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少年讀史記3:辯士緃橫天下(新版)

少年讀史記3:辯士緃橫天下(新版)

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內容簡介

★「少年讀史記1-5」簡體版銷售超過5,000,000冊超狂紀錄
★當當網路書店累計1,000,000則以上5星好評

讀史記,成大器
史學、文學、哲學、國學一次到位,跟著司馬遷遊古今!

中國首席歷史學家、敘事文學第一巨匠司馬遷
兼容歷史、文學、人格的世紀鉅作

  歷史長河裡的生命智慧
  《少年讀史記》共有五冊,精選《史記》的人物故事加以編寫,合計六十篇。

  本冊的人物故事主要是根據《史記》「列傳」的前十八篇加以編寫,精選了孫臏、孫武、龐涓、吳起、司馬穰苴、子貢、商鞅、蘇秦、張儀、穰侯魏冉、白起、王翦、孟嘗君、平原君、信陵君、春申君等人物事蹟。

  太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟,不僅僅是故事,更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範,少年讀者能對生命有更多理解,開闊眼界!

  《史記》,應讀名篇甚多,如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇,包括〈太史公自序〉。在《史記》之外,那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家,又是中國敘事文學第一巨匠,讀他的書,兼得歷史、文學、人格,不嫌其多。 ──余秋雨《何謂文化》

本書特色

  ● 人物故事: 借鑒現代文學手法,描述《史記》人物的心理和行為意義,精心整編, 擇要去繁,適合現代讀者的閱讀口味。
  ● 歷史關鍵: 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事, 學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。
  ● 原典精選: 呈現與人物故事相關的原典片段,附上詳盡的語譯和簡要的注釋, 藉此管窺全豹,提升古文的閱讀能力,亦可作為教學之用。
  ● 詞語收藏: 羅列與人物故事相關的成語,透過參考例句,了解成語的意義,並加深 印象,學習正確的活用成語。

得獎紀錄

  第38屆金鼎獎兒童及少年圖書類、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

  *簡體版得獎紀錄
  第6屆中華優秀出版物獎、2015年度桂冠童書獎(文化歷史類)、2015年度中國30本好書、2016年冰心兒童圖書獎等

 
 

作者介紹

作者簡介

張嘉驊


  臺灣大學中文學士,中正大學中文碩士,北京師範大學兒童文學博士。曾任報社雜誌社編輯、大學教師等職。曾出版《月光三部曲》、《少年讀西遊記》、《給孩子的史記》等正體字版、簡體字版及韓文版童書逾四十冊。曾獲《國語日報》牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、《中國時報》年度開卷獎、金鼎獎優良讀物、桂冠童書獎、冰心兒童圖書獎、中國30本好書獎暨中華優秀出版物獎等重要獎項。

繪者簡介

鄭慧荷


  1970年生,東海大學美術系畢業。2000年從事插畫工作至今,作品見各書籍、雜誌。近年作品有《永不放棄的建築大師:安藤忠雄》、《勤儉樸實的經營之神:王永慶》、《追求和平的鋼蘭花:翁山蘇姬》(以上三冊由小天下出版)、The North Wind and the Sun(韓國AgaWorld出版)、《屋頂》(李家同故事繪本)等。

  個人部落格:chh2010.blogspot.tw

官月淑

  嘉義人,國立藝專畢業。喜歡閱讀和美食,習慣用紙、筆記錄生活周遭。曾任出版社美術編輯,現為童書插畫家。作品曾獲金龍獎、小太陽獎最佳美術設計獎,以及金鼎獎兒童及少年圖書獎。作品有《八歲,一個人去旅行》、《萬和宮老二媽的故事》、《彩虹紋面》等書。
 
 

目錄

編著者序 亂世不浮生
 
1.失去雙腳的軍事家──孫臏的故事
2.將軍的悲劇──吳起的故事
3.寸舌動天下──子貢的故事
4.作法自斃──商鞅變法的故事
5.亂世中的超級辯士──蘇秦合縱的故事
6.各個擊破──張儀連橫的故事
7.貴極富溢的丞相──穰侯的故事
8.兩個秦國大將──白起和王翦的故事
9.雞鳴狗盜之雄──孟嘗君的故事
10.拯救邯鄲──平原君的故事
11.情義──信陵君的故事
12.安國與盜國──春申君的故事
 
後記 我為什麼寫《少年讀史記》
歷史中的「生命檔案」 
故事取材 
 

導讀

歷史長河裡的生命智慧——史記


  三年前一個夏天,和作家張嘉驊喝下午茶,聊聊他的寫作情形。聊到一半,不知怎的,我跟他提起很想編一套關於《史記》的書。嘉驊一聽,兩眼發亮,說:「你知道嗎,在眾多典籍中,我最愛的就是《史記》,有幾次讀著讀著,還淚流滿面呢。」接著他跟我分享鑽研《史記》的過程,提及家中書櫃就收集不少各種版本的《史記》專書。面對這樣忠實的司馬遷信徒,我真是樂壞了,當下就把這套書委託給他。

  嘉驊也的確有資格、也是最適合擔當這項重任的人選,他大學、研究所讀的都是中文本科,博士讀的是兒童文學相關的學位,先前已經獲得多項兒童文學獎項,有多本小說、童話作品出版,既有專業背景,又有一枝生花妙筆,將這兩項專長結合,肯定可以為青少年讀者寫出易讀、易懂又有深度的史記讀本來。

  《史記》雖然是一部歷史書,但司馬遷是以記傳體形式書寫,他在下筆寫歷史的同時,也讓我們了解了當時人物的情性、他們心中的價值觀、以及時代對他們的評價。因此閱讀《史記》,不見得要將它當作史書,也可以把它當作很好看的小說欣賞、咀嚼、回味,因為它根本就是一部最好的文學作品。而我們現今所知的許多典故,也都出自《史記》,閱讀《史記》,是增進國學知識不可或缺的一把鑰匙。

  然而「史記」原文對青少年讀者來說,艱澀難懂, 若沒有有起碼的古文程度, 根本讀不來。坊間白話史記這類的書不能說沒有,但大概分為兩個區塊,一個是較為艱深的成人版,另一種則是兒童版的「史記故事」。但如果細讀這些史記故事,會發現只有故事情節,缺乏史記原文的精髓和文學性描寫。因此,我和嘉驊決定推出一個適合青少年閱讀的讀本來。

  為了替這套書定調,編輯同事和嘉驊來來往往溝通,前後進行了三年之久,因為這套《少年讀史記》共有五冊,寫作規劃相當龐大,而嘉驊也一再向自己挑戰,嘗試多種不同的寫法。最後決定根據以下幾項特點來布局:

  人物故事: 借鑒現代文學手法,描述《史記》人物的心理和行為意義,精心整編,擇要去繁,適合現代讀者的閱讀口味。

  歷史關鍵: 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事,學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。

  原典精選: 呈現與人物故事相關的原典片段,附上詳盡的語譯和簡要的注釋,藉此管窺全豹,提升古文的閱讀能力,亦可作為教學之用。

  詞語收藏: 羅列與人物故事相關的成語,透過參考例句,了解成語的意義,並加深印象,學習正確的活用成語。

  這五本《少年讀史記》,作者精選《史記》的人物故事加以編寫,合計六十篇。主要是根據《史記》的「本紀」、「世家」和「列傳」的相關篇章,精選了唐堯到漢武帝前間傑出人物的事蹟,其中有帝王、霸主、丞相、公子、謀士、教育家,有武將、辯士和刺客。整編過的故事敘事生動,筆端熔鑄感情,讀來一點也不枯燥,而且越想越有意思。除此之外,第一集還將《報任安書》納進來,這篇是司馬遷與任安的心靈對話,每句話都透露司馬遷輾轉於生死之際的羞辱、恐懼和忍辱負重的悲憤,非常震撼人心。

  太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟,不僅僅是故事,更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範,青少年讀者能對生命有更多理解,開闊眼界!
 
李黨(小天下.未來出版總編輯)
 

詳細資料

  • ISBN:9789865252373
  • 叢書系列:經典館
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.28 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

被挖掉的膝蓋骨

再高明的兵法也無法預測因嫉妒而引起的災禍,尤其是這嫉妒已藏在好友的心裡多年。

孫臏看著自己被挖掉膝蓋骨的雙腳,除了身體的劇痛,還有心理的創傷。他萬萬沒想到設計陷害他的,竟是同門師兄弟龐涓。

龐涓曾跟孫臏一起學習兵法。他受到魏惠王的重用,當了魏國的將軍。但每當想起孫臏這位老同學,龐涓心裡總不免籠罩一層陰影:「這個人能力比我強,一定比我更有作為,絕對不能讓他出頭。」

於是,龐涓暗中派人把孫臏找來,胡亂編了個罪名,廢了他的雙腳,還在他的臉上刺字,叫他一輩子見不得人。

孫臏一向努力學習兵法,這次應師兄弟之邀,原以為能有施展身手的機會,哪曉得一到魏國就殘了雙腳。看著自己的殘缺,孫臏都不知道未來的人生路該怎麼走下去?

一個連站都站不好的人,如何成為軍事家?又如何在戰場上指揮大軍?孫臏惶恐至極:過去辛苦所學的兵法,是否將付諸流水,從此毫無用武之地呢?
 
先祖孫武的典範

孫臏其實是名門之後。他的先祖孫武是春秋時期的名將,在歷史上留有著名的故事。

孫武是齊國人,因擅長兵法而被吳王闔閭接見。

闔閭說:「你寫的十三篇兵書我都看過了,可以布個小陣來試試看嗎?」

孫武說:「可以。」

闔閭說:「可以用女人來試嗎?」

這是吳王闔閭故意給孫武出的難題,沒想到孫武還是答說:「可以。」

哦?連女人也可以訓練?闔閭想看看孫武如何辦到,於是命人叫來宮中美女一百八十人。

孫武將這些宮女編成兩個小隊,讓吳王寵愛的兩個姬妾當小隊長,還讓她們都拿著戟(ㄐㄧˇ),接著說:「妳們都知道自己的心臟、左右手和後背的位置嗎?」

宮女們說:「知道。」

孫武說:「當我說『向前』,妳們就朝自己心臟所對出去的方向行進;說『向左』,就朝自己左手的方向移動;說『向右』,就朝自己右手的方向移動;說『向後』,就轉過身去,朝背後的方向移動。這樣都聽懂了嗎?」

宮女們都說聽懂了。

命令既已下達,孫武便擺出處罰的刑具,把先前說過的話反覆地說了幾遍。說完,孫武擊鼓命令隊伍:「向右!」只見宮女們嘻嘻哈哈地笑了起來。

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