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與孩子自在談性:我可以選擇愛上誰嗎?

與孩子自在談性:我可以選擇愛上誰嗎?

Je kunt niet kiezen op wie je verliefd wordt

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  • 諶淑婷/關於性教育,就像英文、數學,孩子同樣需要「知道這麼多」!

    文/諶淑婷2022年09月08日

    快開學了,你家的孩子是否已經做好上學的準備呢?想想看,老師在課堂上會和孩子聊什麼?孩子又會說出哪些千奇百怪的問題?例如上課時有人突然大喊:「我爸爸有小雞雞!」或是老師帶領學生討論未來志願時,有人說:「我長大以後想要當同性戀。」 我猜想,這句話可能讓全班頓時安靜下來。等著看老師如 more
 

內容簡介

【專家量身打造╳符合聯合國全面性教育指導綱要】
認識身體特徵.建立性別意識.探索內在情感.學習愛與人際


【系列主題】
- 我爸爸有小雞雞(已於2022年5月出版)
- 我媽媽有大肚子(預計2022年8月出版)

「我長大想跟羅伯特結婚!」
「那不可能!男生不能跟男生結婚!」
「這是可能的,我叔叔就跟男生結婚了!」
什麼是同性戀?異性戀?雙性戀?
LGBTQIP+又到底是什麼意思呢?


這系列是專為國小學齡孩子量身打造的性教育書籍,
用孩子理解的語彙,模擬學校課堂上的氛圍,
不只輕鬆討論性傾向的各種可能,
還引導孩子釐清愛上一個人是什麼感覺,
繼而認識各種性別之間的人際關係,
更重要的是學會同理與尊重和自己不同的人。
內容健康、淺顯易懂,是搭配學校健體課程的最佳讀物。
期望親子之間能一起親密、自在的討論關於性的一切。
▍專文導讀
諶淑婷|作家、不會教小孩行動聯盟常務監事

▍性平教育專家、醫師、老師 專業推薦
小劉醫師|外科作家
不會教小孩行動聯盟
江珮瑾|孩好書屋店主
翁麗淑|台灣性別平等教育協會理事、新北市鷺江國小教師
張盈堃|政治大學幼兒教育研究所副教授
張雅淳|新竹市東門國小教師
黃柏嘉|看見心理諮商所心理師
游美惠|國立高雄師範大學性別教育研究所教授
傅思維|高雄成功特殊教育學校特教教師、高師大性別教育博士學位學程學生
劉育豪|高雄市港和國小教師
董晨晧|Colorful Wi原住民族多元性別聯合陣線團長
魏素鄉|新北市政府教育局聘任督學、教育部性別平等教育委員會委員

▍本書特色
.專家量身打造:荷蘭&比利時蜚聲國際的性教育組織專業審訂。
.符合聯合國性教育綱要:強調生殖健康、性別平等與健全人際的全面性教育,從小學習愛護身體和健康的愛戀關係。
.幽默故事引導:藉由故事中孩子與老師的互動討論,不說教、不預設立場,讓性不再是難以啟齒的事。
.循序漸進:以課堂討論未來志向作為引子,一步步讓孩子理解性傾向與何謂愛上一個人,繼而學習尊重同理與自己不同的人。
.互動遊戲加深理解:書末附上小遊戲,讓孩子消化理解知識,加深印象。
 

作者介紹

作者簡介

皮姆.凡赫斯特Pimm van Hest
荷蘭知名童書作家。曾短暫擔任過小學老師,發現自己有更好奇的事物後,轉而回大學攻讀兒童心理學。求學期間結識了現在的伴侶並共同領養孩子後,有感於市面上沒有真實談論領養的童書,遂決定動手寫一本,從此投身創作至今。凡赫斯特擅長以兒童視角討論實際生活和社會面向,作品直擊人心,風靡世界各地。

相關著作:《與孩子自在談性:我爸爸有小雞雞》

譯者簡介

魏嘉儀
國立台灣大學地質科學學系與研究所畢業,現為自然科普書籍譯者與編輯。相信好奇心是我們最棒的能力之一。

繪者簡介

伊絲特.魯維克Esther Leeuwrik
從小,就夢想著從事繪畫或童書插畫的工作,但是擔心自己能力不足讓她選擇了另一個愛,語言。她成了中學荷語老師。她熱愛這份工作,也熱愛她的學生。然而,幾年的教學生涯反倒讓她明白,人應該努力實踐夢想。如今,她開始繪製童書插畫;未來,她期待結合繪畫與寫作的能力,創造出能傳達自身想法的作品!

 

【導讀】想愛誰都可以

前幾年,台灣某些家長團體對於同志教育有個誤解,認為教孩子同志教育,會讓孩子變成同志,這個論點有個明顯的錯誤,因為整個台灣社會一直是異性戀中心文化,那麼同志是誰教出來的呢?同志是「性傾向」,不是用教的,更不是像未來志願一樣可以被選擇的。

本書談論的起點「我可以選擇愛上誰嗎?」,即是這個主題,在這堂課上,一個孩子說:「我長大後想當同性戀。」這句話能做許多解釋,一是他已經察覺自己「心之所向」,二是他注意到世界上有異性戀,也有同性戀,而後者吸引了他,就像是成為老師、警察或畫家一樣的有趣特別。

孩子接下來的回答,給出了答案,現在的他正喜歡著另一個同性的朋友。

不小盟曾經推薦同是水滴文化出版的另一本《我爸爸有小雞雞》,師生之間精彩的討論與老師充滿技巧性地引導觀念修正,本書的對話也有如剝洋蔥般,一層一層深究議題。

首先,我們無法自己選擇性傾向, 只能「是」同性戀,或「不是」;同性戀想要結婚,就得剛好遇到也喜歡自己的同性戀才行。而且,相愛的人會不會想結婚,又是下一個問題。

第二,我們在體驗愛情的過程中,會一次又一次探索,慢慢找出自己的最愛(也可能一直都找不到),作者給了真摯的提醒:「無論要花多長的時間確認(性傾向),或是中間轉變多少次,這一切都是好的,沒有對錯。」

很多成人對於孩子說自己喜歡上誰或正在談戀愛,總是不置可否,或是質疑孩子哪裡知道喜歡或愛,輕視兒童的感受。這本書卻認真和孩子談愛,沒錯,你會比較不專心,想黏著對方,很焦慮、沒有安全感,只關注對方的一切!大人可能覺得這一切糟透了,那是因為他們忘了自己也是這樣談戀愛的!

親愛的讀者,你或許不是 LGBTQIP+中的一員(或者還不知道是不是),但你可以當LGBTQIP+身旁的「A」,A是 alliance 的縮寫,是盟友的意思。讓自己成為 LGBTQIP+ 的盟友,一起支持多元性別、性傾向,而不只是「他們那些人」的事。畢竟,台灣已經在2019年成為亞洲第一個同性婚姻合法化的國家,每一個孩子都可以活得更自在。

諶淑婷|作家、不會教小孩行動聯盟常務監事


【專業推薦】
◆性別平等教育的精神,一直希望每個孩子都可以自在的做自己,孩子可以自在的選擇愛上誰,以及意識到異性戀之外的選擇。當這樣的話題,出現在國小學齡孩子在教室的言談中,教師可以運用本書作為媒介,用孩子能夠理解的語彙與角度,討論性向與情感的各種可能,讓孩子學會同理社會上和自己不同的人。──張盈堃 政治大學幼兒教育研究所副教授

◆愛,到底是什麼呢?《我可以選擇愛上誰嗎?》運用真切且溫柔的對話,帶領孩子在認識多元性別樣貌過程中, 探索愛的本質,學習珍愛獨特的自己,進而同理並接納每個人的異同,讓偏見與歧視消失於你我之間。──張雅淳 新竹市東門國小教師

◆孩子的提問,有時天真有時認真,《我可以選擇愛上誰嗎?》給出極好的示範,讓讀者跟著書中老師,溫柔接住學生發言,妥適引導,然後一起成為理解並尊重多元性傾向、一個更好的人。──劉育豪 高雄市港和國小教師

◆從童言童語中可以認識性別的各種面向,提醒大人們不該低估孩童理解周遭事務,並做出適切反應的能力,學習尊重,就是要真的看見不一樣,即使是少數人,也應享有基本的人權。──魏素鄉 新北市政府教育局聘任督學、教育部性別平等教育委員會委員
 

詳細資料

  • ISBN:9786267038338
  • 叢書系列:知識滴
  • 規格:精裝 / 40頁 / 25.4 x 24.5 x 0.85 cm / 普通級 / 全彩印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲

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