泉州古代科舉

科舉是中國封建社會最主要的一種人才選拔與官吏選拔制度。科舉制度誕生於隋朝，這個短命的封建王朝，兩代帝王的政績並不顯著，但在建立科舉制度上卻有歷史性的貢獻。隋文帝廢除歷代從世家貴族選士的舊辦法，改為考選秀才。隋煬帝大業二年(606年)，始建進士科。這就是科舉制度的發軔。科舉制度通過考試的形式，實行分科考試的辦法，以考秀才、考舉人和考狀元這種層層考試的方式，不斷進行淘汰，並輔之以嚴明的科場規矩，按照考生成績優劣決定錄用與否，以及任命品位的高低。從人才學的角度看，科舉程序具有相當科學的成分，它始終遵循一個「平等競爭」的信條，這就是「學而優則仕」的統一標准。因而，它一直為隋代以後的歷代封建王朝所采用，歷經唐宋元明清五代，直到1905年，經歷了一千三百多年的漫漫長路，為封建國家貢獻了幾十萬各類官員。中國人的這一創舉，不僅在中國教育 史、文化史上占有重要地位，而且得到西方政治家和社會活動家 的充分肯定，早巳引起國內外學者的普遍關注，成為一個多學科 的學術研究領域。
　　泉州在歷史上是一個文化古地，也是一個科第繁盛之鄉。千年科舉，泉州一共走出了2454名進士，包括文武狀元8人，榜眼18人，探花6人。泉州歷史上的許多著名人物，大都科舉出身。千年科舉其獨特的內涵，特有的魅力，牽動着古代泉州社會各界人士的心靈。從繁華的商埠到偏遠的鄉間，無論是貴族官吏、富商巨賈，還是平頭百姓、村夫農子，無不深受其影響。社會的方方面面，從教育、文化、政治、經濟，以及社會價值取向、風俗習慣，無不深受科舉制度的影響。可以說，科舉制度改變了教育的發展，豐富了文化的積淀，塑造了社會的價值取向，導致一些社會風俗習慣的形成。因此，研究泉州科舉成了研究泉州文化教育發展的一個重要組成部分，《泉州古代科舉》正是為我們提供了一個窺視泉州古代科舉的視窗。