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危險心靈【全新版】

危險心靈【全新版】

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內容簡介

我不是「壞」孩子,
但我不想成為「好」學生!

  變成大人之前的最後一次回望,侯文詠寫給我們都經歷過的掙扎青春。
  撼動社會,引爆熱烈迴響,狂銷25萬本,橫掃誠品、金石堂排行榜第一名!公視改編同名電視劇!

  收錄侯文詠全新自序

  我一直以為長大就是累積和擁有,
  卻從來沒想過,長大也可能意味著不斷地失去……

  國三這一年,小傑被趕出教室,淪為只能在走廊上課的「次等公民」。他原本不該那麼慘,但也得承認事出必有因,他停掉了導師的課後補習,在課堂上看漫畫,又喜歡亂開玩笑影響其他同學的讀書情緒。

  現實很殘酷,面對同學們的訕笑、家長們的異樣眼光,他只能選擇每天躲在廁所裡吃午餐。日復一日的屈辱終於讓他忍無可忍,小傑鼓起勇氣向校長投訴,卻反而被要求道歉,還換來班導的一陣拳打腳踢。

  事件如滾雪球般擴大,隨著媒體的介入、學校的懲處,原本單純的師生衝突演變成一個國中生抵抗體制巨獸的不對稱戰爭。面對鋪天蓋地的排擠、抹黑、謾罵、打壓,原本只想「討公道」的小傑發現自己所相信的世界逐漸崩解,就像連鎖反應一樣想停也停不下來,小傑還不知道,十五歲的他,正在經歷一場名為「教育」的黑暗成人式……
 

作者介紹

作者簡介

侯文詠


  台灣嘉義縣人,台大醫學博士,目前專職寫作。

  侯文詠Facebook:www.facebook.com/houwenyong
  侯文詠官方網站:author.crown.com.tw/wenyong
 

新序

寫在《危險心靈》再版前
侯文詠


  最早動念要寫《危險心靈》時有朋友勸我,這種學生質疑教育的題材不會有人有興趣的。他給了我很好的理由。從學生的角度來看,考試壓力那麼大,大家準備考試都自顧不暇,不可能對這種題材有興趣。從老師、家長的角度來看,更不可能鼓勵學生去看這種反對體制的書。他還舉了不少過去類似的題材,沒有得到市場迴響為例證,勸我放棄這個念頭。

  我記得朋友當時這樣說:「真要對他們有幫助,還不如多寫些好笑的、輕鬆的內容。」

  我已經忘記後來自己沒聽從勸告的理由了。只記得當時有種跟謝政傑一樣——明明知道這樣做下去吃力不討好,卻有種莫名其妙地非做不可的心情。

  十多年來,這本書變成了暢銷書,翻譯成了簡體版、泰文版、韓文版……在亞洲不同地方發行,化身成了連續劇、視頻,一路得到各種出版、電視的獎項。透過網路,我聽到父母親的心聲、老師的心聲,曾經歷過、正在經歷那段教育的人的心聲,歷久不衰。二〇一五年反課綱事件爆發時,《危險心靈》連續劇片段甚至被邀請到現場去播放給學生看,在真實世界中事件越演越烈,甚至有學生在抗爭的過程中自殺身亡了,群眾高喊要教育部長下台……虛構的小說成了成了真實的預言。

  這一切全都是我所始料未及。

  書要重新再版了。這表示同樣的議題仍然受到持續的關注與迴響。對於作者,這固然值得欣慰,但從另一個角度來看,一個像謝政傑這樣的孩子在教育體系承受的痛苦,一個世代又一個世代的孩子仍舊感同身受,作為《危險心靈》的作者,心情其實是矛盾的。

  這麼多年過去了,儘管我們的教育體制表面上風貌已經變得不太一樣,但最重要核心的內裡,儘管吶喊、儘管關切,但改變其實是很有限的。

  假如有那麼一天,學校成為一個像沈韋所說的「學習思考、體會、尊重、分享,好讓我更懂得享受生命所賦予我的一切,更懂得熱愛這個世界」的地方,假如有一天,國中生、高中生不再能夠感同身受謝政傑經歷的痛苦,假如有一天,《危險心靈》這本書因此不再得到迴響、關注,那時候,我們終於能夠驕傲地說,我們經歷過了一個大家都不滿意,但又不曉得該怎麼辦的年代,但經過一起將心比心的努力,現在已經過去了。

  假如有那麼一天。《危險心靈》裡的吶喊、抗爭不再有人能夠理解。曾經為這個過程付出心力,成為這個過程的一部分,或許才是作為一個作者真正的安慰吧。

  十多年來,最牽腸掛肚的還是小說終場獨自坐在河畔哭泣的謝政傑。

  或許這個心事被看穿了。很久之後,我從網路收到了一封署名謝政傑的信,他告訴我,經歷了那件事之後他想了很多事。他已經好好地讀完了高中、大學,現在已經畢業做事了,過著和一般人沒有什麼兩樣的生活,但在內心世界,他知道,自己已經變成一個不一樣的人了。他寫這封信想告訴我,他很好,請我不用替他擔心。

  謝政傑是我虛構出來的人物,當然不可能寫信給我,但看著那封信,我還是熱淚盈眶了。從某個角度來說,謝政傑是書上那個孩子,也是曾經經歷過那樣心情的每一個人。不曉得為什麼,我有一種衝動,很想對他大喊:

  謝政傑,不管經歷了什麼樣的體制,不管發生了什麼事。千萬要相信自己,千萬不要放棄。

  是的。不管發生了什麼事。一定要繼續努力讓自己變成想望中的那個人。
 

詳細資料

  • ISBN:9789573332770
  • 叢書系列:侯文詠作品
  • 規格:平裝 / 368頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

如圖,AB、CD為圓O的兩條直徑,若∠ACD =∠2AOC,且圓O的半徑為30公分,則∠BOC所對的弧長是多少公分?(A)10π (B)12π (C)20π (D)24π
  
(二○○一第一次學測)
 
先別理會前面的測驗題了,那是學測的考古題。不管你會不會,答案並不重要。我只是想讓你知道大部分的時間,我們過著怎麼樣的生活而已。更精確地說,這些對你來說也許不痛不癢的事情,就是我們最重要的一切。而我們的生活,是過完那些重要的一切之後,剩下來的。
 
如果可以的話,我試著把事情說得好笑一點。事實上我不是那麼愛搞笑的人,可是你知道的,我們青少年很難體會到,人並不像生物課本寫的什麼界門綱目本科屬種……真的那麼容易分門別類的。剛開始的時候,你試試這種風格,又試試那種風格,結果發現到處都需要會搞笑的人。並不一定你真的多麼會搞笑,可是如果別的人都比你蠢一些,賓果!大家就認定你是搞笑的那一類型的人,如果你自己不極力反對的話,你就真的變成搞笑那一型的人了。
 
搞笑型的人其實有不少方便。像是校外教學,或者一些什麼的,你很容易就大出風頭。特別如果學校大發慈悲讓你們和別的女生班同行時,搞笑的人更是佔盡便宜。此外,搞笑也是很好的保護色。每次大家講什麼笑話,或者舉什麼例子時,都不會忘了用搞笑的人當男主角,不管那是真的還是假的,久而久之,就算愛搞笑的人真的做了什麼可笑的事,愛搞笑的人看起來也就沒有那麼可笑了。
 
有時候,不免有一些傢伙會為了好處,像是追女生啦、選班長啦……臨時起意想要冒充搞笑型的人。其實那並不容易,你只要試過就知道。搞笑並不比數學分解因素或者是英文的閱讀測驗容易,這些都得靠長期的累積。說得明白一點,並不是你講的事情好不好笑,而是別人想不想笑。如果你真的是被公認為搞笑那一型的人,大部分的時候,你還沒開講,他們就準備好要笑了。就像最近,升上了國三,課本還沒發下來,老師就喜歡來這一套,讓同學輪流上台報告什麼「新學期新希望」。大家投老師所好,講得昨日之日譬如昨日死,今日之日譬如今日生,一副痛定思痛,唱作俱佳的表情。輪到我時,我才站到台上,老師就警告我:
 
「小傑,別搞笑。」
 
我可以發誓,我一點都沒打算搞笑。我安靜了一下,清了清喉嚨,開始說:
 
「我外祖母……」

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