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梅子老師這一班2:我們全班都有了!

梅子老師這一班2:我們全班都有了!

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內容簡介

金鼎獎作家 王文華
地表最強的陪伴者,用同理心與愛,讓孩子成為更棒的人!

與「梅子老師這一班」一起展開生命的觸角!

  「老師,您最近怎麼常常請假?」「老師,妳怎麼都不穿高跟鞋了?」
  「老師,為什麼都不和我們一起打躲避球?」⋯⋯

  如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便?如何讓孩子感受生命誕生的過程?
  透過一場模擬的生活體驗,師長與孩子們彼此分享生命的故事,
  一起學習正確看待生命、同理他人,更懂得珍惜、勇敢去愛!

  ◎王文華老師總能用孩子最容易懂的文字和故事,刻劃傳達主題下的精采片刻。同時也讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」,不僅從故事內容拓展自己的視野和想像,也讓父母、師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。──臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主  邱士芬

  ◎「梅子老師這一班」系列讓孩子們看了心有戚戚焉,家長們可以讀到教養的妙點子,老師們則彷彿看到自己班級的縮影,點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力,運用一個既平凡又深刻的故事,讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手  曾品方

  ◎我也好想待在梅子老師的班上啊!梅子老師溫暖、幽默、有原則又充滿愛的特質,是正在嘗試與探索這個世界的孩子們最想要的那種陪伴者。文華老師筆下那些平凡又深刻的班級日常、活靈活現的同學樣貌,刻劃出專屬童年的獨特記憶。──臨床心理師、米露谷心理治療所所長  駱郁芬

  有一天,真愛小學的體育老師懷孕了,請假的次數變多了,代課的機會增加了,對梅子老師這一班的孩子來說,是一場全新的變局,大家要如何應對?

  梅子老師利用這次機會,設計了一門特別的課,讓小朋友體會當媽媽的辛苦,但孩子們卻自動升級,將活動演變成男女對抗賽,戰況愈演愈烈⋯⋯

  對孩子來說,「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會,孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子,且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡,不僅學到善待生命、珍惜生命,更懂得愛護自己、體諒他人需求,將是一件多麼棒的事!

  *有注音
  *閱讀年齡:6歲以上
 

作者介紹

作者簡介

王文華


  最愛秋天。涼涼的秋天,月光遍灑的夜晚, 故事蟲一隻一隻跑出來,牠們排著隊,一隻挨著一隻,站在月光下,搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候,他希望有十六隻手、八個鍵盤,才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來,他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、「梅子老師這一班」系列、《看漫畫,學論語》、《看漫畫,學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。

  還想更了解他嗎?歡迎到FB「王文華的童話公園」!

繪者簡介

Yuan


  美國加州藝術中心學院畢業,專長為視覺設計與插畫。
  喜歡故事,喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後,能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品:
  Instagram: im_y_u_a_n
  Website: yuanhuangart.com

 
 

目錄

作者的話 最神奇的一門課…………………………002

李大同的體育課……………………………………009
羅萍的偵探課………………………………………019
梅子老師的枕頭課…………………………………029
小章魚的相撲課……………………………………039
曾芬素的珍寶課……………………………………047
電競王的必勝課……………………………………055
高雅的音樂課………………………………………065
汪星仁的氣球課……………………………………075
巴飛飛的舞蹈課……………………………………085
陳序的接力課………………………………………095
郝蕾歐的零食課…………………………⋯………107
朱老師的命名課……………………………………117

推薦文 在生活中拓展視野與想像………… 邱士芬126


 
 

推薦文

在生活中拓展視野與想像
邱士芬    


  「老師,為什麼您最近常常請假?」「老師,您最近臉色看起來很不好,而且中午都不吃營養午餐,怎麼了嗎?」「老師,為什麼您最近都沒有穿高跟鞋了呢?」記得十年前剛得知自己懷孕時,身體常常不舒服需要請假休息,食慾也很差。大概過了一個星期,孩子們陸續用各種方式來探問:「老師您到底怎麼了?」不得不說,班上的孩子真的是最棒的「觀察家」,可惜當時的我並沒有特別跟孩子討論到「老師懷孕了」這件事,就這樣讓他們在我認為的理所當然下經歷那段過程。回想起來確實可惜!

  為什麼說孩子都是最棒的「觀察家」呢?其實,每個孩子天生都具有獨特的觀察力,而身為教育工作者,就是挑選合適的題材或生活經驗,運用合宜的提問方法,在課堂上引導孩子思考和學習。王文華老師一直是我敬佩的兒童文學創作大師,他的作品也是我在課堂裡時常運用的「好題材」。你會看到孩子透過每本幽默、感人、風趣的作品,發現更多他們原本不知道的事情,也會看到孩子在故事中療癒了自己,也豐盈了心靈。

  如今拜讀王文華老師這本十足貼近國小校園生活的作品後,一方面佩服文華老師總能用孩子最易懂的文字和故事,刻劃傳達出這個主題下的精采片斷,不知不覺在每一堂課的情節裡,注入最重要的生命教育議題。孩子有機會同理母親懷孕生產的艱辛,還有機會體認每個人的生命經驗,都藏有不一樣的辛苦或困難。

  另一方面也感謝有這樣的作品誕生,讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」,不僅從故事內容拓展自己的視野和想像,也讓父母和師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。最終目的當然是讓孩子和大人都能一起學習、一起成長,搭起親子關係或師生關係的橋梁。「梅子老師這一班」的故事非常適合每個身為老師、父母、大人、小孩的我們來共讀與學習!

  (本文作者為臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主)

作者的話

最神奇的一門課
王文華    

                                          
  如果有一天,班上的老師懷孕了,會發生什麼事?

  這本書的發想,就從李大同的疑惑開始。

  老師懷孕了,請假的次數變多了,代課老師上課的機會跟著增加,對小朋友來說是個全新的變局,要如何應對呢?

  有請梅子老師出馬!

  梅子老師設計了一堂很特別的課,讓小朋友體會當媽媽的感覺,但孩子們卻把它升級成2.0版,演變成男女大對抗,戰況激烈,最後⋯⋯

  老師懷孕了,其實是一堂很棒的生命課程,想一想,孩子知道自己是怎麼來到世上的嗎?看著老師肚子裡的小生命漸漸長大,那種感覺很神奇、很莊嚴,能從中學習善待生命、珍惜生命,因此愛護自己,也體諒他人的付出,那是多棒的感覺。

  在我小時候,「我從哪裡來?」這件事,爸媽不容易啟齒。因此,我的出生有很多版本,我媽說我是菜市場阿婆送的;我爸說我是自己跟著他走回家的(剛出生的寶寶會走路?);我奶奶壓低聲音說:「有一天,你媽去火車站接你,你是坐火車來的。」

  我後來能當上作家,跟聽了這麼多家人講的出生故事肯定有關係。因此,在我童年幼小的心靈,總懷著極大的困惑,一直到上國中,才恍然大悟,我是接生婆從我媽的肚子裡抱出來的嘛。

  女兒小時候,最愛聽我說故事,她也像我一樣愛問自己的出生。我秉持王家的傳統,並且發揚光大,於是她的出生變成了:

  「大野狼偷了別人家的寶寶,特地送來我們家的。」

  「我和媽媽抱錯孩子,以後有機會帶妳去認祖歸宗。」

  「賣菜的阿婆說買菜送寶寶,我們貪便宜,就買了。」

  「妳媽媽有天夢到一個小天使來投胎,結果妳就出生了。」

  剛開始,小妮子很相信,聽到緊張的情節,還會不自覺問:「後來呢?後來呢?」

  「後來妳就長大了啊!」我心裡多麼得意啊。

  隨著時間慢慢長大,她知道自己的爸爸是個亂扯大王,我如果又在那邊胡扯,她就會歎氣說:

  「如果我是大野狼偷來的,早就『人入狼口』了,怎麼可能有機會變成你的小孩?」

  「好啊,我們趕快去認祖歸宗,我的親爸爸應該不會這樣胡扯。」

  孩子長大了,不能再對她編故事了。我們帶她去看她出生的醫院,媽媽告訴她當年住在自己肚子裡的事,我則跟她說她剛學會走路的點點滴滴。她第一次爬家裡的樓梯,每爬一步,就看著我們笑,我心裡好擔心,緊緊跟在後頭。她一步一回頭,一步一停留,小小的手緊抓著欄杆,一個階梯、一個階梯慢慢往上。

  那時的一個感覺:她長大了。

  下一秒的感覺是:她有一天也會這樣,邁出家門,走向世界。

  我讀小學一年級時,我們的導師生了寶寶,而且還是雙胞胎。當年不知怎麼回事,老師把孩子帶來學校一起上課。我的座號是1號,除了當值日生排第一個,升旗時,幫老師顧小孩也是第一個。

  一輛娃娃車,兩個孩子,國歌響起,寶寶也哭了。是該留在教室陪寶寶們哭?還是丟下他們,跑去找老師?

  當時我年紀小,根本不知道該怎麼辦,現在想起來,還能感覺到那種慌亂的心情。

  學校的老師懷孕了,是最棒的生命教育課程,能讓小朋友體會媽媽懷胎的辛勞,能學會保護一個生命的歷程,能跟著體驗寶寶出生的快樂,還有看著他們漸漸長大的喜悅。

  畢竟,有誰能記住自己在媽媽肚子裡的情形呢?而能親眼見證一個小生命在準媽媽的肚子裡逐漸成長、茁壯,是一件多麼神奇的事啊⋯⋯
 

詳細資料

  • ISBN:9789865257873
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 20.5 x 1.1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

就算李大同沒拜託她,羅萍也感覺到朱老師最近怪怪的。
 
前幾天下課,羅萍在女廁裡聽到一陣乾嘔的聲音。
 
「嘔唔!嘔!」
 
誰啊,聲音聽起來不像小朋友在嘔吐。
 
以羅萍的好奇心,就算上課時間到了,她也絕對要弄個明白:隔壁廁所裡,到底誰在嘔個不停?
 
何況現在是下課時間,這件事值得深入調查。
 
她故意慢慢慢慢的洗手,整雙手搓滿了泡泡,然後看見從隔壁廁所走出來的人,是他們的體育老師。
 
「朱老師,您還好嗎?剛才我聽見⋯⋯」
 
「沒事,沒事,可能是早餐吃得太油膩了。」朱老師有點緊張的說,匆匆忙忙的走了。
 
但羅萍看老師臉色蒼白,懷疑她真的生病了。
 
三年六班的孩子都知道,朱老師以前是國手,身體向來很健朗,但最近真的很怪。以前她會帶大家一起跑步,一次五圈,女生跑到快吐,男生累到講不出話,但是最近⋯⋯
 
羅萍仔細一想,從上上上週開始,已經有九節體育課,朱老師沒和大家一起跑步了。
 
這實在不像朱淑麗老師的作風。
 
就連做暖身操,朱老師的態度也不一樣了。以前,她總是站在最前面帶領大家,一個動作、一個動作的做,有時還會停下來,要求偷懶的學生重新把動作做到確實。
 
每次郝蕾歐喊好累、好累時,朱老師都會笑著對她說:「多做幾次就不累了!」
 
但最近朱老師明顯放水。做暖身操時,郝蕾歐的腰根本都沒彎,跳的時候腿也沒抬,如果是以前,朱老師早就叫大家停下來,一起幫郝蕾歐數拍子,逼她確實完成動作。
 
「好累喔,好累喔!」男生學郝蕾歐喊累,尤其是小章魚亂喊亂做,朱老師卻只是坐在一旁,輕描淡寫的說了一句:「認真一點!」
 
所以當李大同委託羅萍調查朱老師,她立刻充滿了幹勁。
 
搜尋線索,找出真相,這是羅萍最喜歡的事。
 
這個興趣從什麼時候開始的呢?
 
從小她就是個好奇寶寶,每件事都會打破砂鍋問到底,想辦法弄清楚。
 
她會追著爸爸問,為什麼母雞會生蛋,公雞不生蛋呢?
 
或是纏著媽媽,要媽媽帶她去牧場看牛奶是怎麼製造出來的?
 
有些問題,爸媽會陪她一起找答案,但是她很快就明白,爸爸不是樣樣都懂,媽媽也不會注意生活中所有的細節。
 
羅萍因此養成習慣:只要心裡在意的事,就值得去找出答案。

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