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敘事研究與敘事心理學:本土之探索與實踐

敘事研究與敘事心理學:本土之探索與實踐

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內容簡介

  敘事(或譯「敘說」)研究引入台灣已行之有年,從最初被視為邊緣異端,至今已成為質性研究中最重要的一支。但過去學者或學生初投入敘事研究時,常會有些不知所措,不易遵循之處。主要因為敘事研究的知識與方法,總是帶有多元殊異性,有的研究或書籍看到敘事研究是這樣,有的研究或書籍講的敘事研究卻是另一個樣。敘事研究的方法也常會有模糊不確定的問題,當初學者想按部就班一步一步往下做時,往往發現不知資料如何分析、論文如何撰寫等問題。因此本書特別將敘事研究從本體論到方法論進行系統性整理,也提供資料分析、研究論文之應用範例供讀者參考及使用。本書也是作者鑽研敘事研究後,不斷嘗試在台灣本土脈絡下進行探索與試驗,多年累積的經驗與成果,因此也有著本土脈絡的特色。整體來看,本書有二大部分,包含知識論與方法論之基礎、各種領域議題之應用與研究實例。其中第二大部分,包括像是家庭關係、生涯發展、成人發展、組織研究、研究關係與敘事交會等各種領域議題之研究實例。總結而言,本書可提供有志於投入及實施敘事研究之研究者做為參考,也可提供質性研究相關課程之教師與學生作為學習素材。

  適用對象:
  研究所之敘事研究課程之主要用書,質性研究相關課程之參考用書。對敘事研究之應用與學習有興趣之大學教師、研究人員、碩博士生等。相關領域除心理學之外,包括教育學、社會學及社會工作、管理學,以及其他人文及社會科學相關領域皆可參考使用。
 
 

作者介紹

作者簡介

洪瑞斌


  現職中國文化大學心理輔導系教授。學歷為輔仁大學心理學博士,具諮商心理師執照。專業研究及實踐領域包括生涯發展與諮商、職場健康心理學及員工協助方案、生命敘事與自我轉化、組織發展與諮詢等。長期投入於敘事及質性研究之耕耘與積累。專業實踐則長期投入生涯諮商與諮詢、企業諮商或職場健康心理學。

陳筱婷

  現職醒吾科技大學諮商中心專任諮商心理師。學歷為文化大學心理輔導學系碩士,具諮商心理師執照。曾任職於臺北醫學大學專任心理師。自碩士期間就開啟對敘事研究與敘事治療之興趣,並持續投入其中。
 
 

目錄

推薦序
第一篇 知識論與方法論之建構   
第一章 總論與概說
第二章 從本體論到方法論之基礎
第三章 敘事空間的特性及作用
第四章 敘事研究的真實性以及品質參照標準
第五章 敘事研究之資料分析
第六章 研究倫理議題
第二篇 各種領域議題之應用與研究實例   
第七章 家庭關係與自我發展
第八章 生涯發展
第九章 成年男性發展
第十章 組織行為
第十一章 研究關係中的敘事交會

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786263932159
  • 規格:平裝 / 356頁 / 17 x 23 x 1.78 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一節 敘事研究之濫觴
 
敘事(narrative;或譯為「敘說」)研究法是在後現代典範轉移中,十分重要的一支路線,也逐漸擴增其影響力。可以從相關文獻發現,「敘事」已從方法技術、思維模式層次,提升到認識論或是本體論層次的趨勢。在認識論、本體論層次的論述,例如Ricoeur(1984)在《時間與敘事》提到我們生活在一個暫時性的世界裡,所以必須建構敘事,只有透過敘事我們才能夠在不斷變動中找出秩序與意義。Sarbin也曾說「故事擁有本體論的地位。我們永遠被故事所圍繞。敘事之於人就像大海之於魚」(Heaven, 1999)。Barthes(1977/1978)亦曾主張敘事是無所不在,而且是跨歷史與文化的。他說:
 
敘事出現在神話、傳奇、寓言、故事、小說、史詩、歷史、悲劇、戲劇、喜劇、默劇、繪畫、彩繪玻璃窗、電影、漫畫、新聞、會話裡面。而且在無限多元的形式下,敘事出現在每個時代,每個地方、每個社會;它自有人類歷史便已開始,沒有一個民族可以沒有敘事。所有階層,所有人類團體都有自己的敘事……敘事是國際性的,超越歷史的,超越文化的,它自然存在,如生命。(頁80)
 
Denzin(1999)亦指出敘事研究(或作者稱為「解釋性研究」)的焦點在於「深刻的生命經驗—徹底扭轉或塑造個人對自己或未來生命意義的經驗」。而此種經驗Denzin稱之為「主顯節」(epiphany),他並解釋主顯節是「個人生命中難互動時刻,……有可能徹底扭轉當事人的生命。……一個人經歷了這樣的經驗之後,就不可能再和以前一樣了」(Denzin, 1989/1999)。至於為何要聚焦於個人之主顯節,就Denzin的看法,認為這是一個關鍵點,真正能去扣連個人之苦惱與更大的社會及公共議題二者。所以如同Denzin所述(Denzin, 1989/1999):

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