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少年讀臺灣:認識歷史、地理與生態(全套3冊)

少年讀臺灣:認識歷史、地理與生態(全套3冊)

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內容簡介

  《少年讀臺灣:臺灣史》
 
  全方位X系統性X 跨領域
  學歷史,最好的方法就是系統性理解
  掌握人事物物概念、了解脈絡與關鍵點,就不用記人名、背名詞!
 
  明明讀了書,歷史還是考不好?闔上書也說不出重點?為什麼?
  因為學歷史除了看故事記名詞,更重要的是理解事件來龍去脈與關鍵!
 
  例如關於臺灣的史前文化,本書帶你這樣學──
  
  *先看史事!一萬八千多年前,臺東的長濱文化人為了吃骨髓,會使用礫石砍器力敲骨頭。
 
  *提問!這塊考古挖出來的石頭看起來很普通,有什麼特別?仔細看石器上的凹凸邊緣,那是長濱人刻意敲打出來的!
 
  *找出關鍵點:石頭上有刻意敲出的凹痕,代表什麼意思?要知道,地球上只有人類會使用、同時製造工具!長濱人真的很厲害!
 
  這樣讀歷史,是不是清楚又輕鬆?
    
  除了臺灣史前、原住民各族的豐富文化,本書還要告訴你──
 
  臺灣與大航海時代如何接軌?明鄭時期的臺灣是什麼情況?清朝的臺灣如何在邊陲卻隱隱發光,漸漸躍上世界舞台。別忘了臺灣被日人統治時的無奈與角色,中華民國政府來臺後,臺灣的轉變──難以磨滅的二二八、外交挫敗中逐漸飛躍的經濟發展,以及今日讓世界無法忽視的多元包容與民主成就!
 
  帶著你的好奇,翻開《少年讀臺灣──臺灣史》,跟著書中精采圖文認識臺灣!
 
  《少年讀臺灣:臺灣地理》
 
  全方位X系統性X 跨領域
  學地理,最好的方法就是系統性理解
  掌握地形成因、了解地理特徵,就不用記數字、背地名!
 
  為什麼臺灣是高山島?平原這麼少? 
  看了許多書,也努力記,但每次被問到這類問題,舌頭瞬間打結……怎麼辦?
 
  看圖學地理!地理是空間與時間的產物,了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷,就用精彩的插畫照片幫助學習!
 
  《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片,比如「為什麼臺灣是高山島?平原這麼少?」這個疑問,我們帶你這樣學──
  
  *圖、文一起看!先在世界板塊圖裡找臺灣,再搭配臺灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前,與世界其他地方相比,臺灣島山多又高還很年輕!
 
  *提問!山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係?
 
  *找出關鍵點!河流!河流又急又快,從山出谷迅速入海,無法沖積成大平原,這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海……
 
  此外還有
  *宜蘭沒有水庫,為什麼從來不缺水的祕密。 
  *香Q的池上米,好吃的祕訣跟地理有關?!
  *黑潮其實很清澈,那為什麼以「黑潮」?
  
  最後,還會告訴你:島上兩千三百萬人哪裡來?臺北什麼時候超越臺南成為最大城市?為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方?以及這些看起來跟地理沒關係的知識,為什麼會收入本書裡!
 
  帶著你的好奇,翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》,跟著書中精采圖文認識臺灣!
 
  《少年讀臺灣:臺灣生態》
 
  全方位X系統性X 跨領域
  了解臺灣生態,最好的方法就是系統性理解
  掌握地理、環境與生物的關係,探索臺灣多元精彩自然樣貌!
 
  把地球陸地分一千份,臺灣占不到三份,但這裡植物超過四千種,野生動物超過兩萬五千種………
  記了多名詞與數字,你知道小小的臺灣為什麼是地球生態寶庫嗎?本書帶你這樣思考:
 
  *圖文一起看!生活在某地的生物,一定與該地理環境有關。看臺灣在世界的位置──北緯22到25度之間
  
  *提問!地球上位在這範圍的陸地大部分都是沙漠,臺灣為何不是?原來臺灣位在世界最大海洋(太平洋) 跟最大陸地(歐亞大陸)之間,有地球最明顯的季風現象,夏秋還有颱風,雨水充沛。
 
  *找出關鍵點:別忘了臺灣是座高山島!臺灣地勢最低最高相差四千公尺,驚人的高度差,讓小小台灣構築了隨著高度變化地豐富的生物空間。這是臺灣生物豐富的原因之一。另外,四周的海洋也……
 
  這樣認識臺灣生態,是不是清楚又輕鬆?
 
  本書還要告訴你許多關於臺灣生物故事── 
  *大火後森林一片光禿禿,哪些植物不畏艱難,最先冒出頭?
  *燕子為什麼選擇跟人類當鄰居?
   *冬天時,一群群小鰻魚跟著洋流到臺灣做什麼?
 
  帶著你的好奇,翻開《少年讀臺灣──臺灣生態》,跟著書中精采圖文認識臺灣!
 
本書特色
 
  ★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★
  最完整的家鄉導覽手冊,
  最系統的中小學社會自然領域知識,
  從歷史、地理、生態三大方面來趟驚奇紙上環島旅行,
  認識與愛上養育我們的土地!
 
  《少年讀臺灣:臺灣史》
  *系統性+批判思考:從史前到現代,認識臺灣重大歷史事件與關鍵轉變!
  *全方位+自我精進:文圖輕鬆詳實,好讀好記,孩子一步步獨立學習!
  *跨領域+多元理解:涵蓋政治、經濟、文化、社會等面向,不同角度認識臺灣!
  *本書內附:臺灣與世界的歷史大事年表,幫助理解歷史脈絡。
  *三步驟建立知識網:圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點,這樣學,不會忘!
 
  《少年讀臺灣:臺灣地理》
  *系統性+批判思考:從島嶼誕生開始,圖解臺灣五大地形的特色與成因,理解整體脈絡!
  *全方位+自我精進:文圖輕鬆詳實,好讀好記,孩子一步步獨立學習!
  *跨領域+多元理解:地形、森林、海洋、天氣、產業與人地關係,不同角度認識臺灣!
  *三步驟建立知識網:圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點,這樣學,不會忘!
 
  《少年讀臺灣:臺灣生態》
  *系統性+批判思考:認識臺灣多樣生物與生態樣貌,理解整體脈絡!
  *全方位+自我精進:文圖輕鬆詳實,好讀好記,孩子一步步獨立學習!
  *跨領域+多元理解:從高山到離島,涵蓋森林、溼地等,不同角度認識臺灣!
  *三步驟建立知識網:圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點,這樣學,不會忘!

各界好評推薦
 
  吳鳳(金鐘獎主持人)/ 林怡辰(彰化縣原斗國小教師)/ 敏迪(國際新聞 Podcaster)/ 溫美玉(溫老師備課 Party 創辦人)/ 謝哲青(作家、知名節目主持人)/ 魏德聖(導演)(按照姓名筆畫順序排列) 
 
  *閱讀年齡:10歲以上
 

作者介紹

作者簡介
 
許耀雲
 
  臺灣史作者介紹 臺灣大學中文系學士,美國紐約州立大學水牛城分校教育碩士。曾任媒體記者、編譯,從事出版工作多年,致力推動兒童閱讀。
 
吳立萍
 
  曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯,現為自由工作者,著有深度旅遊相關書籍,並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的臺灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣:臺灣生態》(金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍)等。
 
賴佳慧
 
  文字工作者,著有《在野臺灣人》(遠流出版)、《過新年、迎新丁》、《敬義民、祭黃蝶》(遠足文化)等書。
 
吳立萍
 
  曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯,現為自由工作者,著有深度旅遊相關書籍,並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的台灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣:臺灣地理》(金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍)等。
 
繪者簡介
 
九子
 
  出生於桃園,曾擔任中研院考古館標本繪圖人員,現為插畫接案工作者。2016年入選義大利波隆那插畫展。主要作品有:繪本《草帽飛起來了》、《亞斯的國王新衣》、 《敲敲木的胡桃鉗國王》,其他作品散見於書籍和報章雜誌。
 
程宜方
 
  喜愛圖像創作,成立「小島研究站」專頁,分享插畫創作,包含自然動物、奇思妙想的生活體驗與親子故事。
 
顏寧儀
 
  自從被送了第一隻綠繡眼之後,愛上鳥類,現在家裡養了六隻鳥,並且還在自家窗口開了鳥餐廳,鳥餐廳生意極好,還因此開了分店。
 
  畢業於倫敦藝術大學。插畫家,因為喜歡鳥,畫什麼都要加幾隻鳥進入畫面,作品散見於書籍雜誌及商業合作,也獲得美國3x3、英國AOI等插畫大獎。  
 
  ig #ningiyen_illustrator
 
吳建豐
 
  復興商工美工科畢業,現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作,畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《神奇樹屋》系列書籍等。
 
邱意惠
 
  現職平面視覺設計、編排與插畫/圖表製作,並協助各類型專刊製作。
 
  插畫以地理、物理、化學、生物等知識相關為主,以達教育傳播之效。作品見於各出版社刊物及媒體,也略涉網路及公關等其他領域。
 
  平日喜歡聽音樂及在影片搜尋和分享平臺研究新的事物,並以"every day may not be good but there is something good in every day."鼓舞自己正向思考。
 
阿曼
 
  喜歡聽故事、讀故事,有時也住在故事裡。有時間就到處走走,蒐集陽光、古老房舍、老得不能再老的樹、黑夜覆蓋的小山坡……將它們放在腦中保溫,孵化成美麗又奇幻的夢。
 
張振松
 
  1965年生,專職插畫家,曾與多家出版社合作,作品有::
 
  《八千歲亮島人》(金鼎獎優良圖書出版品推薦)、 《晒棉被的那一天》(時報開卷最佳童書)、《目連救母》、《老鼠捧茶請人客》(行政院新聞局年度少年最佳讀物)、《晃晃老師的禮物》、《石滬股份有限公司》(好書大家讀年度最佳少年兒童讀物)、《回家‧回部落》、《阿金的菜刀》、《田都元帥》(好書大家讀最佳童書)等。
 
李憶婷 Yiting Lee
 
  童書作者及插畫家。
 
  出版繪本作品有《Mr White》、《Mr White in Love》、《再玩一下下嘛!》、《美好動物園》、《一封邀請函》及《美好食堂》。插畫作品散見於兒童刊物。
 
  www.yitinglee.com
 
臺灣史審訂者簡介
 
翁佳音
 
  中央研究院臺灣史研究所副研究員
 
臺灣地理審訂者簡介
 
賴進貴
 
  國立臺灣大學地理環境資源學系教授
 
臺灣生態審訂者簡介
 
方力行
 
  國立中山大學海洋生物科技暨資源學系榮譽教授
 

目錄

《少年讀臺灣:臺灣史》
一 、開天闢地說臺灣
二、多采多姿的原住民
三、發現美麗島
四、「紅毛番」治臺灣
五、超人鄭成功
六、渡臺悲歌
七、進步的一省
八、別說我是日本人
九、中華民國在臺灣
附錄 臺灣與世界的歷史大事年表


《少年讀臺灣:臺灣地理》
一、臺灣島誕生了 
二、凹凸有致的番薯島
三、站在臺灣的屋頂 
四、又短又急的河川 
五、擁擠的平地 
六、到海邊走走 
七、海上的離島老前輩 
八、老天的臉色 
九、土地上的人


《少年讀臺灣:臺灣生態》
一 、美麗的生態樂園
二、森林之島
三、人類與平原
四、河流與湖泊
五、沿海地帶
六、海洋世界
七、離島天堂
八、認識國家公園
 

詳細資料

  • ISBN:9789865256906
  • 叢書系列:未來少年叢書系列
  • 規格:精裝 / 292頁 / 20.5 x 26.4 x 3.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

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