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無罪的罪人:迷霧中的校園女童性侵案

無罪的罪人:迷霧中的校園女童性侵案

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內容簡介

  我們以為睜開了正義之眼,但僅能看見人性的迷霧

  「爸爸,你為什麼不把鳥鳥給狗狗親?」一句出自八歲智障女童不經意的話語,竟讓特教老師許倍銘成了性侵兒童的狼師。許倍銘震驚難解,明明沒有發生的事情,為什麼竟然會被指控為狼師?

  原先他以為司法很快會還他清白,甚至沒有請律師協助,然而事情的發展卻完全背道而馳。就算他一路喊冤,不只檢警不相信他的說詞,就連學校性平會亦認定他犯下了性侵罪。如果許倍銘是清白的,毫無心機的智障女童為什麼要指控他?難道性平會、警方、檢察官與三個層級的法院全部搞錯?

  作者陳昭如長年關注報導校園性侵案件,關於權勢不對等狀態下師對生性侵或性騷擾知之甚深,對於智障者受到性侵害時在法庭上的弱勢處境更是感同身受。但這次她的書寫主角卻是「性侵智障女童」且判刑確定的老師,原因是什麼?這個案件究竟出了什麼問題?透過解讀許倍銘案的層層迷霧,我們將看見教育及司法體系在面對相關案件時的迷思與困境。

共同推薦

  尤伯祥/刑事辯護律師協會理事長
  李雪莉/《報導者》總編輯
  邱顯智/人權律師
  紀惠容/勵馨基金會執行長
  胡淑雯/作家
  陳節如/臺灣社會福利總盟理事長
 

作者介紹

作者簡介

陳昭如


  臺大人類學系畢業,曾任職首都報社、自立早報、超級電視臺等媒體,現為自由撰稿人。

  著有《CALL IN!地下電臺》《歷史迷霧中的族群》《活在拜物星球》《福爾摩沙愛情書》《被遺忘的一九七九──臺灣油症事件三十年》《沉默:臺灣某特教學校集體性侵事件》《幽黯國度:障礙者的愛與性》《沉默的島嶼:校園性侵事件簿》等。
 
 

目錄

一、序幕
二、疑點重重
三、法庭攻防
四、孩子不說謊
五、失控的同理心
六、罪與罰
七、尾聲
 
先入為主的狼師想像/李茂生
 

詳細資料

  • ISBN:9789869735964
  • 叢書系列:春山之聲Voice
  • 規格:平裝 / 224頁 / 15 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

獨家活動

 

內容連載

那是個尋常的週末傍晚,爸媽帶著巧巧(化名)及她心愛的蝴蝶犬嘟嘟前往果園採木瓜。回程的路上,頑皮的嘟嘟不停地在車子前後座之間鑽來鑽去,逗得巧巧哈哈大笑。直到嘟嘟一溜煙鑽到爸爸駕駛座底下,把頭親膩地枕在爸爸胯下,巧巧突然天外飛來一筆:

「爸爸,你為什麼不把鳥鳥給狗狗親?」

看似無心的童言童語,讓媽媽莫名地緊張起來。這孩子腦筋不好,說起話來向來沒頭沒腦、顛三倒四的,可是從她口中說出男性生殖器官,還是頭一遭。她從來沒教過巧巧這類敏感的字眼,為什麼巧巧會這麼說?

「巧巧,妳剛才說什麼?」媽媽厲聲問道。

巧巧以為自己說錯了什麼,嚇得噤聲不語。

「你剛才是不是說『小鳥』?是誰教你的?」媽媽又氣又急地喊著。

巧巧垂著頭不說話,露出一副可憐兮兮的模樣。這樣的反應,讓媽媽忍不住語調揚了起來:「發生了什麼事?是不是誰對你做了什麼?媽媽問你,你趕快說啊!」

或許是媽媽的語氣過於嚴厲,或許是一連串問題讓人難以理解,巧巧不知該如何回應,只是前後晃動著身子,默不作聲。

任憑媽媽好說歹說、威脅利誘了老半天,都沒能讓巧巧開口。不知過了多久,巧巧兩隻手緊緊攬著心愛的嘟嘟,緩緩說道:「他嘛按呢把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裡。」1

燥熱的紅暈已爬上媽媽的上衣領口。她很早就告訴巧巧,如果有人亂摸她,一定要跟媽媽說,怎麼還是發生了這種事?

「是誰把小鳥ㄉㄨ進你嘴巴裡?」媽媽力作鎮定地問道。

「他把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裡。」

「是老師?還是小朋友?」

「是像爸爸一樣的人。」

像爸爸一樣的人?那肯定是學校的男老師了!媽媽深吸一口氣,繼續追問:「是上課的時候發生的嗎?」

「他嘛按呢把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裡。」巧巧又重複說了一次。

媽媽特別盯著巧巧的雙眼,耐心問道:「這是哪一天發生的事?」

巧巧兀自玩起嘟嘟的耳朵,沒有反應。

「是早上還是下午?」

巧巧搖搖頭,沒說什麼。

任憑媽媽再怎麼問,巧巧不是搖頭,就是沒有任何反應。這時媽媽已經很累、很累了,虛弱的她勉強自己露出笑容:「好,媽媽知道了。這件事不可以跟其他人說,知不知道?」雖然事實尚未釐清,媽媽還是決定要巧巧別多說,否則會被人看不起,一輩子抬不起頭來。

會員評鑑

5
2人評分
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2則書評
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立即評分
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5.0
|
2022/11/20
讀完了《無罪的罪人:迷霧中的校園女童性侵案》,驚詫之餘,不免會想到我自己是否能避免犯下那所學校的導師或者性平調查委員的錯誤?綜觀全案,除了學校的調查,社工的介入、檢警的詢訊及法院的審理,整個過程沒有人惡意陷害羅織,但似乎每個環節都「走鐘」,導致一名特教老師被入罪判刑,進而家破人亡。

這起沒有目擊證人,也沒有物證,調查過程疑點重重的疑似性侵案,目前雖由冤獄平反協會協助中,但此路迢迢,要能成功平反似乎非常困難。。

本書的作者陳昭如,之前寫過《沈默:台灣某特教學校集體性侵事件》、《沉默的島嶼:校園性侵事件簿》等書,多為調查報導智障學生被侵害的情況,因此當平冤會找她去瞭解這起許倍銘事件時,「她心裡有些微的不安,不確定自己是否能夠客觀看待此事」,直至仔細翻閱堆起來大概有半個人那麼高的卷宗時,才發現問題多多。一句出自八歲智障女童所說的一句話「爸爸,你為什麼不把鳥鳥給狗狗親」開始,歷經警局筆錄、學校性評會調查等,一路到法院的審理,歷任法官也都忽略筆錄與實際訪談的差異,也未做現場實測,漫長過程中無人懷疑其中的環節或許有誤,一路歪斜,許倍銘老師最終就這麼被判刑確定。

作者梳理比對各式原始文件也訪問了相關專家,以期讀者從中自行見到迷霧中慢慢廓清的缺失與疑點,讓人忍不住要問為什麼會走到這一步?除了一連串環環相扣的偏誤,作者也提到當年的「白玫瑰運動」的社會氛圍,社會輿論在媒體錯誤的解讀報導下,造成法官忽略仔細查驗相關證據而直接重判,以免被貼恐龍法官的標籤,想來真是令人不寒而慄。

作為一個曾十餘年來每年接受至少四小時性別平等教育研習的前教育工作人員,以我自身的經驗來看,因著性別教育的推廣與訓練,絕大部分教育現場的作夥伴,對相關案由都具備高度的警覺心,尤其對疑似受害的學生「同情共感」,會想辦法找出真相,希冀正義得到伸張。這麼多年下來的確也看到因學校性平會的調查審理,兩造當事人多半能從中達到教育及導正的目標。

或許也因為出於對疑似受害者的同情,碰到類似師生之間權力不對等的棘手情形,如果不夠理性自持,審慎訪談,就易陷入誘導而不自知。學校性平會設置的原始目的原是從教育出發,但依據性評法,對於事實的認定,法院應審酌各級性別平等委員會之調查報告,假設在學校的層級就有偏誤,進入法院審理時,如不再進一步細察辨析,照單全收,就如許案,那是多麼使人悚然心驚,畢竟學校老師的本業並非調查訊問。

書中提到的台大心理系趙儀珊副教授關注兒童訊問的研究,希望運用客觀的方法進行系統性判讀,以期讓司法判決更公正的努力令人印象深刻,如果司法人員和學校的老師能有機會增加如何詢問與聆聽這方面的素養,避免在最重要的初次訪談犯下難以彌補的錯誤,應該是個重要的努力方向。2020年6月10日,監察院司法及獄政委員會通過許倍銘老師冤案的調查報告,就是監察院委請趙儀珊進行鑑定,因為調查程序已充滿了確認偏誤,對女童審判中證述,造成一定影響,監院請法務部研究該案有無再審必要。

性侵案的判斷向來都不容易,因為通常都在隱密之處進行,尤其是權力不對等的關係中,受害的弱者總是令人同情,即便如此,仍需理性的完備程序正義,才真正能達到實質的正義,否則一不小心就有可能讓人蒙冤。陳昭如的《無罪的罪人》呈現了這一點,也提醒讀者在追尋正義時,避免成為正義魔人,在先入為主的懷疑下,不斷的先畫靶再射箭,而忽略其他矛盾的部分。
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5.0
|
2021/07/06
我真的覺得這本書很棒,很值得看!
大約在103~104年的時候,在學校有開設冤案救援的課程,
當時李律師曾跟我們說過,或許有一天會有人把此案寫成一本書,
結果N年後真的是成真了!
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