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實用主義與教育研究

實用主義與教育研究

Pragmatism and Educational Research

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內容簡介

  相較於後現代、後解構主義等,實用主義被許多人認為已然過時,且它也曾因猛烈的批評處於相當邊緣的地位。然而作者認為杜威實用主義的輝煌之處,正是因為它沒有在現有領域中占據一席之地,也就是批評它的人所做的;作者發現杜威的觀點不僅解決希臘哲學以降二元對立的爭議,突破客觀主義和相對主義之間一直進行、甚至是永無止境的爭論,更進而早已等在分析哲學辯證道路的盡頭、等在後現代哲學家們旅程的盡頭。直至今日,實用主義仍有許多可以提供給我們,包括教育研究方面。

  這本為Rowman & Littlefield「哲學、理論和教育研究」系列叢書中的第二本,以杜威的實用主義為出發點,重新檢視實用主義觀點對於教育研究及實踐的啟示,也點出杜威觀點的脈絡中,強調科學方法之餘對於人文關懷的精神。本書不僅適用於教育研究者,也適用於希望了解教育領域中「實用主義」內容的任何一個人。
 
 

作者介紹

作者簡介

Gert J. J. Biesta


  荷蘭裔教育學家,他的主要啟發來自實用主義(Dewey、Mead)和後結構主義(Derrida、Levinas),其作品已經以英語、荷蘭語、德語和瑞典語出版。1999 至 2012 年間,作者於英國的高等教育機構,包括艾克希特大學 (University of Exeter)與史德霖大學(University of Stirling)擔任教授,目前則為愛爾蘭的梅努斯大學(Maynooth University)、英國愛丁堡大學(University of Edinburgh)的教授,同時也是挪威艾格德爾大學(University of Agder)以及芬蘭赫爾辛基藝術大學(University of the Arts, Helsinki)的客座教授。此外,他也是British Educational Research Journal、Asia-Pacific Journal of Teacher Education等期刊的共同編輯。關於 Biesta 更詳細的資料與著作,可參閱作者的網站https://www.gertbiesta.com。

Nicholas C. Burbules

  為本書第二作者以及Rowman和Littlefield出版社出版「哲學、理論和教育研究」系列叢書之主編。本書為此系列叢書的第二本。Burbules是伊利諾伊大學厄巴納─香檳分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)教育政策系的Grayce Wicall Gauthier教授,他在教育哲學、科技與教育、及批判社會和政治理論領域已廣泛發表著作。

譯者簡介

林于仙


  英國艾克希特大學(University of Exeter)創造力教育與教學博士、創意藝術教育碩士、國立政治大學英國語文學系。曾任職國小教師、國立編譯館副編審、國家教育研究院助理研究員、國立臺北教育大學師培中心/教育學系/通識中心助理教授、及中國文化大學教育學系助理教授。於就讀博士期間,曾受教於本書作者畢斯達(Biesta)教授,為研究與論文奠定了基礎,也為翻譯本書奠下機緣。現為自由工作者,為心靈需要休憩與陪伴的人們提供芳療、園藝治療、創意藝術與心靈成長課程等服務。

單文經

  服務於中國文化大學師資培育中心,曾任澳門大學教育學院院長、國立臺灣師範大學教育學系教授。研究專長為課程與教學,長期研究杜威教育思想與哲學,著作等身。譯有《經驗與教育》、《重新詮釋杜威民主與教育的時代意義》等書。
 
 

目錄

凡例
原作者Biesta中文版序(Foreword)
原作者Biesta中文版序翻譯

第一部分   導讀
壹、楔子
貳、本書譯名緣由
參、成書緣由與作者背景
肆、原著之重要性
伍、原著內容大要
陸、杜威實用主義之獨特背景與常見誤解

第二部分   譯注內容
前言
第一章 什麼是實用主義?
第二章 從經驗到知識
第三章 探究過程
第四章 實用主義的結果
第五章 實用主義與教育研究


參考文獻
索引
作者簡介
 

詳細資料

  • ISBN:9786263434097
  • 規格:平裝 / 264頁 / 17 x 23 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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