡這本書,因為這本書的作者文字敘述的很清楚,加上有圖片,讓他們更融入劇情,也因為它帶他們穿越時空,讓他們能知道很多宋朝的事情。

讀完王文華的《搖搖紙扇訪宋朝》,有的人想到她聽過的中國歷史故事裡有關宋朝的東西,也有的人想起她曾和妹妹一起數清明上河圖中到底有幾個人的那段往事。有的人很希望榮富國小也能有個神秘的地下室,讓他可以通往古代,參觀古代人的生活。有的人覺得古代人過的好辛苦喔,不如現代人這麼便利的生活。也有的同學想起自己捏陶土的時光,每一次做陶土的時候,都一直弄破,最後才慢慢做的比較好。

最High 的時間是玩 5x5 的《搖搖紙扇訪宋朝》賓果盤遊戲,我以《搖搖紙扇訪宋朝》的內容來出題,回答的人先選一個號碼,然後,我出題目,答對的話,大家都可以將號碼圈起來,答錯的話,他選的號碼就爆了,不能連成一線。最先連成三條線的同學贏得勝利。

茲列舉《搖搖紙扇訪宋朝》之5x5 賓果盤的部分題庫如下:

Q1:宋朝的首都在哪裡?
Q2:機車樂團的演唱會,舞台四周佈置的是哪一朝的瓷器呢?
Q3:畢伯斯和潘玉珊是怎麼到宋朝的呢?
Q4:很原始的轆轤的動力是怎麼來的呢?
Q5:潘玉珊手藝不好,把玫瑰花捏成了什麼?
Q6:老爺爺說定窯瓷器的特色是什麼?
Q7:在宋朝,拉坏時少不了的器械是什麼呢?
Q8:易定師傅拜託潘玉珊和畢伯斯什麼事呢?
Q9:宋詞又有什麼別稱呢?
Q10:大宋第一清官是誰呢?
Q11:清明上河圖是哪一個人畫的呢?
Q12:清明上河圖是哪ㄧ個朝代的作品呢?
Q13:畢伯斯撞到什麼動物跌倒了?
Q14:畢伯斯撞到誰的駱駝呢?
Q15:耶律王爺是哪一國人?
Q16:耶律王爺為什麼要潘玉珊和畢伯斯付費十兩呢?
Q17:潘玉珊和畢伯斯付不出十兩的話,會有什麼後果呢?
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