主編序
林奇宏
臺灣校務研究專業協會(Taiwan Association for Institutional Research, TAIR) 自2016 年成立以來, 經過黃榮村、廖慶榮和周景揚三位理事長的領導,會務蓬勃發展,會員規模日益壯大。協會舉辦了十多場專業工作坊和研討會,並於每年彙集臺灣各大學最新校務研究成果出版專書。TAIR 透過許多國際交流參訪活動,擴展與國際校務研究組織的對話,包括美國校務研究協會(Association for Institutional Research, AIR)、海外華人校務交流協會(Overseas Chinese Association for Institutional Research, OCAIR)以及東南亞校務研究協會(South East Asian Association for Institutional Research, SEAAIR)。特別是在疫情過後,TAIR 也重新開始積極參與國際校務研究會議,持續強化與國際間的聯繫。
因應疫情期間的學習所需,教育領域面臨前所未有的挑戰和變革。學校的教學方式、學生的學習需求、教師的角色與技能,都在迅速演變和重新定義,其中包括對遠距教學的迫切需求。在這個充滿不確定性的時刻,校務研究扮演著重要的角色,引領著教育界邁入一個全新的紀元。《校務研究新紀元:教與學的面向探討》是TAIR 的年度重要出版品,匯集近一年來國內相關研究者的智慧和經驗。透過對教師工作經驗、教學方法、課程設計、評估方式,以及學生學習成效與心理健康、專業知能、職涯發展等方面的探討,分享各校在校務研究領域的寶貴經驗和見解。
本書不僅探討疫情時期學生學習環境和習慣的改變,以及教師因應遠距教學的需求和挑戰,亦關注教育體系中的不平等現象,探討經濟與文化不利學生在校學習表現,以及未來職涯發展方面的影響,並探索如何提供平等的學習機會,縮小教育差距,關注弱勢群體的需求。最後,本書將聚焦教師的工作經驗和壓力調適情況。疫情改變了教師的教學方式和工作環境,再加上教師所承擔的教學、研究和服務等責任,實在需要不斷調整和提升自身的專業能力,以應對新的教學挑戰。透過這些議題探討教師的工作經驗和壓力調適,期以建立支持教師成長的有效機制。
期望藉由本書的出版,分享不同學校的夥伴們的研究成果,為各校校務研究同仁提供觀摩參考。同時,也能讓外界更深入了解校務研究的具體內容,為行政管理人員和政策決策者提供參考,真正實踐以證據為本的校務治理。
最後,感謝《校務研究新紀元:教與學的面向探討》一書中所有作者的研究貢獻,共同為臺灣高等教育和校務研究的發展做出更多的貢獻。